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论高中“双语教学”及其现实意义 总被引：2，自引：0，他引：2
罗应平 《成都教育学院学报》2003,17(5):39-41
教育部要求,各高等院校特别是本科院校要高度重视“双语”教学试点工作,充分认识使用英语等外语进行教学的重要意义,并制定有利于“双语”教学的政策、措施,积极创造条件使用英语等外语进行基础课和专业课教学。但是究竟什么是双语教学?我国双语教学的现状如何?我国高中阶段实行双语教学的条件是否具备?双语教学能否促进高中外语教学质量的提高? 相似文献
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随着全球经济一体化的发展,双语教学已经成为我国高校推进高等教育国际化的重要举措.教育部在2001年《关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的基本意见》中,要求“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”.目前,我省各高等院校均已开展双语教学的实践与探索,以培养与国际接轨的人才,为青海经济发展储备人才. 相似文献
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遵照教育部[2001]4号文件的要求,国家重点建设大学从2001年开始开展了全面的“双语教学”。2004年10月9日,教育部颁发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》,其中明确规定:“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”,“暂不具备直接用外语讲授条件的学校、专业,可以对部分课程先实行外语教材、 相似文献
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邓雪 《职业技术教育研究》2005,(8):41-41
2001年教育部颁发的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的意见》中明确提出：“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学。对高新技术领域的生物技术、信息技术等专业，以及为适应我国加入WTO后需要的金融、贸易、法律等专业，更要先行一步，力争三年内，外语教学课程达到所开课程的5％-10％”。因此，“双语教学”作为吸收和借鉴国外先进文化的桥梁与纽带，是培养复合型、应用型国际化人才的必然选择。 相似文献
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国内化学类课程双语教学的现状及对我校化学类课程双语教学的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
双语教学，顾名思义，指的是用两种语言进行教学。在我国高等教育这一范畴里，指的是用中文和中文以外的一种语言（通常指英语）。教育部2001年发文明确指出，要在高校积极推动使用英语等外语进行教学，其中“本科教育要创造条件，使用英语等外语进行公共课和专业课教学”。 相似文献
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我国大学双语教学的"缺乏" 总被引：26，自引：0，他引：26
自从2001年8月教育部提出“积极使用英语等外语进行教学”以来,我国大学的双语教学迅速开展起来。从实施的效果来看,虽然取得了一定的成绩,但是仍然存在很多不如人意的地方。本文主要从我国现阶段大学双语教学存在的不足方面入手,从教学目标、人力和物力资源、课程体系、教学方法四个方面分析了我国大学双语教学的“缺乏”问题。 相似文献
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一、双语教学的时代背景 2001年国家教育部出台了《关于加强高等教育学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》,明确要求为更好的适应我国加入WTO后经济、科技和教育发展需要,本科教育要创造条件,引进原版外语教材,使用英语等外语进行公共课和专业课教学,同时要求高校积极推进双语教学。 相似文献
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一我国双语教学发展历程本世纪初双语教学开始在我国高校快速发展,并成为教育改革的热点。教育部在2001年发布的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》,是我国高校双语教学政策支持的开端,提出了"本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学"。2004年,教育部高等教育司成立了高等学校双语教学协作组,并委托协作组开展双语教学研究、双语课程建设、双语教学资源中心建设,并合作编写双语教材或引进国外优秀教材。8月,教育部颁布《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》,把开展双语教学的情况作为评估指标之一,规定本科教学要达标必须实施双语教学。12月,教育部提出了《关于本科教育进一步推进双语教学工作的若干意见》,指出"开展双语教学工作,是加快我国高等教育国际化进程的需要,更是培养具有国际竞争力的高质量人才和提高我国综合国力的迫切需要"。并且提出了双语教学的具体实施方案。 相似文献
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浅谈影响专业课程双语教学效果的因素 总被引：3，自引：0，他引：3
为激励和规范高校双语教学,教育部自2001年至今相继出台了一系列政策并组织专题研讨会,对高校双语教学的研究与实践起到了推动作用。2007年教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》和教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》,均在双语教学课程设置、教学方法和教学模式等方面对高等院校提出了新的要求。 相似文献
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自从2001年8月教育部提出“积极使用英语等外语进行教学”以来,我国大学的双语教学迅速开展起来。从实施的效果来看,虽然取得了一定的成绩,但是仍然存在很多不如人意的地方。从语言环境、教师师资、学生语言水平、双语教材、课程设置、教学方法这六个方面对我国高校的双语教学的现状做了分析,并且提出了相应的解决问题的途径,从而能促进高校双语教学改革的深化和教学效果的提高。 相似文献
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罗马 《中国科教创新导刊》2010,(34):229-229
随着我国高等教育国际化趋势的日益明显以及全球化的发展,我国面临来自国内外的竞争越来越激烈,社会对于我国高等教育的要求也越来越高,特别是政府以及非盈利组织的相关部门急需大量既懂专业知识又通晓外语的复合型管理类人才,因此,在公共事业管理专业的学生中进行双语教学也显得极为必要。早在2001年8月教育部颁发的《关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见》中强调了双语教学的重要性,提出了＂本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学。对高新技术领域的生物技术、信息技术等专业,以及为适应我国加入WTO后需要的金融、法律等专业,更要先行一步,力争三年内,外语教学课程达到所开课程的5%～10%。＂目前,我国大学的双语教学如火如荼地开展起来,而作为一所农林类本科独立学院,我校已经在大部分专业的专业课中展开了1～2门课程的双语教学的实践,本人承担的是公共事业管理专业学生的双语教学工作,在这里,主要谈谈在教学和实践过程的一些想法和建议。 相似文献
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谈计算机程序设计语言课程的双语教学 总被引：4，自引：0，他引：4
教育部2001年颁发了《关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见》(教育部教高[2001]4号),明确提出,本科教育要创造条件,积极推动使用英语等外语进行教学,“高新技术领域的生物技术、信息技术等专业,以及为适应我国加入WTO所需要的金融、法律等专业,更要先行一步”。毋庸置疑,双语教学是国际化发展趋势的需要。目前,双语教学已经成为我国高等教育改革的热点。双语教学,特别是英语教学已经成为检验高等教育教学能力水平的重要参数。为了更好地开展双语教学,大部分高校引进和培养了一批具有海外留学或研修背景的专业素养良好、能胜任双语教学的教学人员。教务处也积极鼓励教师采用优秀的原版或引进版外文教材进行教学。在教学手段上,教师积极采用现代教育技术,利用多媒体教学的交互性,引导学生查阅国外文献资料,了解学科前沿新知识,积极主动地参与到教学活动中来。在具体教学过程中,教师根据学科特点、课程性质、自身的外文表达力、学生的外文基础及专业基础,循序渐进,逐步深入,努力为学生营造用外文理解和掌握专业知识、用外文思考和解决问题的氛围。为了提高计算机专业领域双语教学的水平,笔者对程序设计语言类课程的双语教学进行了实践与探索。一、计... 相似文献
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比较的视野:新加坡双语教育与我国高校双语教学 总被引：6，自引：0，他引：6
按照我国教育部加强本科教学改革中实施双语教学思路,比较我国高校双语教学和新加坡双语教育之间的主要差异,并针对我国高校双语教学起步晚、双语环境差、师资资源贫乏、缺乏连贯性、学生外语运用能力低下和几乎空白的双语教育理论研究等不利因素,思考如何把新加坡的先进经验同我国的具体实际相结合,开辟一条符合我国国情的双语教学之路. 相似文献
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面对 2 1世纪经济全球化、文化多元化、科技创新、知识经济崛起、国际人才流动的挑战 ,开展双语教学很有必要。教育部在下发的《关于加强高等学校本科教学工作 ,提高教学质量的若干决定》中指出 :要积极推动使用英语等外语进行教学 ,本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学。为了给高校输送合格的学生和开放型社会的需要 ,双语教学已经在我国大中城市的一些中小学得到实施。上海市将双语课程列为 2 1世纪课程改革的目标之一 ,力争到 2 0 0 5年 ,市区中小学至少有一门非语言课程用英语或其他外语教学。苏州市计划到“十五”… 相似文献
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高校“双语”教学体系的构建 总被引：6，自引：0，他引：6
吴兴东 《南通师范学院学报》2002,18(3):136-140
双语教学在我国已有基础，但未形成完善的双语教育体系，高校“双语”教学是完善双语教育体系，实现大，中，小学校一条龙外语教学的关键措施，培养双语人才的必要手段，改变“聋哑外语”现象的重要途径。努力构建和完善我国高校的“双语”教学体系，须借鉴现行国际双语教育的间接经验，总结来自实践的直接经验，外语教师和学科教师的“合作教学”，可使双语师资队伍得到迅速的发展。 相似文献
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对双语教学方法的探讨在我国高校教学研究中成为热点之一。由于对学科课程“双语教学”目标认识不清，一些高校的双语教学流于形式。本文针对学科课程“双语教学”的本质特征进行探讨，提出了以培养既有系统扎实的专业知识又有较强的外语应用能力的“双用人才”为目标开展双语教学的观点。居于此观点，提出了开展学科课程“双语教学”的基本方法与原则。 相似文献
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李静 《中国科教创新导刊》2007,(23):76-76
教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中要求,为更好地适应我国加入WTO后经济、科技和教育发展需要,本科教育要创造条件,引进原版外语教材,使用英语等外语进行公共课和专业课教学,以培养高素质复合型人才,实现我国高等教育的可持续发展.市场营销专业开展双语教学,可以使学生更好地掌握学科知识,丰富他们的知识结构,目标是达到双语思维层次,真正实现语言作为交际工具和思维工具的社会功能,这也体现了市场营销学作为一门应用学科的特点. 相似文献