共查询到20条相似文献，搜索用时 718 毫秒
1.
张红卫 《山西广播电视大学学报》2006,11(2):82-83
导学群是山西电大在开放教育试点实践中创造的针对开放教育的专门性教学、服务、管理体系。在导学群支持服务体系下的“导”与“学”呈现出独具特色的特点,有力地促进了开放教育导学工作的开展,导学群必将在现代远程开放教育中发挥出重要的作用。 相似文献
2.
课程实验、实习、课程设计和毕业实习,毕业论文等是远程开放教育重要的实践教学环节和质量控制点,实践教学环节在远程开放教育中具有举足轻重的作用和地位。文章通过园艺学专业课程开放实践教学的实践探索,呈现了远程开放教育“职岗能力提高型”的实践教学模式。 相似文献
3.
针对当前嵌入式人才培养过程中存在的重理论轻实践问题,介绍了我校嵌入式系统开放实验室2007年以来的实践教学经验.对开放过程中的课程内容、教学手段、教材建设、以开放实验为基础的大学生科技竞赛等方面进行了探索与实践.开放运行以来所取得的成果表明,开放实验室在培养大学生创新精神和实践能力方面发挥了重要作用. 相似文献
4.
为职业教育服务,提高职业岗位能力是现代远程开放教育的重点,实践教学是远程开放教育重要的质量控制点,在远程开放教育中具有举足轻重的作用和地位。本文通过专业课程实验、实习、毕业实习、毕业论文等实践教学,呈现远程开放教育“职岗能力提高型”实践教学模式。 相似文献
5.
物理学是一门以实验为基础的学科,新课程在实施意见中特别指出“突出物理学科特点,发挥实验在物理教学中的重要作用”。本文通过学生调查和实际案例,阐述在实验室开放环境下充分发挥实验作用,帮助学生解决物理问题的教学策略和功效。 相似文献
6.
7.
在“人才培养模式改革和开放教育试点”的过程中,我们按照“边研究、边实践、边出成果”的试点思路,构建了开放教育教学的“四课模式”,即面授辅导课、双向视频课、网上导学课和自主学习课。推动了开放教育教学的有效开展,提高了教育教学质量。由于开放教育“四课模式”尚处在探索之中,也会出现一些问题,分析问题,解决问题,使其日臻完善成为当务之急。 相似文献
8.
在开放式实验教学中,对学生实验技能训练与考核成为新问题,也是实验教学的难点.由于实验环境和内容的开放,需要对实验过程进行监管,防止相互抄袭实验数据,较好的解决办法就是每人的实验内容或实验参数不同.黑箱为电子电路实验与考核提供了新途径,既能验证理论,又能设计测试电路,还能综合运用电子测量技能,因此兼有验证性、设计性、综合性、研究性实验的特征. 相似文献
9.
“现代教育”概念直接与卢梭的教育理论联系了起来。人们常常认为,是卢梭“创立”了现代教育,或至少是其最具影响力的前辈。本文认为,“现代学术”或“实验教育”是在17世纪晚期的“古今之争”中加以讨论的。这场历史性的重要争论过后, 教育和学术便与现代科学的开放经验联系了起来。与这种传统相对照,卢梭并不是一位现代作家。将他的教育概念作为19世纪末所谓“现代教育”或“进步教育”的基础, 这实在是太矛盾了。进步教育的意象被儿童心理学、尤其是被认知发展理论所强化。卢梭克己自制的“消极教育”概念在很多方面与这些观点相对立。 相似文献
10.
彭素强 《湖北广播电视大学学报》2005,22(Z1)
本文根据作者开放教育“开放英语”课程的教学实践和探索,从“自主学习”、“面授辅导”、“全方位交流”和“课程评估”四方面对“开放英语”课程教学模式改革做出有益探索。 相似文献
11.
根据供应链管理课程的特点和需要,对供应链管理课程开放实验教学进行了一系列的改革。探索了供应链开放性实验教学的实施方案,包括实验项目的优化和确定,实验体系的构建,实验管理网络平台的建设以及实验教学的实施。实践结果证明,该开放性实验取得了较好的教学效果。 相似文献
12.
13.
植物学是生物专业的一门基础学科,实验教学占有重要地位.针对传统实验教学模式的不足,根据＂以学生为主体,以教师为主导＂的现代教学理念和高校的实际情况,对植物学实验教学中的开放性教学做了一些探索,尝试了层次开放性植物学实验教学,即在基本技能实验、客观验证性实验和综合探究性实验三个层次上逐步引入开放性实验教学的一种实验教学方式.实施层次开放性实验教学是改变传统教学方式的有效途径,是实现学生智能培养的重要手段. 相似文献
14.
该校进行了实验开放的尝试,开放型实验教学是对实验时间、实验内容和实验主体的一个或多个维度的开放,学生可以在实验室开放的时间,根据实验室提供的条件,有选择地预约登记上课。文章对开放型实验教学管理模式进行了研究并且介绍了管理系统的功能与实现。 相似文献
15.
分层次开放性实验教学模式探索 总被引：5，自引：0，他引：5
分层次开放性实验教学,是在基本技能实验、客观验证性实验和综合探究性实验三个层次上逐渐引入开放性实验教学的一种实验教学方式,是在学生熟练掌握基本实验技术和进行必要的科学实验研究训练基础上的开放性实验教学.符合认知规律、便于组织教学、促进能力培养是分层次开放性实验教学模式的突出特点.实施分层次开放性实验教学是改变传统教学方式的有效途径,是实现学生智能培养的重要手段. 相似文献
16.
17.
18.
19.
建设具有"大信息"特色的电工电子立体化实验教学体系 总被引：2，自引：0，他引：2
分析目前高校电工电子实验教学改革的现状,提出建设具有"大信息"特色的电工电子立体化实验教学体系的方案,详细论述了以知识密集度大、更新快、创新性强,全面推广信息化技术为特征的"大信息"教育模式,构建贯穿学生大学四年的多层次、立体化、开放式的"课堂教学 网络教学 纸质教材 CAI课件 常规实验 综合实验 虚拟实验 创新实验 开放实验"的具体实施方法,并提出了"绿色实验"的新理念。教学实践表明本方案先进、实用。 相似文献
20.
介绍了材料工程开放模式实验教学的一些必要条件,包括组建实验教学中心,加大实验经费的投入,建立稳定实验队伍,实行开放运行机制,实验教学质量保证方面的内容。在强化专业核心课程实验的基础上,以给学生提供一个知识系统全面、时间自主开放的材料成形实验平台为目的,构建了适合开放的实验内容。对原有的68个课程实验进行整合和改进,形成了4个主要方向的开放实验。实验内容既来源于、服务于材料工程专业核心理论课程教学,又反映出现代材料加工工程最新工艺、最新技术发展方向。实践结果表明:开放模式的实验教学设备利用率高、实验效果好,有利于培养学生的实践和创新能力。 相似文献