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1.
孙忠良 《重庆第二师范学院学报》2012,25(4):125-127
人人网以其真实性、群体性、开放性和交互性的传播优势,在大学生中广泛流行。将人人网的功能特征与高校思想政治理论课程的教学紧密结合,有利于发挥人人网在大学生群体中价值导向的角色功能,也有利于高校思想政治理论课程教学实效性的提升。 相似文献
2.
《吕梁高等专科学校学报》2014,(3)
社交网站旨在扩大和促进人际交往。要使交际活动顺利进行,就要对产生于其中的语篇进行正确解码。解码过程与语境有着密不可分的关系。因此,社交网站(以人人网为例)要想更好地实现其宗旨,就要为身体缺场的网络社交提供更完善的语境。这种语境的完善主要体现在其互动功能上。通过从非言语行为的角度分析人人网互动话语的语境呈现上的不足、找出对策,可以促进该网站提高人际交流的效率。 相似文献
3.
随着现代社会和科学技术的不断发展,人们的交流互动方式不断创新。社交网站开创了网络人际交往互动的新模式,它满足了人们在虚拟世界进行社会化互动并且获取信息的需求。人人网自2005年创办以来发展迅速,在学生中广为使用。教师可以从大学生使用人人网情况的调查入手,研究社交网站对大学生学习、娱乐、消费方面的影响。 相似文献
4.
人人网是国内最大的社会性网络之一,它为开展虚拟社区协作学习提供了良好的平台。文章在分析人人网相关特征及优势的基础上,探讨了以人人网为代表的社会性网络在虚拟社区协作学习中的具体应用并给出了成功案例,以期使我国学者能够了解人人网在支持虚拟社区协作学习方面的应用价值。 相似文献
5.
黄朝峰 《重庆职业技术学院学报》2010,19(6):69-71
基于六度分隔理论建立的SNS网站在中国发展迅猛,其中＂人人网＂已经成长为中国大学生市场具有垄断地位的校园SNS网站。＂人人网＂在传播方式、传播内容、传播速度方面的优越性能反映大学生思想状况并使之成为高校舆论的集散地。高校辅导员参与和利用＂人人网＂这个网络思政平台,可以更好地了解大学生思想动态和增强高校群体性事件的可预测性。 相似文献
6.
随着网络时代的发展,微博、人人网等网络互动平台越来越成为高校学生发表意见、展示自我和接收信息的重要途径,这与传统的高校学生管理和服务工作形成了一定的脱节,也给高校的学生工作带来的新的问题和挑战。利用这些平台来创新高校学生工作方式、提高学生管理和服务工作的创新性也显现出其必要性和紧迫性。同时,就高校学生工作者如何借助微博、人人网等平台来提高工作质量和工作成效的路径进行思考和探索。 相似文献
7.
论网络传播的特性 总被引：2，自引：0，他引：2
靳保太 《山西师大学报(社会科学版)》2002,29(4):133-136
网络传播作为大众传媒家族中发展迅速、后来居上的全新媒介，与传统的报纸、杂志、书籍、电视、电影等大众传媒相比，有着自己极为独4特的性质。从网络传播的整个过程看，具体表现在实时不间断传播、跨媒介传播、网上人际传播、多向互动传播、非线性海量传播等几个方面。充分认识和全面把握这些特性，能更为有效地发挥网络传播的积极作用和功能。 相似文献
8.
互动设计是影响网络教学质量与效率的最重要的因素。本文论述了网络教学中存在的教师与学生、教师与课程、学生与课程、学生与学生四种教学互动．分析了每一种互动在网络教学不同阶段中的地位和作用。并总结了它们在不同网络教学阶段应用的规律和注意事项。 相似文献
9.
精品开放课程是教育部"十二五期间本科教学工程"的一项重要内容,是以普及共享优质课程资源为目的、体现现代教育思想和教育教学规律、展示教师先进教学理念和方法、服务学习者自主学习、通过网络传播的开放课程。随着教育信息化的发展,教育技术在教学实践中的应用也越来越广泛。博客作为一种新兴的网络交流平台,在精品课程互动教学中的应用越来越受到重视,本文从三个方面探讨了博客在精品开放课程互动教学中的应用。 相似文献
10.
网络文化传播对师生关系的影响及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,网络文化传播对师生关系的发展有着明显的影响。网络文化传播的发散性影响着师生关系建立的基础,其交互性影响着师生关系的结构模式,同时它也促发了师生关系多模式的形成。在网络文化传播背景下,师生间知识传递的模式发生了改变,教师的知识权威与个人威望受到冲击,教师的控制力减弱。为了适应这些变化,优化网络文化传播下的师生关系,我们应扩大网络民主,畅通舆论通道;建设网络文化,塑造健康互信的师生网络形象;建设友好亲和的网络平台,完善网络事件处理机制、网上网下互动机制。 相似文献
11.
Kristin Walker 《Technical Communication Quarterly》2002,11(1):61-83
Theoretical foundations in website design courses can facilitate students learning the genres of Internet communication. Genre theory and activity theory provide opportunities for emphasizing the social context of websites in ways that emphasize for students the identity-laden nature of sites that can often appear to be anonymous and addressed to multiple audiences. After proposing ways that these theories can be integrated into website design courses, the article focuses on two students' website portfolios and ways they utilize theories discussed in class to produce websites in two different fields. 相似文献
12.
詹骞 《山东教育学院学报》2010,25(1):73-75
YouTube的成功为我国视频分享网站的发展指引了一条道路。以土豆网和优酷网为代表的越来越多的视频分享网站相继在我国建立,引导了播客潮流,培育了网民通过网站收看视频的习惯,创造出了新的互联网传播模式。文章重在考察我国一些有代表性的视频分享网站的基本使用状况,以及青年群体尤其是大学生使用者的认知偏好、态度倾向和行为特征。 相似文献
13.
校园冈站起到对外宣传、内部信息沟通,网络教学、辅助管理等方面作用。本文主要阐述了校园网站的规划、网站设计方案。结合学校的实际,本方案决定采用结构化分析方法完成系统设计。 相似文献
14.
高等学校精品课程教学网站评价方法研究 总被引：5，自引：0，他引：5
高等学校精品课程教学网站在精品课程的评审、建设和验收过程中具有十分重要的作用。本文提出从精品课程网站的内容建设和网站的使用这两个方面对精品课程教学网站进行评价。网站内容建设主要从网络资源、授课录像和互动答疑交流三个方面进行考察;网站的使用则从网站访问计数器、网站的更新内容及频率、网站对外开放的程度以及Web服务器日志的挖掘等四个方面进行评价。 相似文献
15.
叶俊华 《湖北广播电视大学学报》2011,31(5):12-13
近几年来三级电大平台均投入大量精力对在开放教育线资源进行建设,电大开放教育基于网络环境的教学资源建设也得到了长足的进步和发展。但开放教育资源建设凸现出许多问题和不足,精品课程网站作为高校推进网络教育资源建设的主要形式,也是十分适合开放教育在建设网络教育资源时采用的模式。 相似文献
16.
杨东 《湖北第二师范学院学报》2013,(3):102-104
互动性不足是当前网络课程建设的短板;究其原因,主要是教师仅把网络课程当作学生下载学习资料的平台,没有把它当作师生教学交流的园地,其次是因为教师缺乏开发互动课程的技术和时间。从技术上讲,增强网络课程的互动性需要从设置习题、答疑、论坛、留言讨论等多种互动形式,把握好互动质量,注重情感表达等方面着手。 相似文献
17.
张天荣 《福建教育学院学报》2011,(4):121-124
校园SNS网站以实名制和交际的低成本深受广大学生的喜爱,改变了学生的人际交往模式,为校园网络文化注入新的活力,但也对校园网络文化建设提出了新的挑战。文章以人人网为例,研究校园SNS网站的现状及特点,并提出了基于校园SNS网站建设和谐健康的校园网络文化的措施。 相似文献
18.
基于图片摄影与编辑专题学习网站的开发性学习模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王秀玲 《中国现代教育装备》2011,(3):167-169
E-learning与传统学习相比具有实践学习的终身化、空间的网络化、主体的个性化、内容的整合化以及交往的平台化等特点。而专题学习网站正是E-learning学习实践下的产物。本文通过分析图片摄影与编辑课程教学现状,研究利用专题网站开展E-Learning开发性学习模式的初步架构,并进一步提出开发性学习模式在教学中的应用思路,以期引起更多的实践类课程的教改探讨。 相似文献
19.
王黎怡 《福建工程学院学报》2006,4(5):686-689
通过构建建筑结构课程网络辅助教学平台，将教学活动与现代科学技术相结合，实现资源共享，促进师生交流，实现远程教学辅导。文章具体论述了建筑结构网络辅助教学平台设计的教学策略、基本结构、各模块功能，并分析了其应用情况。 相似文献
20.
根据高校精品课程建设与申报的需要,文章基于Web的网络教学平台,以Dreamweaver CS4作为前台开发工具,后台设计采用ASP技术及数据库Access 2007开发工具,为精品课程的网站建设提供完整的网站框架,阐述了项目在该框架组合上的主要模块的设计与实现. 相似文献