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《中国数学教育(高中版)》2010,(11):F0004-F0004
天津市第十四中学座落于河北区中山北路“商业景观街”延长线上,毗邻北宁公园、天津北站,环境幽静,公交线路通达。学校始建于1952年,1989年被确定为天津市首批市级重点中学。曾获得天津市师德先进集体,天津市“十五”立功先进集体,全国首批现代教育技术实验校, 相似文献
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《通化师范学院学报》2005,(12):12-12
为贯彻落实教育部颁布的一系列关于小学外语教学改革的指示精神，推进全国小学英语教学改革步伐，提高一线小学英语教师的整体业务水平和课堂教学质量，为广大小学英语教师和教研员提供一个英语教育教学经验交流和学习的平台，由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办，天津市教育教学研究室、英语辅导报社联合承办的“第六届全国小学英语课程与课堂教学改革研讨会”于2005年10月28—31日于天津隆重召开。本次会议历时四天，教育部基础教育司课程发展处乔玉全处长，天津市教育委员会刘长兴副主任，国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长包天仁教授，清华大学范芳教授等领导、国内外英语教育专家以及各省（自治区、直辖市）英语教研员，全国数百所小学一线外语教师近千人出席了本次大会。 相似文献
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“国际合作综合英语教学实验”,简称“综合英语”,为中国与美国、芬兰及香港特区等合作并借鉴国际多种外语教学经验的国际性实验项目。综合英语教学理念是借鉴国外双语教育经验并结合对中国具体情况的分析而形成、是一种以目的语（英语）为外语的双语教育模式。它具有双语教育的本质特性,即用英语作为学习英语的教学语言,并且把英语作为其他相关学科教学的语言之一, 相似文献
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傅大明 《通化师范学院学报》2005,(12):33-35
英语“四位一体”教学法（The English“Four-in—One”Teaching Approach）是国际英语外语教师协会中国分会会长、国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长、英语辅导报社社长兼总编辑包天仁教授经过20多年潜心学习、研究、实践、总结而创立的英语外语教学法。 相似文献
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本文基于“以人为本”思想的以学生为本的现代高等外语教育理论、方法与发展趋势，根据对大学生目前英语语言需求、兴趣、未来职业外语需求等实证调查研究结果，阐述了我国新时期高校外语教育过程中的教学管理、教学方法和材料、教学环境与方式、教学评价、教学水平等教育创新策略，旨在提高大学生的英语学习质量与创新能力。 相似文献
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国内化学类课程双语教学的现状及对我校化学类课程双语教学的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
双语教学，顾名思义，指的是用两种语言进行教学。在我国高等教育这一范畴里，指的是用中文和中文以外的一种语言（通常指英语）。教育部2001年发文明确指出，要在高校积极推动使用英语等外语进行教学，其中“本科教育要创造条件，使用英语等外语进行公共课和专业课教学”。 相似文献
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《宁夏师范学院学报》2004,25(5):F003-F003
“中国外语教学行动研究实验中心”成立于2002年10月，是目前中国第一家也是国际上为数不多的将“行动研究(Action Research)”应用于外语教育教学领域的一个教育研究机构。 相似文献
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《通化师范学院学报》2005,(9):13-13
为了贯彻落实教育部颁布的一系列关于小学外语教学改革的指示精神，推进全国小学英语教学改革步伐，提高一线小学英语教师的整体业务水平和课堂教学质量，促进小学英语课堂教学方法的革新和经验积累，为广大小学英语教师和教研员提供一个英语教育教学经验交流和学习的平台，国家基础教育实验中心外语教育研究中心决定于2005年10月28—31日在天津市召开“第六届全国小学英语课程与课堂教学改革研讨会”。现将有关事宜通知如下： 相似文献
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人物简介: 中山大学大学外语教学中心英语教授、大学外语教育研究所所长、应用语言学外语教育学方向硕士生导师、中山大学教学指导委员会委员、教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员、教育部大学英语四六级考试委员会委员、教育部“大学英语课程教学要求”和“大学英语四六级考试”改革项目专家组成员、英国剑桥大学考试委员会认证的“剑桥商务英语证书”(BEC)口试考官及培训师(1996-2001)和教师培训师(2001以来)、教育部和广东省社会科学项目评审专家、中国跨文化交际研完会理事、国际英语教师协会会员、国际语用学学会会员、亚洲英语教师协会会员, 曾先后就读于八所大学——包括华南师范大学、中山大学、美国南加州大学、英国格拉斯哥大学、牛津大学、剑桥大学、香港中文大学,还有一所是下乡到海南岛的生产建设兵团(夏老师把那段经历也当作人生的社会大学)。科研成果: 在全国教育、外语、中文类核心刊物和正式出版的论文集发表外语教育研究论文30多篇;主持和参与省部级教育科研项目20项,校级课题10多项。曾到四十多所大学讲学,开过一百多场教师培训。 相似文献
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《通化师范学院学报》2002,(7)
国家基础教育实验中心外语教育研究中心(TEFL-CHINA)是一个全国性的教育科研学术机构,由全国知名外语教育教学专家、学者、全国各级外语教研员和骨干外语教师组成。中心目前已同国际英语外语教师协会(IATEFL)和英语它语教师协会(TESOL)等国际外语教师组织建立了合作关系。中心秘书处设在英语辅导报社。中心于1997年12月成立,设有委员会、常务委员会、各省(自治区、直辖市)工作组,并在全国聘请资深外语教育教学专家成立了中心学术委员会。五年来,中心开展了多项外语教育科研活动,并将于2002年进一步 相似文献
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一所曾被打入另册、行将撤并的乡村薄弱初中，仅仅二三年之后，便一举获得南京市教育教学突出贡献奖，并被评为南京市师德先进集体和江苏省示范初中，成为县、市乃至全省中小学学习的先进典型。这是一个教育奇迹。这个教育奇迹的创造者，就是“真人”陈康金和与他一起奋斗的一群被称作“杂牌军”的乡村教师…… 相似文献
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《通化师范学院学报》2004,(10):17-17
为正确认识和解决新形势下我国基础英语教学中的关键问题和热点问题，进一步探索中国英语外语教学路子，切实提高教学效率，经国家基础教育实验中心外语教育研究中心研究决定，特召开第八届全国英语“四位一体”教学法实验研究研讨会。 相似文献
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互动教学（the interactive teaching approach）是指在教学活动中采取双向或多向的交流活动，以达到教学目的的一种教学方法。在外语教学领域，“互动”一词过去曾用于外语技能听、说、读、写的教学理论与方法的表述中。认知教学法吸取了认知心理学“互动派”的理论，将其用于外语教学中，提出了语言技能教学与学习的“互动法”。至于外语课堂模式中使用“互动”，还是近几年的事。这种互动式的教学既能提高学生的听力理解能力，又能更好地调动学生学习的积极性，激发他们对听力的兴趣，培养勤于思考、善于对所听内容进行评析的学风，因此曾被广泛用于听力教学。今天，随着现代教育技术的发展和教学内容的变化， 相似文献
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双语教育(Bilingual Education)或双语教学(Bilingual Teaching)，是指以两种语言作为教学媒介对学习者进行教育或教学的一种教学行为方式。当前，适应全球化发展的趋势，许多学校提出了“双语教学”的目标。在中国，双语教学是指除汉语外，用一门外语作为课堂主要用语进行学科教学，目前绝大部分使用英语。下面，笔者试对双语教学的应用作一分析。 相似文献