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语言实验室听力教学存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
语言实验室具有功能强、语音清晰、不会疲劳、不会产生逆反不良情绪等优点,在外语听力教学中有很大的优势。但是其硬件技术形制、以及长期以来所形成的教学方法、教学模式,对语言实验室听力教学有不利影响。为了提高听力教学水平,充分利用语言实验室的功能．就要改进和克服目前语言实验室技术缺陷、鼓励教师积极创设虚拟语言教学情境、注重提高外语听力教师的教育技术素养。 相似文献
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吴敏 《实验室研究与探索》2001,20(6):73-74
针对外语听力教学数字化和网络化发展的必然趋势,本文着重介绍我校对传统语言教学系统进行数字化和网络改造,以及数字化网络化合自动调频外语广播系统的设计方案。 相似文献
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多媒体语言实验室在外语听力教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体语言实验室应用于外语教学,对提高外语听力教学水平起到了积极的促进作用。但在实际使用过程中,很多教师没有充分发挥多媒体语言实验室的功能,“高档设备低档使用”的现象普遍存在。本文在分析传统语言实验室的不足及现代多媒体语言实验室的功能基础上,对如何利用先进的多媒体语言实验室改进听力教学进行了阐述,并提出了在其教学中应注意的几个问题。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(27):29-30
利用数字化语言实验室为学员营造良好的外语交际环境,提供尽可能多的语言实践机会,是培养学员语言交际能力的首要任务,也成为武警院校外语教学中不可或缺的重要组成部分。数字化语言实验室的应用,从根本上改变了传统的外语教学模式,为学员提供了听力训练的条件,培养了学员自主学习的能力,同时也提供了科学测试的手段。 相似文献
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蒲善荣 《现代远程教育研究》2014,(3):73-79
“恰当性”是事物所具有的稳妥适当的性质。教学媒体是教学活动的中介和促进学习的基本要素。选择恰当的教学媒体,是保证外语听力教学效果的重要因素。“恰当性”为媒体选择的技术过程提供关于如何建立不同媒体原型与教学效率最佳化模型的理论框架。用“恰当性”原则将计算机网络学习终端、多媒体教学系统、语言实验室和调频广播系统等四种外语听力教学主流媒体的特点与教学的个性化要求进行“对位”,运用动态多维度系统估计方法对媒体进行成本分析、效能预测和绩效差距分析,可以既满足外语听力教学需求,又凸显调频广播系统、多媒体教学系统、计算机网络学习终端、语言实验室四种媒体“有价值”绩效（Pw）74：18：2：1之差距。基于该观点。调频广播系统在外语听力教学中更能体现“恰当性”整体最佳化原则。 相似文献
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车林花 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):304+306
听力教学是外语学习中的重要组成部分,在整个外语学习过程占有突出地位。听力理解作为一项基本语言技能受到极大重视,本文分析了大学外语听力教学的现状,以互动理论和认知语言研究领域中的图式理论为基础,建构新型的混合式的听力教学模式。同时论述了混合式加工模式对外语听力教学的启示,以此来提高听力教学效果。 相似文献
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外语听力是语言能力的重要组成部分。传统听力教学法存在着一定的弊端。探索以互动教学、小组活动、模拟与角色扮演为主要内容的外语听力活动教学,实施外语听力活动教学的元认知策略、认知策略、情感策略等三大教学策略,对提高学生的语言交际能力具有重要作用。 相似文献
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传统语言教学,传统听力教学,外语听力的困难,听力的重要性,外语听力的本质特征,国内国外经验,新的听力教学模式,新模式的特点,教学理念,教学设计,教学活动. 相似文献
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如何激发学生学习第二外语的积极性 总被引：2，自引：0，他引：2
文章针对第二外语教学的特点,从改进教学方法、完善教学手段两个方面,就如何激发学生学习第二外语的积极性,使学生能运用该语言进行交际,达到"能听会说"的目的进行了探讨和论述。 相似文献
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数字化语言实验室在高校投入使用,使利用影视资源提高大学生英语听说能力的设想得以实现。从开放语言实验室的视角,以提升学生的英语听说能力为目标,着重探讨影视资源在培养学生英语听说能力方面的优越性以及有效利用语言实验室影视资源的措施。 相似文献
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聆听是第二语言习得者接触外语语言输入的主要途径 ,它对外语学习起着重要的作用。本文就如何提高学生的聆听理解能力 ,用实验分析了图式理论中的背景知识在学生“自上而下”处理加工语言输入中能帮助语言习得者更好地理解聆听材料 ,并提出了相应的一些教学建议。 相似文献
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本文旨在指出在对外汉语教学的课堂内外,综合运用科技手段开展教学的迫切性和重要性,以及利用科技可以提高对外汉语教学的效率和教学效果。随着电脑和互联网的迅猛发展,尤其是美国苹果公司的iPhone第4代席卷全球,人们的生活、工作和学习,各个方面都进入了一个崭新而又颇有挑战的新时期。如何更好地利用数码电子工具是对外汉语教学成功的关键。本文将举例说明目前在海外,尤其是在美国南卡鲍勃琼斯大学,对外汉语教学中常用的一些教育科技软件及其在教学上的综合应用,包括对外汉语老师如何可以在课堂内外有效利用科技采增强听、说、读和写四项汉语技能。 相似文献
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English listening as a basic language skill gets more and more attention from foreign language learners. However,students feel it is very difficult to understand what they listen to. Thery face a variety of listening obstacles. This paper will analyse how to apply the schema theory to listening teaching and explore some reasonable strategies to resolve students listening obstacles. 相似文献
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高职院校大力推行工学结合,其研究和实践都取得了丰硕成果。澄清工学结合实施的主体,分析以专业教师为主体开展工学结合的效益,指出专业教师能有效识别合作企业的需求,专业教师能主导工学结合人才培养模式的建立和施行,专业教师能系统实施寓工于学的有效教学,工学结合是专业教师提高"双师"素质的有效途径。提出高职院校激励专业教师开展工学结合的基本措施。 相似文献
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知识管理是以知识为中心的管理,旨在通过知识获取、共享和利用来提升群体和个人的竞争力。通过将知识管理引入到数字化语言实验室管理中,建立数字化语言实验室知识管理系统,利用知识管理系统实现管理制度、维护技术和经验、实验研究成果等知识的收集、分类、存储、共享、交流和应用,实现高效、便捷的数字化语言实验室管理,以便更好地辅助外语教学,提高外语教学效果。 相似文献
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为了将全数字化语言实验室系统（Newclass）应用于医学英语教学研究,探求构建全新教学模式,以改善低效的教学现状。挑选了实验班与对照班各62人。全数字化语言实验室系统环境下进行医学英语教学,能够提高学生的语言应用能力（听说、词汇、摘要写作）与自主学习能力,但对阅读理解能力提高并不显著。 相似文献
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赵玉璋 《湖南广播电视大学学报》2007,(4):46-47
听力教学是大学英语教学的重要组成部分,本文分析了传统英语听力教学中的两大弊端,从三个方面探讨了在现代英语听力课堂教学中应用的具体策略。 相似文献