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高校和谐校园构建初探 总被引：4，自引：0，他引：4
和谐校园内涵体现为：它是一种以协调发展为核心的教育模式，是学校教育中各子系统及各要素之间的协调有序运转状态，是以校园为纽带，各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的所形成的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的良性整体效应。因此，构建和谐校园要从以上内涵出发。 相似文献
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构建和谐的学校教育是构建和谐社会的重要内容,离开教育的和谐发展,社会的和谐发展也就无从谈起。学生内在素质的和谐发展以及学校各个要素之间,尤其是人的要素之间的和谐发展是学校教育和谐发展的核心内容。 相似文献
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构建和谐的学校教育是构建和谐社会的重要内容,离开教育的和谐发展,社会的和谐发展也就无从谈起.学生内在素质的和谐发展以及学校各个要素之间.尤其是人的要素之间的和谐发展是学校教育和谐发展的核心内容. 相似文献
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以和谐教育思想为契机构建大学生和谐教育机制 总被引：3，自引：0，他引：3
我国古代的和谐教育思想和西方的和谐教育思想都强调教育要遵循自然原则,教育要促进人的全面发展,教育要激发人的主动性,教育要注重人格和谐的培养,这些教育思想对现代教育都有所启示。在构建和谐社会背景下,以和谐教育思想为契机,构建大学生的和谐教育机制,应该做到：树立和谐的教育目标;构建和谐的工作体系;构建和谐的教育环境;构建和谐的校园文化;建立为广大学生办实事、办好事的服务机制。 相似文献
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和谐校园视角下大学生思想政治教育构想 总被引：1，自引：0，他引：1
高校校园是社会的一部分,构建和谐大学校固是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,和谐校园的最终目的是为学生成长和成才创造良好的校园环境,使学生处于和谐的全面发展的状态中.大学生的思想政治教育是构建和谐校园的重要一环,构建和谐校园要坚持一切以大学生的全面发展为本位,高校应该按照构建和谐校园的目标和要求,采取多种措施,加强和改进大学生的思想政治教育,促进大学生的全面健康发展. 相似文献
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论新课程理念下和谐教育的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
当前，我国正在大力创建社会主义和谐社会和积极推进基础教育课程改革。构建和谐教育既是教育发展和课程改革的要求，也是创建和谐社会的重要组成部分。学校在构建和谐教育时，要以加强学校、家庭、社会的合作为前提，以正确处理教与学的矛盾为核心，以构建和谐的校园文化为途径，以有利于新课程的实施、促进学生个性的全面和谐发展为最终目标。 相似文献
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构建社会主义和谐社会，已经成为我们党所追求的全面建设小康社会的重要目标，落实到学校教育，就是要构建和谐校园，实现学生和谐发展。因此，我们要着力创建和谐的育人环境，形成和谐的管理、教学关系，实现学校和学生的和谐发展。 相似文献
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党中央提出了构建社会主义和谐社会的伟大目标.构建社会主义和谐社会必须要培养和谐发展的人,要培养和谐发展的人必须发展学校和谐教育.学校和谐教育是科学精神和人文精神相融合的教育. 相似文献
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构建“和谐教育”是当前我国教育改革的重要实践命题。“和谐教育”的目的在于促进学生的和谐发展,这是以人为本的教育事业的内在要求。“和谐教育”的根基在于构建人性化的教育组织和制度,其中,特别需要再发现“非正式组织”的教育价值,充分发挥它对人的和谐发展固有的奠基功能,并以此改造、丰富和完善现有学校组织,把学校建成富有人性、充满和谐的“精神家园”。 相似文献
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当前,我国正在大力创建社会主义和谐社会和积极推进基础教育课程改革。构建和谐教育既是教育发展和课程改革的要求,也是创建和谐社会的重要组成部分。学校在构建和谐教育时,要以加强学校、家庭、社会的合作为前提,以正确处理教与学的矛盾为核心,以构建和谐的校园文化为途径,以有利于新课程的实施、促进学生个性的全面和谐发展为最终目标。 相似文献
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正构建社会主义和谐社会,是我国新时期的一项重要国策。构建和谐社会教育,让社会通过人的素质提高变得更加和衷共济、和谐共处、和谐有序,使学生成为全面发展的和谐接班人。学校是实施教育、培养人才的主要地方,是青少年成长的摇篮,承担着为祖国培养人才的使命,也是构建和谐教育的基础平台。构建和谐安全的校园教育环境,是密切关系少年身心健康、科学文化素质全面提高的关键点。因此,只有以"建设和谐发展的学校,培养和谐发展的教师,造就和谐发展的学生"为 相似文献
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振兴民族和构建和谐社会需要从教育抓起，中小学教育作为提高民族素质的奠基工程，必须坚持科学发展观，用科学的方法理念铸就自身的品质和特色，致力于构建和谐学校、和谐班级，为学生的健康发展创造和谐的环境氛围；坚持教育教学“以学生的发展为本，为学生的发展服务”，着力提升中小学校自身的和谐发展能力。 相似文献
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创建苏霍姆林斯基实验学校的目的是培养和谐发展的学生,造就和谐发展的教师,建设和谐发展的学校;途径是确立先进的办学理念,创造适合学生成长和发展的教育,培养苏霍姆林斯基式的教师队伍,打造高品味的学校文化,构建开放和谐的大教育。 相似文献
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对学校而言,追求教育内容的和谐,营造教育环境的和谐是手段和途径,其目的在于促成学生发展的和谐。因此,学生发展的和谐是构建和谐校园的核心部分．也是构建和谐教育的最终目标。学生发展的和谐应该表现在学生基础扎实、自主发展、个性丰富、富于创新,知识能力和综合素质的全面提升。 相似文献
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当前教育仍有很多矛盾,要解决这些矛盾就要进一步明确教育和谐的理念,推进和谐教育的步伐,实现教育的幸福。具体而言,要从营造和谐校园环境、构建和谐的学校管理体制,处理好校内外各种关系及推进课改,促进学生发展方面积极努力。 相似文献
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构建社会主义和谐社会,是我国新时期的一项重要国策。构建和谐社会教育,让社会通过人的素质提高变得更加和衷共济、和谐共处、和谐有序,使学生成为全面发展的和谐接班人。学校是实施教育、培养人才的主要地方,是青少年成长的摇篮,承担着为祖国培养人才的使命,也是构建和谐教育的基础平台。构建和谐安全的校园教育环境,是密切关系少年身心健康、科学文化素质全面提高的关键点。因此,只有以＂建设和谐发展的学校,培养和谐发展的教师,造就和谐发展的学生＂为 相似文献
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教育在经济社会发展中具有先导性、全局性作用,要积极主动地为构建和谐社会服务。要维护教育公平,教育公平是社会公平的重要组成部分,是构建和谐社会的基石。构建和谐社会,核心是人的问题,关键是提高人的素质,要加强和谐教育,为构建和谐社会注入动力。教育和谐是社会和谐的重中之重,要保持教育和谐,为构建和谐社会提供支点。 相似文献
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感恩是校园和谐的内在动力。技工学校学生感恩意识缺失是由传统意识与现代意识的冲突．感恩教育的缺失与乏力,以及虚拟世界思维方式等造成的。为构建和谐校园．技工学校要切实把感恩教育纳入德育教育的范畴,有针对性地补上感恩教育这一课,引导学生形成良好的道德和行为习惯。 相似文献