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1.
由于汉英音韵的差异及英语连读的复杂性,英语连读往往成为英语学习的难点。对此,要求英语学习者首先在理论上明确汉语和英语的音韵特点,掌握连读规律;其次,在实际操练中,通过对比练习、人机对练和情景模仿等提高英语连读能力。 相似文献
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全娜 《广西教育学院学报》2009,(6):60-62
由于汉英音韵的差异及英语连读的复杂性,英语连读往往成为英语学习的难点。对此,要求英语学习者首先在理论上明确汉语和英语的音韵特点,掌握连读规律;其次,在实际操练中,通过对比练习、人机对练和情景模仿等提高英语连读能力。 相似文献
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英语连读是英语语音知识中的重要内容之一。连读用得好可以使英语口语表达得更流畅,更自然。反之,则会成为英语听说的一大障碍。因此,学好英语连读知识、掌握好连读技巧是提高英语口语的有效之路。 相似文献
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英语连读是英语语音知识中的重要内容之一。连读用得好可以使英语口语表达得更流畅，更自然。反之，则会成为英语听说的一大障碍。因此，学好英语连读知识、掌握好连读技巧是提高英语口语的有效之路。 相似文献
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盛红梅 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2005,22(1):35-37
文章指出英语话语中同一意群里辅音和辅音连读、辅音和元音连读、元音和元音连读的方法，同时指出经常被学生忽视的一些连读现象及方法。其目的在于培养学生在英语话语中通过连读使意群中的词与词连接，话语流利易懂。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(14):11-12
英语中的许多语音因素是对英语学习造成障碍的重要原因之一,尤其是语音中的连读常常会对听力理解造成很大的障碍。本文以几首经典英文歌曲为例,选取了其中歌词的一些连读部分进行举例分析,并对如何将英文歌曲中的连读运用到听力教学中提出了几点建议。 相似文献
8.
连读、失音、重叠是一种语言现象,但彝语中的连读、失音情况又和英语的连读、失爆现象有所区别.而重叠形式既是汉藏语系语言的构词手段,也是汉藏语系语言构形的重要方式.彝语中连读、失音、重叠的运用,都是为了增强语言的表达效果,使所表达的语义简洁明了、自然流畅和生动形象. 相似文献
9.
张德胜 《初中生世界(初三物理版)》2008,(11):41-41
听母语为英语的人说话,我们都有这样的感觉,他们的发音不仅纯正,而且更流畅、更自然。究其原因,主要是因为他们在语句里不自觉地运用了"连读"。连读通 相似文献
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英语语音中的连读现象 总被引：2，自引：0，他引：2
语音的连读现象经常出现在英语母语人士的讲话中,其间因语速的加快而产生相邻音的音变,掌握这一音变规律,对英语学习者来说是十分必要的,一方面可以提高听力理解能力,一方面又可以正确地连读。全文归纳了当前主要的一些音变规律,以便在语音教学中系统地向学生传授这一常被忽略的语音知识。 相似文献
12.
刘艳萍 《湖南城市学院学报》1991,(3)
英语意群内的单词连读可以产生在辅音和元音之间,也可以产生在元音和元音之间;在产生连读的音之间,应架设协助过渡的语音桥梁,语音桥梁有[j]、[w]、[r] 相似文献
13.
牛蹄乡隶属于安康市汉滨区,是清初湖广移民造成的赣语方言岛。牛蹄赣语两字组连读变调的情况比较复杂,从音系学的角度解释其连读变调的规律和性质,对于促进方言音变理论的研究很有价值。 相似文献
14.
当前,发音不标准、哑巴式英语、中国式英语等已成为小学生在英语语音学习中存在的突出问题。笔者认为,小学生的模仿能力非常强,学习英语可从模仿录音开始,让学生在模仿的过程中体验英语语音、语调的优美和单词的轻重连读, 相似文献
15.
关美兰 《中国校外教育(理论)》2007,(11):109
学生在英语语音学习中常犯一些读音错误和连读、重读、节奏等发音技巧方面的错误。本文试图分析这些错误并提出相应的对策,意在帮助学生消除语音学习障碍,迅速提高英语语音水平。 相似文献
16.
陈波 《南宁职业技术学院学报》2006,11(4):104-107
英语语音和省力原则密切相关。通过对和省力原则相关的一些语音现象,如省音、缩约、不完全爆破、弱读、连读和同化等进行探讨,以帮助英语学习者把英语说得更轻松,更流利,更自然。 相似文献
17.
樊淑玲 《山西大学师范学院学报》2012,(6):95-98
以31名非英语专业大学生为研究对象,对被试的英语语音水平和听力理解能力进行相关研究分析,结果发现：被试的语音测试和四级听力成绩均未达到理想水平,语音测试中连读、失去爆破和不完全爆破尤为薄弱;被试的语音水平与听力理解能力呈显著相关,尤其表现在意群停顿、单词发音、元音音素、辅音音素、连读和语句重音方面;在英语语音水平与听力理解能力的相关性上存在性别差异。 相似文献
18.
周恒艳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(15):165-166
针对英语超音段音位教学中存在的问题,本文从节奏、语调、连读和弱读四方面作出分析,并提出相应的一些教学方法来帮助学习者培养对英语节奏的敏感度,说出腔调自然的语音语调. 相似文献
19.
文章重点阐述了英语语音知识对听力水平的影响,主要介绍了音素、重音、连读、不完全爆破等语音现象及音系规则,提出了英语语音知识是提高英语听力水平的基础,以期引起英语学习者在练习听力的过程中对语音现象的重视。 相似文献
20.
高校非英语专业学生英语语音水平与语言水平的相关研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对31名非英语专业学生的英语语音水平和语言水平的相关性进行分析发现,非英语专业学生的语音测试和四级考试成绩均未达到理想水平,语音测试中连读、失去爆破和不完全爆破尤为薄弱;非英语专业学生的语音水平与语言水平呈显著相关,尤其表现在单词发音、语句重音、连读、意群停顿、元音音素、辅音音素和失去爆破等方面;非英语专业学生在英语语音水平与语言水平的相关性上存在性别差异。 相似文献