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1.
中国古代竞技体育活动及其表现形式 总被引：1，自引：0，他引：1
曹景川 《成都体育学院学报》2008,34(9)
"体育"和"竞技体育"作为当代体育学研究的基本概念,其含义当首先予以厘清,并从汉语学术角度给出"竞技体育"以明确的定义是必要且必须的.在此概念之下对中国古代体育活动进行审视,可以发现在丰富多彩的中国体育活动样式之中,严格意义上的竞技体育事项却相对较少,农耕文化、儒道文化、修文偃武的古代历史文化形态都对这一现象产生了重要的影响. 相似文献
2.
体育课程论与体育教学论的辨析和建构 总被引：1，自引：0，他引：1
解析"体育课程论"、"体育教学论"在<学校体育学>课程的定位与建构;辨析"两论"的分野及交合互动的关系;揭示其积极变化和努力的方向,寻绎制约的瓶颈和成因.力求催生对"两论"认识的视野深度与广度,为促进学校体育学研究提供参考,为"两论"在学校体育的正确实施提供支撑. 相似文献
3.
卫京伟 《山西师大体育学院学报》2005,20(2):4-7
《体育文化导刊》2004年第十期张新萍著文《是新论，还是谬论?——评张洪潭先生的(体育人口新论)》，对张洪潭《体育基本理论研究》一书《体育人口新论》篇进行批驳。本文认为张新萍的批驳缺乏足够理论支撑，并与原文一一对应予以批判。 相似文献
4.
数字体育作为数字时代背景下一种新型体育发展模式,在中国特色体育学“三大体系”建设和创新中具有重要价值和功能。文章通过文献资料、比较分析、逻辑推理等研究方法,系统探讨了数字体育在构建中国特色体育学学科体系、学术体系、话语体系中的现实意义、理论价值及其实践进路,认为：数字体育拓展了体育人文社会学研究的问题域、激活了体育教育训练学研究的生命力、增强了民族传统体育学研究的时代感、提升了运动人体科学研究的应用水平,是完善中国特色体育学学科体系的时代元素;数字体育革新了体育项目知识体系、体育学术理论体系和体育研究方法体系,是构筑中国特色体育学学术体系的关键支撑;数字体育分别充盈、丰富、表达了体育学的思想话语、平台话语和价值话语,是打造中国特色体育学话语体系的重要阵地。因此,要在明确数字体育学科立场、关注数字体育学术创新、抢占数字体育话语高地等方面持续精准发力,以将我国在全球数字化转型中的技术优势转化为数字体育治理效能,为构建中国特色体育学“三大体系”做出应有的贡献。 相似文献
5.
周宁 《南京体育学院学报(社会科学版)》2018,1(1):21-29
中国体育学建设迫在眉睫,是体育学界面临的重要学术议题,也是中国学者
不可推卸的责任。由于主客观因素的影响,中国体育学研究在起步阶段就陷入了研究
瓶颈,往来于几个概念之中,理论基础薄弱,欠账较多,总想寻找捷径却总无小路可走。
体育、体育学的研究需要以概念为抓手,从历史发展的角度梳理相关材料,分析中国体
育学研究停滞的现状,找出学术责任缺位的困惑。体育学研究可以采用人文体育的研
究方法,来探讨体育的起源、体育形态、体育的发展规律、发展方向等学术问题,进而从
学科建设的角度,提出体育学的学科发展理论。体育学学科建设过程中要强调体育文
献的重要性,要从游戏的角度来认识体育本体,把握现代体育发展的方向。 相似文献
6.
王东旭 《山西师大体育学院学报》2011,(Z2):18-20
体育地理学是一门综合性学科,具有自然科学与社会科学的特性,是体育学文化研究的一个新领域。体育地理学理论研究是地理学、体育学、历史学与文化学等交叉学科的共同理论研究,具有较深的理论性和科学性,对于促进地域体育文化的继承、弘扬和发展均有积极作用。 相似文献
7.
中国的体育学科已经发展成为一个与自然学科、人文社会学科紧密相关的综合学科群.体育学科已经具备了学科自我创新和发展的能力,许多新兴体育学科大量涌现.体育学科在这样的建设发展过程中,体育学科文化发挥了重要作用.体育学科文化是指在体育学科发展过程中所形成的价值取向、学科方法、学科术语、学科风格、学科认同以及行为规范的总和.体育学科文化是在体育学科发展过程中,体育学科组织成员之间不断进行交流、沟通与合作而产生的某种认同和归属的心理,并逐渐形成一些共同的价值观念和行为规范,最终积淀为具有特定文化特质的学科文化.学科文化包括多种因素,主要有:体育学科价值、体育学科方法论、体育学科语言、体育学科的学术风格.体育学科文化作为一种亚文化,有复杂的结构和因素.体育学科特殊的研究对象和发展历史,形成了具有鲜明特点的学科文化特点.体育学科文化多元的价值体系、多学科交叉的研究方法、直观形象的语言风格、直接实效的行为方式对体育学科的发展发挥着积极的作用.在体育学科建设中理性认识体育文化的结构、要素和功能;认识体育学科文化与学科建设的关系;促进体育学科文化与体育学科发展的双向互动,是推动体育学科健康发展的重要方面. 相似文献
8.
李乐虎 《吉林体育学院学报》2017,33(5)
运用文献资料法和数理统计法对我国青年体育学者在体育人文社会学方面的学术热点进行分析.目前研究的热点基本表现为以下几个方面:体育产业研究急剧升温,人文体育研究持续深入,竞技体育研究备受关注,体育改革研究不断推进,全民健身研究全面深入.研究的基本特征包括:理论内涵的丰富性、研究成果的现实性、科研手段的多样性、研究内容的时代性、演进过程的复杂性及研究视角的前瞻性.青年体育学者的科学研究需密切关注国家体育战略态势,密切联系国家体育的实际情况,紧密把握国家体育研究的热点脉络. 相似文献
9.
10.
覃立 《山西师大体育学院学报》2013,(1):17-21
介绍与评论了《体育与人———一种体育哲学》一书的主旨和主要内容,该书以人本体育为立足点,倡导"以人为本"的文化体育理念和实践模式,并从理论和实践两方面,提出了对学校体育进行整体构建的愿景。该书立论高远、观点新颖、脉络清晰、论证严谨,对我国学校体育改革和一线体育教师教育、教学理念的转变都有指导和借鉴意义。 相似文献
11.
建立体育硕士专业学位的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
曹健 《成都体育学院学报》2004,30(6):94-96
我国体育学学术型研究生的培养已初步形成体系,但培养研究生侧重于理论,忽略了体育技能及实务.随着各种硕士专业学位的建立,体育硕士专业学位建立势在必行.本文初步探讨了建立体育硕士专业学位的必要性和可能性以及一些注意问题. 相似文献
12.
大数据时代的来临极大影响了体育学的研究范式,使体育学面临又一次的变革。大数据不但给体育学理论带来了新的变化,同时为体育学者研究思维的转变提供了重要遵循。文章通过文献资料、逻辑推理等研究方法,首先介绍体育大数据,随后着重论述大数据时代中国体育学科体系中9个分支学科研究的新进展,最后探索性提出大数据时代中国体育学科研究的3大发展趋势,即从小样本到大数据、多模态体育数据、知识和数据协同驱动,这或许将有助于学界构建以大数据技术为中心的体育学研究新范式。 相似文献
13.
马冠楠 《南京体育学院学报(社会科学版)》2014,(2):64-69,90
体育定义是体育学的基本问题,但长期以来没有得到妥善解决。从体育艺术秉性与定义方法论的冲突、传统形而上学的迷误、时空观的苛求以及"误解论"与"不可知论"的影响四个方面分析了体育定义问题的困境,并在解释学视域内提出重感悟轻分析、重开放轻封闭、重描述轻限定三条体育定义原则。 相似文献
14.
魏伟 《首都体育学院学报》2014,26(6)
马克思主义是当代体育学研究的重要理论基础.通过文献资料法对马克思主义体育思想的内涵展开梳理,总结出马克思主义对于体育学研究中人的全面发展理论、完整的人理论、剩余价值理论和冲突理论的贡献,同时对西方体育研究的影响,以及对中国体育理论界的影响.研究得出:只有发展和创新才是马克思主义体育观在中国发展的必由之路. 相似文献
15.
增强体育文化软实力是体育强国建设不可或缺的重要内容,民间体育作为我国体育文化的重要组成部分,资源广袤,内涵丰富。其发展路向应当在建设体育强国战略推进中进一步明晰。研究认为,民间体育作为体育强国的文化根脉,可以通过提供动力、注入活力并增强张力等方式为体育强国建设赋能,研究归纳总结出了民间体育发展面临的瓶颈与问题,在明确体育强国建设中民间体育发展基点的基础上,提出体育强国建设进程中民间体育发展的创新路径。 相似文献
16.
针对学校体育、体育教学之间的目标混乱的状况,深入分析了目标、目的、任务关系,学校体育与体育教学目标之间的关系,并认为体育教学与学校体育是不同层面的系统,应具有不同的目标;体育教学本位目标定位于运动技能传习,学校体育目标定位于提高体育学力。 相似文献
17.
刘绍曾 《北京体育大学学报》1994,(3)
体育理论学科是体育教育专业“总论”类课程。经过几十年的演变，体育理论学科已经由一门课程分化为体育概论、学校体育学、群众体育学以及运动训练学4门课程，知识得到更新和扩充，例如体育概念、体育功能；学校体育的地位与作用、体育教学过程、规律与原则；身体锻炼的理论基础、锻炼效果的评价等内容，都大大丰富了本学科的知识体系。近几年，本学科又衍生出体育教学法、比较体育学、体育社会学、体育科研方法概论等第三代课程，学科群在形成。 相似文献
18.
按通常的理解,媒介事件是指历史学家丹尼尔.波尔斯丁所提到的“伪事件”(Pseudo-e-vents),即不同于自然生发的事件的一种人为事件。总结我国学者近些年的研究成果,媒介事件是指基于新闻事实,由传媒组织策划,直接或间接与当事人共同推动并促进事实向前发展的新闻事件。鉴于媒介事件的影响力和新闻价值,以及体育评论的事件化趋势,本文重在讨论体育媒介事件中体育评论的价值实现及体育评论存在的度的失衡现象。 相似文献
19.
分析了体育人类学学科发展及其特点,探讨了该学科的薄弱之处,通过学科在国际上发展的大趋势,针对我国情况具体问题具体分析,对体育人类学在体育学科体系中的定位进行思考。研究认为,体育人类学具有综合性、跨学科和反思性研究的学科特色,当前中国体育人类学应进一步明确学科发展的理论基础,理顺与体育人文社会学、民族传统体育学等相关学科的关系,构建学科方法体系,加强课程建设与改革,着眼于学以致用的应用趋向,为体育学在社会实践的融合应用中做出自己独特的贡献。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2017,(20):8-11
高校体育在促进大学生精神成人中有其自身独特的优势。基于体育学、教育学、哲学、心理学、思政理论等学科的综合分析,研究认为高校体育在育人过程中应坚持以下策略:树立正确的教学指导思想、强化"课内外一体化"教学模式、打好"晓之以理"的育人基础、加强"动之以情"的育人重点、坚持"持之以恒"的育人习惯、抓牢"实践锻炼"的育人核心、营造"以文化人"的育人环境,真正促使大学生在体育运动中获得精神的成长与磨炼,走向精神成人。 相似文献