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现在小教员教学法大多运用在基护技能强化教学和临床带教中,很少运用在基护技能的日常教学过程中。在基护技能教学中采用"小教员"教学法,旨在提高学生的技能操作水平,使学生的护理操作技能达到专业目标要求。 相似文献
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冶金技术专业教育是为冶金企业培养高技能应用型人才的,其专业实习对学生实践能力的培养极其重要,实习报告是学生对实习过程进行的总结和提升,也是其实习技能的重要体现之一。良好的实习报告能真实地反映学生实习的基本情况,对学生实习技能提升具有不可或缺的作用。 相似文献
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通过调查我校09级化学制药专业学生实习后多项药物合成常规操作技能掌握情况,发现大部分学生对多项操作掌握不好,与工厂实际生产脱节过大。故此,我们对10级化学制药专业学生进行了实训课教学改革。通过加强师资培训,规范操作方法;提高实训开出率;实训人人动手,操作步步过关;在理论教学中穿插技能操作,掌握实际运用;模拟药厂实际生产状况,制订标准操作规程等措施,实训改革后学生掌握情况明显优于教改前。所以,在教学中培养学生药物合成技能操作能力的各项改革措施是切实可行的。 相似文献
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本文论述了中职学生集中实训技能大赛辅导的实践策略：从每周固定时段集中实训辅导学生参赛,形成了景泰职专独特的校园竞赛文化;建立集中实训技能大赛辅导长效保障机制,理顺技能大赛工作程序;制订详细周密集中实训训练计划;集中实训及时点评学生的作品;集中实训既重操作技能,又抓专业基础;集中实训需要打造一支专业能力过硬的教师团队等。并分别从以赛促训、模块化、社会适应性训练阐述集中实训技能大赛的理论策略。 相似文献
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《内江科技》2020,(5)
目的:了解湘西地区高校体育专业师范生教学技能现状,并提出培养策略。方法:采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对师范生教学技能现状进行调查与分析。结果:有18.1%、16.0%、10.6%、13.8%的学生认为粉笔书写能力、多媒体课件制作能力、导入技能、结束技能不重要;有17.0%、 16.0%、 17.0%、14.9%的学生认为粉笔书写能力、教学设计能力、导入技能、结束技能缺乏;仅有21.3%的学生完全能应用教学技能,还有11.7%的学生不能应用。结论:湘西地区高校体育专业师范生对教学技能认知存在偏差、教学技能掌握不全面、教学技能应用能力有待加强;教学技能的培养可从教学技能的培训内容、方法和手段以及教育实习、教学技能竞赛等方面进行。 相似文献
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工具钳工技能竞赛包括理论和操作两项考核内容,本文重在介绍操作技能应试技巧。一是考前要做好量具、工具以及心理和生理准备;二是注重临场竞赛考试中的技巧发挥。 相似文献
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近年来,针对职业院校学生的技能竞赛从国家层面到地方各个院校正如火如荼的开展,既有效的提高了学生的技能水平,又加强了学校与行业的联系,一定程度上促进了专业的发展。但同时也存在着重竞赛、轻改革的现象,以及竞赛惠及学生面窄等问题。文章以机电技术应用专业为例探讨课程改革与技能竞赛融合途径等方面的问题。 相似文献
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技能竞赛着眼于培育学生综合素质、开发学生潜能、培养学生操作技能、展示学生才华和弘扬创新精神。如何调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,是每个职业院校都要寻找的答案。职业院校技能竞赛的实质是一种评价,是通过对参加技能竞赛学生的实践操作技能等方面的考查,来评价学生在职业学校所学的专业知识技能。 相似文献
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《科教文汇》2016,(3)
目的:探讨分析在中医内科临床带教中实施病例讨论法的教学效果,为临床教学提供科学依据。方法:对2013年2月2015年2月在我院实习的220名中医内科实习生进行研究。将220名实习生随机分为研究组和传统组,每组各110名实习生。传统组实习生实施传统教学方法进行临床教学,研究组实习生实施病例讨论法进行临床教学,研究分析两组实习生的教学效果。结果:经过为期2个月的临床教学,研究组见习生的理论测试成绩平均为(93.38±4.89)分,其临床技能的成绩平均(50.51±9.02)分;传统组见习生的理论测试成绩平均为(90.02±7.33)分,其临床技能的成绩平均为(40.21±7.08)分,研究组实习生的理论测试成绩及临床技能成绩均明显高于传统组实习生,两组比较差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论:对中医内科临床实习生实施病例讨论法进行临床教学,能有效提高中医内科实习生的专业理论知识和实践操作技能,值得在临床教学上推广使用。 相似文献
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本课题立足于无锡工艺职业技术学院环艺专业课程改革,以技能竞赛为}】,环艺专业手绘表现技法课程为例,通过历年来技能竞赛的经验与收获,达到“以赛促学,以赛促教,以赛促改”的目的。把技能竞赛作为一面旗帜,激发并引领学生的潜能;把技能竞赛作为一面镜子,及时反映出教学方面相关问题,并进一步深化课程改革,完善相关不足之处。 相似文献
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如何办好高职财会专业?要紧扣专业培养目标,突出实用特色,提高学生的动手能力.其具体做法是:突出主干课程,增加实践性教学;加强技能竞赛,技能实习,技能鉴定,技能兴起小组四个环节,利用好考试杠杆和就业杠杆;让学生掌握会计基本技能,实现手工作帐,电脑作帐,英语作帐. 相似文献
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目的:江汉大学医学院每年参与临床技能大赛,通过近六届竞赛体会,分析临床技能竞赛题目难点,考点,出题技巧等,探讨临床教学中的不足,对该竞赛培训工作及将来规划提出合理建议,同时希望借助竞赛这个平台能促进教学模式的转变和教师教学水平的提高。方法:通过参与6次全国大学生临床技能竞赛获得的经验,对近6年的湖北省赛初赛和华中分区赛初赛进行系统地分析。结果:临床技能大赛的出题始终从临床实际出发,除了考验了学生医学水平的综合能力,更能考验带教老师及院校的综合实力。结论:大学生临床技能竞赛不仅提升了学生们学习操作技能的兴趣,更激发了教师对临床实际操作技能的教学热情,以赛促教,让我们师生共同进步。 相似文献
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护生实习前如能计划地实施外护技能训练,能较好解决护生与护士的临床角色转换,更好地适应临床护理工作。明显提高护坐的职业素质及临床技能,缩短临床适疲期,为实习打下扎实基础,为教学改进提供依据。 相似文献
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<正>高等职业院校中机械专业的学生必须掌握钳工这一技能,钳工实习课正是对学生进行钳工技能培训的一门课程,它具有很强的实践性。在钳工实习教学中,如何更新教学观念,改革训练方法,优化训练内容,以激发学生的学习兴趣,提高钳工实习的教学质量,是值得钳工实习指导老师认真探讨的重要课题。1制订合理的钳工实习训练方案要提高钳工实习的教学质量,首先是 相似文献
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如何办好高职财会专业?要紧扣专业培养目标,突出实用特色,提高学生的动手能力。其具体做法是:突出主干课程,增加实践性教学;加强技能竞赛,技能实习,技能鉴定,技能兴起小组四个环节,利用好考试杠杆和就业杠杆;让学生掌握会计基本技能,实现手工作帐,电脑作帐,英语作帐。 相似文献