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网络化语言测试正在国内试点推广实行,它对语言学习者和教师产生巨大影响。文章从网络化语言测试的指导思想、形式和答题技巧等方面的变化辩证分析网络化语言测试对成人语言学习的反拨效应。 相似文献
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对高校档案信息管理的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
柳丽华 《湖南科技学院学报》2008,29(2):247-248
文章通过分析高校档案信息管理数字化、网络化建设等几个方面的现状,提出了高校档案信息管理现代化的初步构想. 相似文献
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电子商务的基础是网络化的计算机,而英语是网络主要语言。文章以专门用途英语的需求分析理论为依据,通过对某大学电子商务专业学生进行的英语需求问卷调查,揭示其影响因素,以期为石化的研究和ESP教学提供一些有用的启示。 相似文献
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电子商务的基础是网络化的计算机,而英语是网络主要语言.文章以专门用途英语的需求分析理论为依据,通过对某大学电子商务专业学生进行的英语需求问卷调查,揭示其影响因素,以期为石化的研究和ESP教学提供一些有用的启示. 相似文献
5.
受应试教育的影响,在中学阶段的英语教学中,教师更多的是重视词汇、语法等方面的教学,而忽略了对学生实际语言能力的培养。针对学生存在的英语实际语言能力方面的问题,文章提出了将元认知策略的培训融入到大学英语教学之中。通过问卷调查以及测试成绩的对比,发现在大学英语教学中元认知的渗透有助于提升学生的语言能力。 相似文献
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为了培养学生说话、阅读、写作三种语言能力,高师院校的普通话教学必须遵循“词汇教学核心论”.基于此,笔者提出了包括普通话基础课程、普通话专门课程和普通话应试课程三类课程设置的构想,同时提出了测试对象层级化、测试内容多样化两大评估展望. 相似文献
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语言测试是语言教学活动的有机组成部分,是教师了解学生个体发展和教学反馈的重要手段。文章通过对语言测试和语言测试的反拨作用,以及高职高专英语应用能力测试(PRETCO)对英语教学反拨作用的分析、归纳和总结,提出在真实性评价理念下,通过题型的设计、教材的更新、教学模式的改革和课程结构的调整来实现PRETCO测试正面的反拨作用。 相似文献
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本文以教育生态学理论为基础,旨在重新估量大学英语四、六级考试,为构建大学英语考核体系提出新的构想,使语言测试与评价在促进教学的同时又能服务于专业学习和学生的可持续发展,使考核和教学双方达成教育生态平衡,真正实现语言测试对语言教学的正面反拨效应。 相似文献
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随着经济全球化步伐的加快,英语这一国际语言的重要性日渐被人们所认同,这无疑对当今大学生英语交际能力提出了更高的要求.交际能力因素对策在现代英语教学中,学生不仅要学习掌握语音、词汇、语法等语言规则,还要会合适地运用语言进行交际.文章通过对影响学生交际能力的因素的分析,提出了相应的措施,在外语教学中值得借鉴. 相似文献
10.
张立功 《山西财经大学学报(高等教育版)》2010,(Z1):32-33
信息网络化为高职学生的发展提供了新的环境,文章分析了信息网络化对高职学生正负面的影响,并根据高职学生的特点,提出了信息网络化条件下高职院校思想政治教育的措施。 相似文献
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学习适应性本质上是一种生活适应能力,是影响学生学业成就和心理健康发展的重要因素。本研究采用问卷调查法对广西612名师专生的学习适应性状况进行调查,结果表明:师专生学习适应性总体得分偏低。不同性别、年级、专业师专生的学习适应性水平存在显著差异。女生的学习适应性优于男生;在学习态度和管理模式的适应性方面,大三学生不及低年级学生,在学习能力适应性方面,大一学生不及高年级学生;理科生学习适应性水平高于术科生和文科生。不同生源地师专生的学习适应性没有显著差异。高校需要结合师专生的学习适应性发展特点,开展有针对性地适应性教育。 相似文献
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Adaptability refers to the capacity to adjust one’s thoughts, behaviors, and emotions in order to manage changing, new, or uncertain demands. Although preliminary research has highlighted its relevance for positive student outcomes, there remain several important empirical questions to be examined. In particular, research on adaptability has used domain-general measures (i.e., not tied to a particular domain such as a school subject) and has focused only on self-reports of adaptability (not, for example, reports by significant others). The aim of the current study was to advance knowledge of adaptability by addressing these gaps. We examined students’ domain-specific adaptability in mathematics as reported by students themselves and by their mathematics teachers (n = 371). We examined the extent to which the two reports of mathematics adaptability are associated with students’ mathematics engagement, mathematics achievement, and literacy achievement (the latter a test of discriminant validity). Well-known covariates were included as controls (e.g., gender, prior achievement). Results revealed that student-reported adaptability predicted students’ mathematics engagement. Moreover, student-reported and teacher-reported adaptability uniquely predicted mathematics achievement. In terms of discriminant validity, (mathematics-based) student and teacher reports of adaptability were not associated with students’ literacy achievement. Together, findings advance knowledge of the adaptability construct, including providing preliminary evidence of domain-specificity and the complementary nature of self- and teacher-reports for assessing adaptability. Implications for practice are discussed. 相似文献
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研究采用问卷与访谈的方式,调查了考生对大学英语四、六级机考的适应状况。结果显示:总体而言,考生能够适应机考。考试各部分按考生的适应程度高低排序为阅读、写作、综合、听力,考生对机考的听力部分呈现不适应。从学习适应性的四个方面来看,考生在观念、态度上接受机考;身心方面能够适应机考,但不能较好地适应考试方式与环境。导致适应不良的原因包括:平时教学与机考脱节,缺乏上机、上网的操作等。为了促进机考的适应性,文章提出了加强听说教学、改革评估模式、增加网络自主学习机会等建议,同时也指出:机考自身的设计有待改进。 相似文献
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王连宏 《天津职业院校联合学报》2012,14(7):71-73
高职院校毕业生的就业能力不但关系到毕业生的就业前途,更是对其所在院校办学能力的考验。本文从高度注重高职生综合能力的培养,想方设法培养高职生的竞争能力,＂名师＂团体增强学生的应变能力和注重高职生＂一专多能＂的培养四个方面讨论了如何增强高职院校毕业生的就业能力。 相似文献
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张轶娜 《淮北职业技术学院学报》2020,19(1):16-20
生涯适应力是大学生成为社会有用人才的重要能力。当下,大学生生涯适应力整体水平不高,生涯发展不平衡。探索大学生生涯适应力水平,改善生涯发展现状更新生涯理念,着力打造行之有效的生涯教育体系,构建社会支持、学校引导、家庭助力的生涯服务系统,以提升大学生生涯适应力。 相似文献
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Adaptability,engagement, and degree completion: a longitudinal investigation of university students*
University entry and the passage through university is a time of great change. The extent to which students are able to adjust to successfully navigate this change (adaptability) is likely to influence their academic outcomes. Prior research has identified a link between university students’ adaptability and academic achievement via behavioural engagement. The current longitudinal study extends this research by examining whether university students’ adaptability predicts degree completion via behavioural engagement. Undergraduate students (N = 186) were surveyed for their adaptability and behavioural engagement at degree commencement. Their completion status was extracted from the University Records System at the end of the degree. Findings showed that adaptability predicts both positive and negative behavioural engagement, and that negative (but not positive) behavioural engagement predicts degree completion. Adaptability was also found to influence degree completion indirectly via negative behavioural engagement. These findings hold important theoretical and practical implications for educators and researchers seeking to understand how students manage the transition to university and the extent to, and mechanisms by which students’ adaptability is associated with university degree completion. 相似文献
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运用卢谢峰(2003)编制的大学生适应性量表对陕南三所高校176名大学生的社会适应性现状进行了调查研究。结果表明:(1)陕南高校大学生社会适应性总体上呈正向趋势;(2)女生的总体社会适应性高于男生,尤其是在角色适应性、生活自理适应性和环境的总体认同上显著高于男生;(3)在生活自理适应性上,来自农村的学生要高于城市学生,独生子女低于非独生子女;(4)在角色适应性、生活自理适应性和身心症状表现上,非毕业班学生高于毕业班学生;(5)在职业选择适应性上,文科学生高于理科学生。 相似文献
18.
在中职体育教学中,教师必须要充分了解当前的体育教学现状,根据阶段性教学目标和新课改要求,对教学内容进行全面整合和创新,利用多元化的教学形式吸引学生的注意力,进而培养学生的社会适应能力。文章主要对中职体育教学中学生社会适应能力的培养进行探讨。 相似文献
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以北京京北职业技术学院建筑设备专业2009级全体学生为研究对象,分析了自主学习教学模式在高职建筑类专业课程教学中的适应性和有效性。研究结果表明,学生自主学习能力的提高能够帮助他们树立正确的学习观,掌握有效的学习方法,培养良好的意志品质,并且有助于学业成绩的提高,具有较好的适应性。 相似文献
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利用《学习适应性量表》（ AAT）对合肥市两所小学3-6年级280名流动儿童进行学习适应性调查研究。调查结果显示：合肥市小学流动儿童的学习适应性总体水平与全国常模相比有较大差异,且学习适应性问题有随年级升高而升高的发展趋势;家庭环境、独立性、心身健康、学校环境等因素对流动儿童学习适应性的影响较大;流动儿童学习适应性的发展存在一定程度的性别差异,女生的学习适应性整体水平显著高于男生。 相似文献