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玛丽亚·马丁12岁的一天,她垂头丧气地回到家里.爸爸关心地问:"小丫头,你怎么不高兴呀?"玛丽亚一触即发的眼泪哗啦一下掉了下来,她扑到爸爸怀里,委屈地问:"爸爸,我很让人讨厌吗?"爸爸说:"你是我的小天使,怎么会讨厌呢?" 相似文献
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《大连大学学报》2019,(2):60-64
作者以敏锐的洞察力剖析了青少年的复杂心理,栩栩如生地描绘了在叛逆中收获成长的主题,在某种程度上反映了青春期青少年的特点:既颓废没落,又淳朴敏感,对成人世界的恐惧使成长生活变得郁闷和焦虑。小说反映了青少年成长过程中必须经历的青涩和苦恼[1]。这是两个少年的成长历程:一个从青少年到青年的成长;一个是儿童到青少年的蜕变历程。两个孩子相差四岁,进入各自不同的成长发育期和不同的心理成熟期。"我"的叛逆期刚过,"sucker"的叛逆期又来了,"我"作为过来人对"sucker"是体会理解的,但又比较困难去驾驭"sucker"。因为"我"在叛逆期使用的冷酷伤人的那些话刺激了"sucker"的心理,加速了"sucker"的叛逆期的到来,这让"我"因此感到内疚并期待"sucker"能相对顺利地完成他的叛逆期。 相似文献
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胡越锴 《少年文艺(南京)》2008,(10):47-47
陈可可是学校出了名的淘气包,几乎没有他不敢做的事。可天不怕地不怕的他就是怕学习,特别是数学,连他自己也说:"我最讨厌那些加减乘除的符号了,现在我只要一看到油条,就会想到讨厌的减号。" 相似文献
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自己成了自己讨厌的人。这大概也是世界上最让人痛苦的事情之一吧。在听《以父之名》被我爸莫名其妙吐槽的时候,觉得他真是讨人厌,并发誓我以后一定不能成为这么讨厌的人。没成想,不经意间还是在我表妹面前做了这样的人。在我的中学时代,周杰伦正红得发紫,每当我用家里电脑的音响放他的《以父之名》,我父亲总会在那段尖叫的前奏响起的时候大声抱怨:"我真不知道有啥好听的,鬼叫一样。"后面想来,我当时的反应比较微妙,是一种夹杂着"你 相似文献
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蝽又名"猎蝽",俗称"臭大姐",是一种外型丑陋、惹人讨厌的灰色昆虫。有一次,我在家里的阳台上拿着一只松毛虫聚精会神地做着解剖实验,忽然发现一只蠋蝽晃动着三角脑袋慢吞吞地爬过来,把长长的管刺慢慢地伸向松毛虫。呵,讨厌的"臭大姐",竟这样旁若无人,莫非想破坏我的实验吗?我伸出手指重重地弹了它一下。 相似文献
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杭东 《启蒙(3-7岁)》2011,(8):29
我的儿子果果特别顽皮,在他3岁多的时候,我甚至觉得他越来越让人讨厌了。我跟果果说过多次,家里有许多易碎的物品,比如水杯、花瓶等等,是不能拿来玩的。要命的是,果果偏偏不听,经常趁我们不注意,拿着玻璃杯玩儿,玩一会儿准会摔碎。再不就是偷偷拿着花瓶玩儿,结果也是被摔在地上"报销"了。我甚至怀疑他是故意摔那些东西的,就吓唬他说:"如果再把这些东西摔了,我就发火,揍你屁股啦!" 相似文献
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周逸梅 《初中生世界(初三物理版)》2010,(31):7-8
以前,我常常向父母提起,我讨厌家里的那张玻璃餐桌。其实,那只是一个借口。"吃饭啦,热着呢!"妈妈说。"快来吧,菜要凉了。"爸爸说。"唉,菜已经凉了。"妈妈说。 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2007,(12)
金豆豆在菜园中走动时,惊动了一只名叫各各的小老鼠。"谁呀?这么讨厌!"小老鼠各各揉着眼睛从洞里走出来,很不高兴,"你不知道我是一只特别特别爱睡觉的小老鼠啊?我的梦刚刚做到一半……" 相似文献
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家,是风霜雨雪中的避风港。家,是漫漫人生路的加油站。它,虽然不大,却有着最为神奇的力量。然而,就是这样一个家,我却曾经讨厌过。不知为什么、从什么时候起,我开始讨厌它。讨厌她永不厌烦的唠唠叨叨,讨厌他一次次的批评教诲,讨厌……好像我在那里已经受不了了,总想找机会摆脱它。一次同学生日聚会,狂欢了一个晚上,筋疲力尽了。由于路途遥远,我便在同学的再三挽留下住了下来,也没给家里去个电话。第二天,当我漫不经心、晃晃悠悠地走进家门后,母亲便一把扑了过来,疯狂地抱住我,压得我喘不过气来,父亲也猛地从沙发上跳起来,激动得说不出话来。… 相似文献
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吴萌 《学生之友(初中版)》2013,(3):49-49
我讨厌他,因为自他出生以来,爱我的人少了;我讨厌他,因为他的嘴太甜了,喜欢他的人太多了;我讨厌他,因为他抢走了本该属于我的东西。他就是我的小弟弟。本以为我心里就是讨厌他的,可是多年前的一件往事,让我明白了自己的真实想法,那一幕成为我永远抹不去的心痕。我的小弟弟是一个"讨厌"的小孩。他 相似文献
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秦玲 《第二课堂(小学)》2014,(8)
正我家有一只超级可爱的小贵宾犬,名叫贝贝。老爸喜欢它胜过喜欢我,每隔三天就会给它洗一次澡,显然它才是家里的"小祖宗"。由于老爸工作很忙,有时不在家,老妈又讨厌狗,所以,很多时候,给贝贝洗澡的重任会落在我的头上。每当给贝贝洗澡时,我都会想起它抢走了老爸对我的宠爱,于是在心里默默念叨:可恶的贝贝,看我怎么伺候你! 相似文献
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<正>初中到高中阶段学生正处于叛逆期,喜欢和大人唱反调。这种叛逆心理是一种正常的现象,大多数学生能够平稳度过叛逆期。但是,在从教的十余年间,我也见过不少学生在初中阶段异常叛逆,行为失常。这种由于叛逆期所产生的问题,如果不能得到妥善的处理,就会给学生及其家庭带来困扰甚至痛苦。教育家苏霍姆林斯基说:"要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。"所以,教师有责任为学生平稳度过叛逆期保驾护航。通过对以下个案的研究,我们可以初步了解学生叛逆心理的成因与解决途径。 相似文献