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1.
李志荣 《山西财经大学学报(高等教育版)》2008,(Z1):120-120
图书馆与人文精神有密切的联系,图书馆工作的主要任务就是拉近文献与读者之间的距离,使读者获取所需信息。文章在回顾我国图书馆曾经的人文状况,并阐述人文精神在作为传播思想文化的前沿阵地的图书馆中的改观的基础上,提出在构建图书馆人文精神过程中需注意的问题。 相似文献
2.
《康定民族师范高等专科学校学报》2014,(2)
图书馆人文精神是图书馆发展的支撑和灵魂所在。但由于诸如科学技术、市场经济等因素的影响,现代图书馆的人文精神流失现象尤为令人担忧。如何重构图书馆人文精神已成为图书馆界关心的热点问题。本文提出了从倡导平等理念、提高馆员服务水平、建立人性化管理制度、人性化服务弱势群体和提高馆员待遇等方面来重构图书馆人文精神。 相似文献
3.
人文精神是时代的主旋律,在互联网技术及数字化技术的发展的今天仍然需要人文精神。从这一角度出发,理清人文精神、现代图书馆的概念,强调在今天传承人文精神、构建现代图书馆的现实作用和意义,最后从对策上论述了在图书馆中传承人文精神,构建现代图书馆,以期建立一个读者与馆员、馆员与馆员及人与图书馆环境等各方面协调发展的现代图书馆。 相似文献
4.
郭蕾 《邯郸职业技术学院学报》2009,22(3):88-90
人文精神是时代的主旋律,在互联网技术及数字化技术的发展的今天仍然需要人文精神。从这一角度出发,理清人文精神、现代图书馆的概念,强调在今天传承人文精神、构建现代图书馆的现实作用和意义,最后从对策上论述了在图书馆中传承人文精神,构建现代图书馆,以期建立一个读者与馆员、馆员与馆员及人与图书馆环境等各方面协调发展的现代图书馆。 相似文献
5.
人文精神是时代的主旋律,在互联网技术及数字化技术快速发展的新形势下仍然需要人文精神.该文在理清人文精神和现代图书馆概念的基础上,强调传承人文精神、构建现代图书馆的现实作用和意义,提出了传承人文精神,构建读者与馆员、馆员与馆员及人与图书馆环境等各方面协调发展的现代图书馆. 相似文献
6.
人文精神是图书馆不可缺少的一种精神。高职院校图书馆需要人文精神。本文从扩大服务范围、主动服务、资源共享、研究读者群、开展情报服务等方面探讨了高职院校图书馆工作需要人文精神。 相似文献
7.
熊文蕙 《湖北成人教育学院学报》2006,12(3):84-84,F0003
本文介绍图书馆人文精神的概念实质与内涵并从图书馆人文精神促进大学生文化素质提高、图书馆人文精神促进高校图书馆服务文化建设两个方面阐述了图书馆人文精神对高校文化的发展。 相似文献
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9.
李昕 《重庆职业技术学院学报》2008,17(2):164-167
在技术至上思潮的冲击下,图书馆发展遇上了人文精神缺失的障碍。图书馆从诞生开始,图书馆事业就与人的发展和人类文化的发展息息相关,它始终立足于人类文化的保存、传播和延续,立足于人类自身的发展和进步。人文精神是穿于整个图书馆工作流程,渗透于整个图书馆发展史中,从某种程度上说图书馆是人文精神的家园。 相似文献
10.
图书馆与人文精神 总被引：2，自引：0，他引：2
任晓燕 《河北大学成人教育学院学报》2006,8(2):122-123,128
探讨图书馆人文精神的涵义和实质,图书馆发扬人文精神的必要性及提出图书馆发扬人文精神的途径。 相似文献
11.
黄世智 《南阳师范学院学报》2009,8(1)
当代戏剧文学衰微的主要表现有:题材单一、内容浅薄;思想庸俗化,缺乏优秀艺术作品应有的对社会、人生和人性的批判精神;无艺术创新能力,作品缺乏深刻的现实主义精神和先锋精神;文学在戏剧艺术诸要素中处于附庸地位. 相似文献
12.
略论培育大学生的民族精神 总被引：1，自引：0，他引：1
中华民族精神是人类文明的宝贵财富.在经济全球化的激烈竞争中,要实现中华民族的振兴,必须弘扬民族精神.要把培育大学生的民族精神当作一项重大的战略任务,充分发挥课堂主渠道的主导作用,在学生社团、校园文化建设等方面开拓创新,提高大学生的民族意识,弘扬民族精神. 相似文献
13.
赵豫林 《商丘师范学院学报》2007,23(8):1-5
科学精神和人文精神作为人类认识活动的两种产物,主导了人类认识和观察世界的两种基本方法和维度,对人类文化的创造分别起着不同的作用。这两种思维方式的互补构成了完整的人类思维和文化。人的发展是社会发展的主题和核心,人文精神是人的素质全面发展的核心内容和主要标志。坚持科学精神与人文精神教育的整合、并重是大学教育历史使命使然。 相似文献
14.
人文精神教育是一切教育、教学活动的内在本质,是素质教育的灵魂。作为中学素质教育的主要载体,中学人文课程无疑应以人文精神教育为目的。真正的人文精神教育是以科学知识为基础,在掌握事物规律之后,方能求得有序、和谐、正义和美。由于科学知识的思维前提是人与世界的二分,所以进行人文精神教育需从两个方面着手:一方面确立"人"的观念,引导学生认识自我、完善自我,另一方面形成"人的世界"的意识,引导学生正确认识和善处外部世界。 相似文献
15.
河北抗战小说之所以能够在中国的抗战题材小说中占据中心地位,就是因为燕赵文化精神和抗战人文精神存在着彼此对位的关系。这两种精神的普遍意义就在于追求健全的人格。而建国后至今,对于以河北为中心的抗战小说的批评则折射出了我们在意识形态建设方面存在着单向度的流弊。在当下的人文精神建构中,我们应当走出这种误区。 相似文献
16.
黄世智 《青岛大学师范学院学报》2008,25(3):73-79
当代戏剧文学衰微的主要表现有：题材单一、内容浅薄;思想庸俗化,缺乏优秀艺术作品应有的对社会、人生和人性的批判精神;无艺术创新能力,作品缺乏深刻的现实主义精神和先锋精神;文学在戏剧艺术诸要素中处于附庸地位。 相似文献
17.
陈钊 《泉州师范学院学报》2005,23(5):104-108
中国画创作观念是人的主观思想、理性认识和审美观念的具体反映,是中国画具有强烈民族风格的主要因素.它制约着中国画创作的方向.它的形成和发展深受中国传统哲学的影响.中国画以表现人的精神情致美为主的写意创作观念,主要是中国哲学的人本精神影响下所形成的. 相似文献
18.
中国传统文化精神是＂尚礼＂精神,西方传统文化精神是＂尚力＂精神。礼文化是中华五千年文化的主体。＂力＂是唯一将西方文化三要素构成一体并且传承不断的文化精神。＂尚礼＂精神作为一种传统精神,至今仍具有强大生命力和重大现实意义。＂尚力＂文化已经发展到自己的一个高峰时期,它所造成的三大人类危机——环境危机、战争危机和人的精神危机,已经到了无以复加的程度。因此,21世纪应该是＂尚礼＂和＂尚力＂两种文化精神或者说是文化价值观念对立互补的世纪。 相似文献
19.
人本精神作为一种思想态度,其核心思想是尊重人,强调人的尊严和价值,鼓励对真理的追求。人本精神在大学教育发展历程中起到了重要而积极的作用。当代大学教育仍需追求人本精神的思想,培养出身心和谐发展的、具有时代精神和崇高理想并致力于服务社会发展的积极推动者。当代大学教育申的"人本精神"体现为:以教师为主体,以学生为中心;在管理、教学、服务中坚持以人为本,科学教育与人文教育的融合;大学自治、学术自由。 相似文献
20.
当代人文精神的特征和形成方式 总被引：9，自引：0，他引：9
当代人文精神是以人本世界观为核心的自然观、社会观、人生观、价值观,是以人的整体、全面、长远和根本利益为最高价值和终极关怀的态度和追求。人文精神既有历史普遍性,也有明显的时代特点。人文精神和科学精神都是人类普遍追求的主体性精神,它们的和谐发展是人类的福祉。科学发展观体现的是广义的科学精神,是以人为本、以人的全面发展为最高价值和终极关怀的经济社会全面、协调、可持续发展观,也是人与自然、人与社会、不同人群、人文精神与科学精神和谐发展的全面和谐发展观。强势平衡、信仰先行、楷模示范是当代人文精神形成的基本方式。 相似文献