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教师是个古老而普通的职业,和农夫、石匠、铁匠、厨师,没有太大差别。当教师的,即使被别人顶着捧着,也不能头晕,以为高人一等。教师如果能平等地看待每一种职业,他就会明白自己的“职责”,他就能安心教书了。不一定要有教师节。如果社会经常反思教育,让教师在平静的环境中工作,过上有尊严的生活,比过教师节好。当然,在我国一定要保留几个清苦而崇高的职业,令人们向往。最早的几次教师节庆祝会,仪式隆重,各级官员慰问,接受握手礼,小朋友朗诵赞美诗,宣读表彰名单,礼成,各人回教室上课,回办公室改作业。然而,后来的教师节,就比较重视物质了。 相似文献
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论高校教师的职业素养 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会的进步,社会舆论影响力的不断扩大,人们对于教师这个职业特别是教师的职业素养越来越关注。教师是人类灵魂的工程师。这个工程师能不能影响一个人的灵魂,能不能帮助一个人塑造他的灵魂,是教师是否合格的一个体现。要想成为一个合格的教师就要注意培养自己的职业素养。 相似文献
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薛峰 《初中生世界(初三物理版)》2010,(Z4)
布里格姆22岁那年大学毕业,像所有的年轻人一样,他心里怀着对未来的美好愿望进入社会,那时,他希望自己能做一名教师,他从小就向往这个职业,觉得它很伟大很神圣,也很有意义,受人尊重. 相似文献
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作为身上寄托着无数学子的未来的教师,人人都应当有一种冠军精神,不想成为大师级教师或特级教师的教师就算不上优秀教师。所以,尽管只有很少一部分人能成为大师级教师,或特级教师,但每位站在讲台上的教师都应当把成为大师级教师、成为特级教师作为自己的职业理想。大师级教师、特级教师的“山头”并非高不可攀,无论是刚登上讲台的新手,还是即将告别讲坛的老教师,从他产生献身教育的激情和理想的那一刻起,从他产生强烈的创新意识、大师情怀和冠军精神的那一刻起,他就踏上了成就卓越之路。 相似文献
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帮助教师过幸福的职业生活是新课改深入进行的一个美好的话题。确实,要让学生在新课改实施中的学习生活愉快,就必须使教师首先过上愉快的、幸福的职业生活。而教师的幸福职业生活,主要依赖于教师能从教育教学工作中真正体验到成功及快乐。教育教学能力强的教师,在职业生活中较容易获得快乐、幸福感。而那些教育教学能力相对较弱的教师,在教育教学中经常伴随着挫败感,因而很少获得成功感,也就不容易过上幸福的职业生活。这些教师如果长期得不到学校的关心和帮助,就很难有较好的发展,从而在学校里形成弱势教师群体。 相似文献
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有些职业是这样的高尚,以致一个人如果是为了金钱而从事这些职业的话,就不能不说他是不配这些职业的;军人所从事的,就是这样的职业;教师所从事的,就是这样的职业。 相似文献
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谭娟 《华夏少年(简快作文 )》2006,(10)
教师的天职是唤醒学生的潜能。然而一个没有职业情感的教师无异于一个机械流水线上的操作员,是无法实现教师这一特殊职业的使命的。作为校长,如果能唤醒教师的职业情感,教师的观念和教育行为就会发生根本性的变革。 相似文献
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帮助教师过幸福的职业生活是新课改深入进行的一个美好的话题。确实,要让学生在新课改实施中的学习生活愉快,就必须使教师首先过上愉快的、幸福的职业生活。而教师的幸福职业生活,主要依赖于教师能从教育教学工作中真正体验到成功及快乐。教育教学能力强的教师,在职业生活中较容易获得快乐、幸福感。而那些教育教学能力相对较弱的教师,在教育教学中经常伴随着挫败感,因而很少获得成功感,也就不容易过上幸福的职业生活。这些教师如果长期得不到学校的关心和帮助,就很难有较好的发展,从而在学校里形成弱势教师群体。[第一段] 相似文献
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双师型教师身份认同关注双师型教师对自我及职业的认知和诠释。身份认同是双师型教师价值判断的基础,能帮助双师型教师获得职业尊严感,赋予双师型教师职业生活价值,是教师实现主体性价值的前提。在职业教育中双师型教师的身份认同还赋予实践教学积极意义。双师型教师身份认同的内容框架包括三种类型和四个维度:专任教师、兼职教师、实训指导教师;自我认同、专业实践身份认同、他者认同和群体认同。 相似文献
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略谈教师的职业压力及其心理调节 总被引：1，自引：0，他引：1
教师的职业压力相对较大,有一定的负面影响,现有研究多考虑从改善教师工作的外部环境来减轻其职业压力。文章认为,教师职业压力的积极作用不可忽视,教师若能从认知、态度、思维方式、工作方法、时间管理及人际交往等内在方面进行有效的心理调节,那么,职业压力就会转化为个人职业生涯发展的动力。 相似文献
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一个人获得了某种职业身份,就意味着他必须对所从事的工作权利、义务、责任、服务对象和行事规则予以高度认同并努力践行。教师对自己身份的认同也包括上述几个层面,其核心是对师德的认同。认同师德、恪守师德对于确立教师的职业属性和社会责任,提升教师的精神境界,促进教师道德的发展至关荤要。 相似文献
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李岩 《中国科教创新导刊》2011,(30):170-170
教师是人类灵魂的工程师。这句话说的一点都没有错,教师的职业崇高而伟大,走进了教师的行列,就意味着无私的奉献。要做好一名教师必须有爱心、耐心、精心和忠心,他是我们做教师必须具备的素质。 相似文献
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教师所从事的是怎样一种职业？是不是一门专业？一些教育学家研究表明：教师职业可以看作一门专业。然而,教师专业的最终实现还要落实到教师个体身上。而作为个体的教师,他也许在从事教学任务,但他未必具有教师的专业意识。譬如,有的教师认为,学校是按国家规定设置的,自己应聘到学校来教学与工人到工厂去上班没有什么区别,完成教学任务就可以每月拿一定的工资;有的教师认为,知识能将一个人培养成为社会有用之人,因此我教书就是将知识传授给学生,让他们有机会继续深造,对社会作贡献;还有的教师认为,教书是一门良心职业,除了统… 相似文献