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一、小学语文教学中常规黑板的弊端
小学教学中常用的黑板存在着很多缺点，常规书写时产生的粉笔灰等会污染课堂环境，对处在发育期的小学生身体会产生恶劣影响，长期在粉笔灰的污染下会影响学生的身体健康。黑板在教学过程中，会产生很多的光线盲区，不仅影响课堂正常教学的进行，而且对学生视力也产生影响。学生长期对着一块黑色方形的黑板，单... 相似文献
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混凝土作为一种多相复合基材料，具有较高弹性模量和抗压强度及较低的抗拉强度，在受约束作用下少许收缩就会产生裂缝，裂缝产生的材性原因较多。当裂缝产生时，为保证结构的耐久性，就需要修补，修补材料的材性和基性材料的材性需要有效协调，以免产生二次裂缝。 相似文献
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在电磁感应中，有两种情形可产生感应电动势：一是空间磁场不变，闭合回路中的部分导体切割磁感线时产生感应电动势，此种情形产生的电动势一般称为“动生电动势”。二是闭合回路不动，穿过回路的磁场在变化，从而引起回路中磁通量变化而产生感应电动势，此种情形产生的电动势一般称为“感生电动势”。 相似文献
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白笃 《初中生世界(初三物理版)》2011,(11):27-29
门出现的确切时间，难以考证，也不必细细考究。不过，早在我们的祖先穴居于岩洞那个年代，门的雏形可能就产生了。大概是从人类产生了家居意识时起，也就产生了门吧。山顶洞人住的山洞，在洞口挡些石块、树干之类的东西以作屏障，不就是原始的人类之门吗？ 相似文献
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教师是美的传播者，体现在教学美上。教学美能由呈现在学生耳目中美的表象刺激，进而使之产生愉悦心理，使学生心理兴奋，充满信心，思维敏捷，从而产生良好的教学效果。 相似文献
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心理学理论告诉我们，认识产生行动，行动决定结果。认识上的偏差就会产生行动上的错位，行动上的错位必然不会产生理想的学习效果。在这里，重点帮助同学们澄清关于数学基础不好会影响高中学习的问题。 相似文献
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多项修饰语在英语和汉语中使用广泛，但是在英语的学习过程中偏误大量存在。本文对学习过程中产生的偏误语料进行收集、分类和分析，进而得出偏误产生原因，对英语多项修饰语语序的学习产生一定指导意义。 相似文献
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论宫体诗产生的原因 总被引：1，自引：0，他引：1
孙书磊 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
宫体诗产生于南朝萧梁时代，许多学者在研究它的产生时，往往受到传统思维定势的影响，认为其中描写女子、表现女性美，只是作者生活堕落的反映，其创作动机是为了满足淫荡的心理需求，本文认为，宫体诗的产生自有其特定的人文环境因素和文学自身的发展规律。 相似文献
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麦克斯韦电磁场理论：变化的磁场能够在周围空间产生电场：均匀变化的磁场产生稳定的电场，不均匀变化的磁场产生变化的电场；变化的电场能够在周围空间产生磁场：均匀变化的电场产生稳定的磁场，不均匀变化的电场产生变化的磁场。 相似文献
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瞬时教育是指教育工作者在针对受教育者个体行为即将产生、正在产生或产生之后的“瞬时”机会，在最短的时间里，将教育工作者所希望达到的控制受教育者情绪、不良行为的矫正和今后努力方向等信息，通过简短的语言、行为有效地传递给受教育者，从而触动受教育者内心深处的情感，使其在心灵中最纯真、最真实的支点上产生碰撞，引起共鸣。 相似文献
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凸状球帽形弯曲液面下由液体重力产生的附加压强，与液体表面张力产生的附加压强相比较，在通常情况下，由液体重力产生的附加压强可以省略。 相似文献
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教师克服对学生偏见的对策 总被引：1，自引：0，他引：1
由于教师生活在错综复杂的社会关系中，扮演着多种社会角色，并且伴随着种种不同的认知及许多行为规范和行为模式，因而在教育实践活动中就可能会对学生产生一些片面的看法，甚至于对某些学生产生偏见，从而妨碍教师准确地对待学生，阻碍良好师生关系的建立。本文就产生偏见的原因做一分析并提出克服产生偏见的措施。 相似文献
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初中生步入高中后，由于课业的增加，难度的增大，而且高中三年的学习直接关系到学生以后的发展，一些学生就会在无形中产生很大的精神压力，加之英语在高考中占有很大的分值，使得许多同学因为英语成绩不佳而忧心忡忡，更给高中学习带来负担，产生消极的学习情绪。本人通过英语教学实践及观察学生在学习英语时存在的问题，对如何让学生对英语产生兴趣、主动积极学习英语作了简单的分析。 相似文献
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王丽美 《海南广播电视大学学报》2002,3(3):40-43
在法学研究领域，学们对经济法的何时产生一直争论不休。章就经济法的产生，尤其对真正意义的经济法的产生以逐层深入方式进行解析，最终揭示真正意义的经济法的产生以国家适度干预经济为标志。 相似文献
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如图1所示，在电键岸闭合的情况下，金属棒切割磁感线，灵敏电流表指针偏转，表明电路中有电流产生．说明切割磁感线的金属棒产生了感应电动势；电键断开，仍然用金属棒切割磁感线，此时灵敏电流表指针不偏转，表明电路中无电流产生．那幺，此时切割磁感线的金属棒是否产生感应电动势呢？ 相似文献
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邹爱华 《湖北广播电视大学学报》2005,22(1):92-95
经济法学者对经济法的产生时间存在分歧，可以分为两类观点：一类观点认为产生于古代社会；另一类观点认为产生于资本主义阶段。笔者认为经济法作为一个法律部门产生于古代社会。因为经济法产生的含义就是指经济法律部门的产生，但经济法律文件、经济法律规范与经济法律部门是同时产生的。经济法产生不以生产社会化或垄断的出现为前提，国家社会经济职能是国家固有的，从国家产生就具有，并不是以后才具备的。经济法体系中所包括的一些法律子部门在古代社会就已经产生了。 相似文献
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现代化风险理论已经被提出并得到广泛认可，在高等教育领域同样得到印证。在我国高等教育强国建设中，高等教育的处境和地位可导致战略性风险产生，变幻莫测的市场可导致管理性风险的产生，而社会和舆论的压力可导致评价性风险的产生。从明确政策导向、加强管理建设和促进国际交流等方面入手，是对现代化风险的抵御之道。 相似文献