共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
朱为民 《体育成人教育学刊》1999,(3)
一、现行中学体操教材和教学分析（一）体操得到了应有的重视现行的《九年义务教育全日制初中体育教学大纲》和新编的《全日制普通高级中学体育教育大纲》以及相配套对应的《体育教材》和一些地方性教材,都将体操列入基本教材之中,其学时比重仅次于田径,教材时数约占授课总时数的１４％。初中的“许多教材内容是在小学体操教材的基础上加深、扩展、提高”,高中又强调“在初中的基础上”进一步提高,体操教材的基础性不可否认地得到教育界同行的认可。（二）强调基本体操的教学以徒手操和使用小器具的轻器械操为主的基本体操,内容丰富,… 相似文献
2.
贵刊2000年第5期荣立炜同志的《对新〈编全日制普通高级中学体育教学大纲〉考核项目的设置和成绩计分方法的看法及建议》,读后深有同感和深受启发。新编《全日制普通高级中学体育教学大纲》(简称新《大纲》)无论在结构上,还是内容上都较原《大纲》大大进了一步,但同时也存在明显的不足:一、考核项目的设置过窄、过死 相似文献
3.
体育与健康相结合的新思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教育部于2000年12月颁布了全日制小学、初级中学和普通高级中学《体育与健康教学大纲》,2001年7月又颁布了7-12年级《体育与健康课程标准》,把 相似文献
4.
金建勇 《体育健康知识画刊》2006,(1)
1.前言教育部于2000年12月颁布了新的全日制小学、初中和高级中学《体育与健康教学大纲》,并委托课程教材研究所、人民教育出版社编写一套新的课程标准实验教材,于2001年9月起在全国正式实施。而据笔者走访调查研究表明,在实际体育教学中体育教材使用情况并不乐观,笔者就此情况 相似文献
5.
要深刻领会体育课程改革的重要意义 总被引：46，自引：1，他引：45
2000年底，教育部先后印发了九年义务教育阶段和全日制普通高级中学的《体育与健康教学大纲》 (试验修订版 )，并要求从 2001年开始，在全国统一使用新修订的过渡性大纲。与此同时，教育部还组织课题组，研制了全日制普通小学、初级中学、高级中学《体育与健康课程标准》，也将于今年开始进行实验。 这次的体育课程改革，决不仅仅是课程名称的改变，从课程的指导思想、目标、内容及评价，都进行了重大改革，改革力度之大，是前所未有的。深刻领会这次体育课程改革的重要意义，是我们贯彻新的过渡性大纲和搞好新的课程标准实验的前提。… 相似文献
6.
基于国家课程标准的浙江省义务教育体育必学内容的研究 总被引：1，自引：1，他引：0
1．研究目的
自2001年教育部制订、颁布《全日制义务教育普通高级中学体育（1～6年级）体育与健康（7～12年级）课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）以来,体育课程改革促使学校、学生和体育教师发生了深刻变化,给学校体育课程建设提供了充分的可创造空间, 相似文献
7.
8.
要正确认识《体育与健康》课程的性质 总被引：21，自引：0，他引：21
为了适应２１世纪对人才培养质量的要求，全国各级各类学校正在深化教育改革，全面推进素质教育。为此，必须紧紧抓住全面实施素质教育的核心问题和关键环节，采取有力措施，才能取得突破性的进展，而课程改革就是全面实施素质教育的核心问题和关键环节之一。通过深化改革，构建一个大、中、小学相衔接的、科学的《体育与健康》课程体系，是课程改革的一项重要内容。 自２００１年始，全国统一使用教育部印发的九年义务教育和全日制普通高级中学的《体育与健康教学大纲》（试验修订版），教育部组织课题组研制的《体育与健康课程标准》（小… 相似文献
9.
教育部于2000年12月颁发了新制定的全日制小学、初级中学和普通高级中学的《体育与健康教学大纲》,并决定于2001年9月1日起在全国正式实施。本文试论在新课标的实施下,竞技运动在学校体育中的地位和作用。 相似文献
10.
肖勇 《徐州教育学院学报》2002,17(2):163-164
20 0 0年 9月 ,全日制普通高级中学《语文教学大纲 (试验修订版 )》、教科书 (试验修订本·必修 )开始在全国十省市区进行新一轮教学试验。新大纲与新教材不仅在教学内容上作了很大的调整 ,而且对语文学科教育利用现代教育设备也作了一定的要求。《全日制普通高级中学语文教学大纲 (试验修订版 )》(人民教育出版社 2 0 0 0年 2月版 )在“教学设备”一章中指出 :“语文教师应努力掌握和运用现代教育技术 ,充分利用教学设备 ,提高教学质量和效益。”同时指出 :“有条件的学校还可利用网络资源。”作为高中语文教学指导文件的大纲已经在语文教… 相似文献
11.
对《体育与健康》课程学习效果评价体系的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
一、引言随着素质教育在体育教学中的进一步深化和推进,以传统的一次性考试分数评价学生学习效果的方法已不能全面反映素质教育的要求。新世纪之初,教育部颁发了全日制小学、初级中学和普通高级中学《体育与健康教学大纲》,极大地推动了从课程、教学到教材等的一系列改革。作为检验和反馈学生体育学习效果的考核评价体系的改革也引起人们的普遍关注。新课程的评价体系摒弃了传统评价模式的重甄别与选拔,轻学生发展;重学习结果, 相似文献
12.
13.
教育部于2000年12月颁发了新制定的全日制小学、初级中学和普通高级中学《体育与健康教学大纲》，并决定于2001年9月起在全国正式实施。新大纲的颁布实施有着特定的社会背景，分析它在教学目标、教学内容和教学评价等方面的特点，对于把握当前体育教学改革的正确方向，使体育教学的实践工作更能贯彻“健康第一”的指导思想，具有重要的意义。 相似文献
14.
郑健 《中华武术(研究)》2013,(1):52-56
如何处理中小学与高等院校武术教材内容的衔接问题,已成为当前中小学与高等院校武术课程改革的首要问题。本文以2001年教育部颁布的中小学全日制义务教育、普通高级中学《体育与健康课程标准》和2002年教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》之后出版的大中小学武术教材内容为例,对其进行比较与分析,探讨现行教材改革的... 相似文献
15.
教学研究：把握新大纲的实质贯彻健康第一的指导思想 总被引：3，自引：0，他引：3
新编的全日制高级中学《体育与健康教学大纲》已在全国颁布实施。作为高中体育教师与体育教研员，应当深入学习和研究新大纲，把握新大纲的实质，切实贯彻健康第一的指导思想。 相似文献
16.
17.
18.
谢映鸿 《体育成人教育学刊》1994,(2)
中学韵律体操和舞蹈教材教法分析武汉体育学院谢映鸿一、韵律体操和舞蹈的作用（一）韵律体操和舞蹈的地位我国现行的全日制《中学体育教学大纲》是１９８７年２月由国家教委制定的．它是各级中学制定体育教学计划的主要依据，是体育教学的指导性文件．新颁发的体育教学大... 相似文献
19.
田径教材是中、小学体育教学中的主要教材,在国家教委1987年颁布的《全日制小学体育教学大纲》和《全日制中学体育教学大纲》(以下简称小学大纲或中学大纲)中,都占有较大比重。小学大纲的基本教材共有10大项,其中1～2年级田径教材虽然不以田径名称出现(称为基本动作),但内容都是走、跑、跳跃、投掷等项目的内容,占总学时数的52%;3～4年级占22%;5～6年 相似文献
20.
《全日制义务教育普通高级中学体育(1~6年级)体育与健康(7~12年级)课程标准(试验稿)》(以下简称《标准》)颁布以后,广大体育教师积极响应并以高度的热情投入到课程改革浪潮中。教师习惯把《大纲》统领的时期称为传统体育时期,《标准》的出台关于批判传统体育的声音就始终没有停 相似文献