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1.
刘萍 《杨凌职业技术学院学报》2003,2(1):71-74
中国加入WTO后，高职教育即迎来了良好的发展机遇，又面临着来在峻的挑战，面对这种新形势，我们必须调整人才培养目标，改革人才培养模式，提高教学质量和办学效益，促进高职教育内涵的国际化，参与全球性人才竞争和教育市场的竞争。 相似文献
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《高等教育与学术研究》2007,(4)
加入WTO以来,旅游教育面临着前所未有的机遇和挑战。旅游人才的培养模式的陈旧就是重中之重的挑战。本文从分析我国现阶段人才培养模式存在若干问题入手,结合我校旅游专业的办学实际,从培养目标、专业设置、课程模式、教学设计、师资队伍等方面就高校人才培养模式进行探析,寻求一个最佳的具有一定特色、开放性、兼容性、可调节性、创新性及时代性的人才培养模式。 相似文献
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刘德志 《辽宁科技学院学报》2002,4(2):66-69
我国加入WTO后，挑战与机遇并存，我国高等教育为抓住机遇，谋求发展，必须深化改革。文章从三个方面谈了入世后我国高等教育的改革思路：树立现代教育观念；改革办学模式和人才培养模式；构建现代教学内容。 相似文献
5.
加入WTO后高校德育的前瞻与应对 总被引：2，自引：0，他引：2
加入WTO将会对中国高校德育产生多方面的影响，既能给高校德育带来契机，同时也使高校德育面临严峻的考验。本文深入分析了加入WTO后高校德育面临的机遇和挑战，并从高校德育的目标、内容、方式方法等方面探讨了应对策略。 相似文献
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本文针对中国加入WTO后高校思想政治教育将面临的机遇和挑战，提出如何转煤作思路、提高思想政治工作者自身素质的创新思路。 相似文献
7.
张亚军 《彭城职业大学学报》2004,19(5):93-96
加入WTO后，中国高等教育面临更加复杂的环境，机遇多于挑战。面对中外不同办学思想和模式的冲突及教育服务贸易竞争日益激烈的形势，必须树立科学的发展观，不断调整应对策略，使WTO中的中国高等教育与时俱进，为科教兴国战略的实施作出应有的贡献。 相似文献
8.
成少钧 《邯郸职业技术学院学报》2002,15(1):18-19
加入世界贸易组织，是21世纪中国社会的一件大事，本文从加入WTO给我国高等教育带来的挑战和机遇出发，从高等教育理念、人才培养、思想教育等几个角度，简要分析了高等教育面临的挑战及应采取的措施。 相似文献
9.
加入后,中国的高职教育将在良好的发展机遇和激烈严峻的挑战中穿行。大力发展多种办学模式是WTO中国高职教育发展的大思路,加强特色建设是中国高职教育发展的道路。 相似文献
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中国加入WTO后，高等教育是我国教育开放的主要领域之一。我国高校将面临世界许多高校的竞争。因此，我国高校管理既面临严峻的挑战，又面临着难得的改革与发展机遇。我们应积极寻求对策，迎接挑战。 相似文献
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构建高校复合型人才培养模式的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
中国加入WTO后，高校同社会各界一样面临着机遇与挑战，现代社会市场经济要求高校尽快适应为社会培养优秀人才的需要，培养出适应新形势要求的复合型人才，人才培养模式的变革实质是教学模式的改革，只有结合当前的实际情况，创建出新的教学模式，我国的高校才能生存和发展。 相似文献
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随着我国加入WTO,高等教育面临许多新的机遇与挑战。日益开放的高等教育市场不仅会极大地冲击高等教育的办学体制,而且将会使人才的竞争更加激烈。因此,更新教育观念,应对入世后的机遇与挑战,改革原有的教育模式和方法是高校必须认真思考和解决的现实课题,而大力推进理工类院校学生的人文素质教育,显得尤为重要。 相似文献
13.
关于中外合作办学的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
黎娜 《世界职业技术教育》2004,(6):18-19
加入WTO后，跨国教育机构、国外教育资源纷纷进入中国教育市场，中外合作办学正逐渐成为我国教育对外交流与合作、引进先进教育理念和教育模式的一种新形式。这对我国的职业教育尤其是高等职业教育的影响是多层次的，无疑形成了一种机遇和挑战并存的态势。面对这一局面，我国的高职应该以积极的姿态应对：更新理念、借鉴国外成功经验、创新人才培养模式。 相似文献
14.
WTO与中国高等职业技术教育 总被引：2，自引：0，他引：2
加入WTO对中国高等职业技术教育来讲机遇与挑战并存。其挑战主要体现在教育观念、办学模式和教育市场三个方面。加入WTO后 ,中国高等职业教育的主要对策是 :( 1 )改革办学模式 ,拓宽办学渠道 ,增加抗冲击力 ;( 2 )深化教学改革 ,提高教学质量 ,增加竞争力 ;( 3)加强校企合作 ,优化资源配置 ,增加办学活力 ;( 4 )顺应市场变化 ,立足“内控外联” ,提高就业率。 相似文献
15.
加入WTO中国高等教育面临的机遇与挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
加入WT0,将加速我国教育特别是高等教育改革的进程。高等教育面对一个更加开放的外部环境,需要更积极主动地参与国际间的竞争,更好地发挥其服务于社会的功能,以创新的教育理念、教育内容和教育方法,培养高素质的创新人才。高等教育在教育理念、办学体制、运行机制、人才培养模式诸方面都将面临着新的挑战和赢得新的机遇。 一、加入WTO,高等教育需要进一步对外 相似文献
16.
马新平 《黄河科技大学学报》2003,5(4):141-144
我国加入WTO对高等教育而言,机遇与挑战并存。将推动我国高教体制创新,教育观念更新,构建多元投资体系,提升人才培养质量。但在教育主权、教育市场份额、大学生人生观形成等方面将面临挑战。我们必须趋利避害,调整与完善有关法律法规,提高办学水平。 相似文献
17.
高职教育如何直面WTO 总被引：2，自引：0，他引：2
雷庆礼 《中国职业技术教育》2002,(8):49-50
加入WTO,对中国经济的影响是全面而深远的,对高职业教育带来的不仅是挑战,更多的是发展与改革的历史机遇,国外的先进教育资源、教育理念和人才培养模式,必将影响和促进我国高职教育的办学体制、教育观念和教学管理进行大的改革. 相似文献
18.
加入WTO后，我国的经济结构、产业结构、贸易结构乃至教育体制结构将进行进一步的调整。在短期内把市场经济起点较低的民族经济纳入国际经济竞争轨道，并将冲击旧观念、旧体制、不规范的办学行为和落后的教育管理模式。办学体制将进一步面向市场，办学主体将进一步多元化，民办教育将进一步得到发展，终生教育体系要尽快建立。WTO运行后，不仅会启动经济和贸易，还将启动教育自身的理念，促进新型的教育形态。不远的将来，教育将在以下领域出现长足进步：──企业教育。加入WTO无论对单位还是对个人都是一个千载难逢的机遇和挑战，黄金… 相似文献
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加入WTO后，中国高等教育遇到了新问题。WTO有关教育的条款昭示：中国高等教育既面临着蓬勃发展的机遇，也面临着严峻的挑战。因此，我国高等教育必须追溯大学理念，重构高校功能；提高教学质量，参与市场竞争；加强制度创新，规范高教发展。 相似文献