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基于社会认知理论,从创业认知、环境和行为等三个方面构建出大学生创业意愿影响因素的概念模型,针对7所高校发放问卷调查514份,并采用SPSS22.0和Amos21.0软件对该模型进行实证分析,有效地验证了相关假设。研究结果表明,个人期望、绩效期望、创业态度、政府支持、学校支持、创业能力和创业自我效能等对大学生的创业意愿均有显著的正向影响。政府和高校可以通过提升创业认知、增强创业能力、优化创业环境等途径增强大学生创业意愿,提高创业成功率。 相似文献
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基于对大学生就业问题的关注,采取调查研究和实证分析的方法对广州市部分高职院校在校生展开调查。通过对高职学生创业意愿的调查和影响其创业意愿因素的识别,发现家庭创业史、高校创业教育和指导、地方政府的支持、创业伙伴和创业资金支持等五个方面对大学生创业意愿的形成均有显著影响。文章从建立全方位创业教育体系、培养校企合作平台、加强自主创业政策宣传等方面提出建议,以期对高职院校开展创业教育提供实证依据和参考。 相似文献
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黄娉婷 《广东轻工职业技术学院学报》2018,(1)
采用大学生休学创业调查问卷,对广东5所高职院校学生创业意识水平进行了调研。统计结果表明:高职在校生对休学创业政策的了解不够,男生比女生更为积极,城镇生源和农村生源学生意愿程度相当,家庭有创业史的学生意愿明显高于家庭无创业史的学生,有创业经历的学生比没有创业经历的学生意愿要高,大二学生的意向最低,家庭年收入20万元以上的学生意愿高,理工类学生意愿最高。通过实证研究,总结影响高职院校学生休学创业的影响因素,为高职院校制定学生休学创业的各项改革政策提供参考和借鉴,并提出了构建高职学生休学创业管理体制机制的方法和路径。 相似文献
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陈小小 《潍坊教育学院学报》2023,(6):45-49+62
创业是大学生实现就业的一种重要形式,创业意愿的强弱直接影响学生是否创业。为了探究影响创业意愿的因素有哪些,以及这些因素对创业意愿的影响程度如何,基于对北京市高职院校大学生创业意愿和创业影响因素的问卷调查数据,从家庭、学校教育与课程、个人成长积累、社会政策与大环境四个维度,运用主成分分析法和多元回归模型进行了实证分析。研究发现：(1)选取的四个维度的因素对大学生创业意愿有显著影响。(2)影响程度显著性由大到小排序：家庭因素、学校教育与课程因素、个人成长积累、社会政策与大环境。最后,从推进家校联动机制,携手帮扶大学生创业;优化高校大学生创新创业教育人才培养体系;政府层面打造创业友好型社会文化环境;重视认知环境建设,各学段融入创业精神教育等方面提出了对策建议。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(9)
本文主要以滁州城市职业学院为例,针对高职院校大学生的创业意愿展开调查研究。通过对高职院校大学生创业意愿及创业意愿影响因素的调查,进而从学校、家长、学生自身及社会媒体等多个方面提出相关对策与建议。 相似文献
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通过对学生进行问卷调查和创业个案的实证研究,对导致农林高职生创业意识薄弱,返乡创业意愿不强的原因以及返乡创业过程中遇到的问题进行分析,探索相应激励路径,助力农林高职生返乡创业。 相似文献
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在深入文献研究的基础上,根据我国国情,选取创业环境和创业意愿的维度结构,构建了创业环境对高职学生创业意愿影响的模型。数据分析结果表明,创业环境对高职学生创业意愿有显著正向影响,其中,创业培训环境和创业金融环境是影响高职学生创业意愿的关键因素。 相似文献
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高职院校的创业教育实质上是实证教育,目前,思政课的教学效果远远没有达到预期思政课的教学目标。作为指导高职生创业的核心和灵魂的思政课教育教学,本文立足高职院校学生创业意愿,在如何促进思政课教学改革方面开展社会调查,探究思政课教学对高职生创业教育的影响,并提出面向创业教育教学改革的路径,端正高职生创业观念、增强高职生创业的健康心理,为高职生成功创业奠定坚实的基础。 相似文献
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近年来,随着高校毕业生就业形势的严峻,大学生自主创业备受关注.创业意愿在自主创业过程中至关重要,创业意愿是一种主观态度,其影响因素有很多,其中创业教育起着重要作用.研究从实证研究、创业课程、创业自我效能和教育评估视角对国外关于大学创业教育与学生创业意愿关系的文献进行相关的述评,并在此基础上对该领域未来的研究进行展望. 相似文献
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刘嵘 《铜陵职业技术学院学报》2014,(3):75-76
心理资本是影响高职学生创业的重要因素,由自信、乐观、希望、韧性四个要素构成,它们在创业过程中起到不可替代的作用,产生正面的长远影响。通过分析四要素,与心理健康教育、职业生涯规划教育、创业模拟实践、社会实践活动相结合,开发高职学生的创业心理资本,从而提高创业成功率。 相似文献
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周健明 《开封教育学院学报》2014,(6)
笔者对创业者知识存量、社会资本与创业绩效的关系进行了实证研究,并选取在广东大学创业园区创业的125名年轻创业者为实证对象。结果表明:创业者知识存量对社会资本提升无显著作用,但对创业绩效有显著的直接影响;而创业者社会资本同样也对创业绩效的提升有显著的影响。 相似文献
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高职院校学生赴农村创业就业有助于推动新农村的建设和发展。运用SPSS软件分析辽宁林业职业技术学院147个林学相关专业样本数据,研究精准扶贫下高职院校学生赴农村创业就业意愿的影响因素。结果表明,农村基础设施(教育、医疗等)是最重要的影响因素;性别差异主要受到家庭因素和专业对口程度影响;家庭情况和父母态度也影响学生的选择。因此,政府营造坚实的政策环境、社会创造良好的社会氛围和学校塑造学生正确的价值取向是推动学生赴农村创业就业的必要途径。 相似文献
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关于高校学生自主创业意愿的实证分析 总被引：3，自引：0，他引：3
基于对江苏省20所不同层次高校学生自主创业情况抽样调查,用多因素方差分析和logistic逻辑回归分析的方法,对影响大学生自主创业意愿的因素进行分析的结果显示,性别、家庭所在地、父亲职业、学习成绩、对就业形势的认识、就业目的、希望听取建设、指导的必要性、职业规划、满意程度及对创业政策的了解对大学生自主创业意愿有显著相关。通过对高校学生自主创业意愿的实证分析,有助于增强高校学生就业与创业指导的针对性和实效性。 相似文献
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对常州市高职学生创业心理的影响因素进行了系统的研究,提出并分析了影响高职学生创业心理的四个因素:个人基本情况、个人特质、创业态度和创业倾向。通过对常州市高职院校在校学生进行相关问卷调查后,采用SPSS软件对数据进行了描述性统计分析和相关性分析,得出了创业态度和个人特质对常州市高职学生的创业倾向有显著性影响的结论,同时,经过统计分析得到了影响因素中具有重要影响性的度量指标。 相似文献
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基于某高校349份问卷调查数据,运用Logistic模型从理论和实证上分析了贫困大学生创业意愿及影响因素。研究结果表明:有创业意愿的学生占40.9%,其中21.3%的受访者选择了毕业后先创业。性别、困难等级、专业所属学科、对大学生创业优惠政策的认可度、对学校创业服务工作的满意度等5个变量对贫困大学生创业选择意愿有显著影响;而对大学生创业优惠政策的关注与熟悉程度、对学校的创业指导课的满意度等2个变量对贫困大学生创业选择意愿的影响不显著。 相似文献