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文章采用问卷调查法、专家访谈法等方法对苏州市中学"阳光体育运动"的开展状况进行分析。研究表明:多数学校都能实施"阳光体育运动",也开展了大课间活动和课外体育活动,但大部分学校仍无法达到保证学生每天锻炼一小时的要求;苏州市中学大课间活动主要采用统一做操和统一跑步形式,活动形式单一,致使学生容易产生厌烦情绪,大课间活动的开展受制于场地器材的短缺和师资力量的不足等。苏州市中学课外体育活动主要以学生自主活动为主,活动内容较大课间活动丰富,但缺乏较规范的制度,有待进一步加强。 相似文献
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我校学生近3000人,60个班级,在尝试了多种以年级或班级为单位、以趣味运动为主旨等活动的基础上确定了大课间活动的主要方案,即综合班级规模、德育教育、‘阳光一小时’（早锻炼、大课间、下午阳光体育活动）以及季节变化,最终确定了以广播操（青春的活力）、 相似文献
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体育大课间活动是有力贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见》（中发［2007］7号）文件的一项全国性阳光体育活动,是落实学生每天锻炼一小时的重要保证,教育部体卫艺司杨贵仁司长明确提出：“只有把大课间推广起来了,才能真正落实每天锻炼一小时。”学生在体育大课间活动中不仅能够锻炼身体,练习技能, 相似文献
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<正>为确保学生每天一小时的锻炼时间,笔者所在学校积极开展大课间活动,摸索出了一套符合现行课程理念,切合学校实际的大课间活动。 相似文献
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大间课体育活动对保证学生每天一小时在校锻炼时间、增强学生体质、促进学生身心健康,起到了极大的推动作用。然而,目前影响农村小学大课间体育活动有效性的因素依然存在,严重影响了农村小学大课间体育活动的进一步发展。试图通过分析影响农村小学大课间体育活动有效性的因素,深入探索进一步提高农村小学大课间体育活动有效性的策略,让大课间体育活动真正成为学生锻炼身体、促进健康、娱乐身心的有效途径。 相似文献
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一、问题的提出 “快乐大课间”的实施无疑有其积极的一面，改变了学生每天都在日复一日重复做广播操的被动局面，使学生体验到了自主活动的乐趣。但是如果组织不好，很多问题也会随之出现：大课间，有些学生在操场上漫无目的地东游西逛，有些凑在一起聊天，有些只跳跳绳、踢踢毽子。长此以往，学生对大课间会逐渐失去兴趣。 相似文献
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本学期,我校大力推广课间体育活动的形式,通过调整作息时间,将课间操时间延长到30分钟,保证了"大课间"的时间,并扩展活动的内容,除了做广播操以外,以班级为单位开展多种形式的体育活动。我们在如何利用有限的空间让学生开心地玩起来、如何对分散的"大课间"活动 相似文献
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课间操做为学校作息制度的教育手段 ,是学校每天必不可少的活动内容 ,也是全校师生共同进行体育活动的时间。有人说 :课间体育活动象一朵艳丽的奇葩 ,深受师生的喜爱 ;课间余活动象一首抒情的小诗 ,成为学校一道亮丽的风景线 ,丰富多彩的体育活动更能陶冶学生的情操 ,增长学生的技能 ,使学生的身心更能受宜。为此 ,针对中学大课间 ,我们有以下几点提议 :一、按季节分类 ,多种形式中学大课间２０分钟 ,大多数学校采取做操形式 ,如 :第八套广播体操、中学生第一、二套广播体操。为了丰富体育活动 ,调动学生的积极性 ,可采取按季节分类。春、夏… 相似文献
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运用文献资料、问卷调查、实验研究等方法针对现在学生的身体特点对岳阳市4所中学初二学生特编制了大课间体育活动内容并实施。结果表明:大课间体育活动锻炼能更好的对中学生身心健康提供帮助;大课间体育活动锻炼能更好的提高学生体育锻炼的兴趣;大课间体育活动锻炼能更好的传承民族传统文化,丰富学生校园文化生活。建议:建立学生健康档案,及时了解学生健康情况;挖掘大课间体育活动锻炼资源,加强对大课间体育活动锻炼的宣传和了解;组织有权威性、有社会影响力的校内比赛甚至校际比赛,用这种荣誉感去促进学生参与体育运动;向全国中小学"阳光大课间操"进行推广,同时需要各学校的管理部门能加以重视,积极的投入与配合实施。 相似文献
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<正> 过去,我们学校课间操的内容比较单一,只组织学生做国家推广的广播操。由于几年一贯地做一套操,课间操上得沉闷、单调,学生的锻炼兴趣明显下降,运动量达不到要求。为改变这种状况,我们对课间操进行了认真研究,提高了认识。课间操活动在增强学生体质、培养学生体育锻炼的习惯和能力等方面,有着重要的作用。它是以做操为主要活动形式的、有组织的课间体育活动。不能全面地认为课间操就是做广播体操。国家推广的广播操是课间操活动的主要内容,但不是唯 相似文献
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一、问题的提出 "快乐大课间"的实施无疑有其积极的一面,改变了学生每天都在日复一日重复做广播操的被动局面,使学生体验到了自主活动的乐趣.但是如果组织不好,很多问题也会随之出现:大课间,有些学生在操场上漫无目的地东游西逛,有些凑在一起聊天.有些只跳跳绳,踢踢毽子.长此以往,学生对大课间会逐渐失去兴趣.究其原因,主要有如下几点: 相似文献
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开展大课间校本课程以来,学生主动锻炼的意识增强了,师生、学生间关系更加和谐,学生的合作、竞争意识和交往能力得到了提高。但大课间的活动内容和方式还有很多不足之处,本文分析了民间游戏与大课间活动的关系,探索了民间游戏引入大课间的操作程序,对民间游戏在大课间的合理运用进行了初步探析,将传统有趣的民间游戏有机地渗透到大课间活动中,使学生养成终生锻炼的好习惯,同时传承民间体育文化的精髓。 相似文献
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广东省深圳市景莲小学试行课问大活动,学校每天专门安排30分钟的时间让学生进行彻底放松、休息。但过去我们对课间大活动的目的认识不深刻,不够重视,使课间大活动过多流于形式,爱抓不抓,爱理不理,忽视了实际放松效果,造成学生在课间大活 相似文献
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采用调查法对常州市初级中学就大课间活动和课外体育活动进行了调查。结果表明：多数学校都制定了相关的政策和宣传工作,有利于阳光体育运动的开展;大课间活动主要采取做操和跑步,形式单一,课外体育活动的内容较为丰富;影响大课间活动和课外体育活动的因素是场地和体育设施,学生的学习负担重严重影响到学生的锻炼参与程度。 相似文献
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体育课程作为小学教学工作中的重要内容,对增强学生体魄,提升学生运动技能都具有十分重要的意义。通过大课间体育活动,不仅能够让学生对体育项目有充分的了解,锻炼学生的体育技能,还能够使学生在运动中放松身心,实现身心健康的全面发展。基于此,本文就小学大课间体育活动与促进学生体质健康水平展开分析,希望对相关研究带来一些帮助。 相似文献
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<正>开展大课间体育活动,不仅是落实每天锻炼一小时的重要组成部分,也是素质教育的重要途径。笔者认为,要保证大课间有序、快乐、和谐地进行,就应该做到"三大纪律,七项注意"。一、三大纪律1.一切行动听指挥要保证大课间有序进行就要做到规范 相似文献
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为更好地贯彻党和国家的教育方针,落实"阳光体育运动",全面实施素质教育,培养德智体等全面发展的人才,坚持"健康第一"的指导思想,牢固树立终身体育的新课程理念,把开展大课间活动作为重要途径,保证学生每天一小时体育锻炼时间,增强学生的体质,培养学生参与体育活动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识,在大课间活动中体现出合作、民主、探究的教学理念,以大课间为辐射点,促进体育课堂教学的改革与创新。 相似文献