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本针对“应用型”本科教育，阐述了对其概念、培养目标、培养方式及其特点的理解，总结徐州工程学院(筹)机电学科现行工程训练体系及运行模式的优缺点，构建了新型应用型本科工程训练体系与运行模式。 相似文献
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应用型本科不同于普通本科,它是一个全新的高等教育模式.工程性质的应用型本科其主要特征是工程科学教育与工程训练并重,而工程训练则主要依靠实习教学环节来完成的.无疑,应用型本科实习教学的作用和其重要地位是显而易见.本文就电类极具代表性、又最为常见的专业--<电气工程及其自动化>进行剖析,解读其实习教学的内涵. 相似文献
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本文主要探讨了应用型本科院校的IT类专业开展工程训练的必要性和实践方法,结合工程技术和专业背景特点,建立了IT专业工程训练三层教学体系。这对应用型本科人才模式创新,加强学生动手能力和创新能力培养,提高学生就业适应能力有很好的指导作用。 相似文献
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基于创新性应用型人才培养的地方本科院校教育教学改革策略 总被引：1，自引：0，他引：1
以创新性应用型人才培养为导向,结合地方本科院校的发展背景、人才培养特点,探讨应用型地方本科院校培养应用型创新人才的可行性及具体措施。 相似文献
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结合新升本科院校梧州学院机械工程训练中心5年来的教学实践,以工程训练环节在培养应用型人才的重要作用为出发点,探讨培养机械类应用型人才的多元途径. 相似文献
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应用型本科院校服务地方经济发展既是教育发展的内在规律,也是推进地方经济转型升级的客观要求.当前,许多应用型本科院校都存在办学理念落后、人才培养模式不合理、教师素质较低、缺乏服务地方经济的机制等问题,直接影响了应用型本科院校与地方经济的共赢发展.为此,应通过革新办学理念、调整学科体系、优化教师队伍等方式推进应用型本科院校改革,提高应用型本科院校服务地方经济发展的能力. 相似文献
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工程类应用型本科教学质量保障体系的研究 总被引：5，自引：0，他引：5
尹飞鸿 《上海工程技术大学教育研究》2007,(3)
通过对教学质量观、教学质量保障体系、应用型本科人才等基本概念的描述,突出了工程类应用型本科教育的特点,明确了工程类应用型本科教学质量保障体系的目标和内涵,从而构建出工程类应用型本科教学质量保障体系和保障体制的模型。 相似文献