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《天津市教科院学报》2005,(5):F0002-F0002
南开区第二十四幼儿园是天津市首批一级幼儿园、南开区首批优质幼儿园。该园教师队伍学历层次高、思想素质好、业务水平精、创新意识强。她们以“真心为了孩子，全心服务家长”为宗旨，以“守护孩子惟一的童年”为办园理念，以“办园有艺术特色、教师有艺术特长、教学有艺术特点、幼儿有艺术素养”为幼儿园特色教育目标，坚持“以德立园、以美启智”通过艺术特色教育促进每个幼儿全面、健康、和谐、富有个性地发展。 相似文献
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北京市怀柔区第二幼儿园始建于1958年,1985年迁址至风景优美、环境宜人的怀柔水库东岸。1997年,我园开始尝试培养和发展幼儿的音乐素质;2001年将音乐教学研究拓展为艺术教育特色,由音乐向美术、舞蹈方面扩展;在《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布后,逐渐由艺术教育走向促进幼儿全面发展,在实践中形成了“崇尚自然,七彩阳光”的办园理念,树立了“托起七彩教育,培养七彩阳光儿童”的办园目标。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2010,(12):47-47
在“绿色教育”理念的指导下,我园紧紧围绕幼儿园发展目标,坚持“以德为基,以乐为本”的办园理念,认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,依托教育科研,深化“绿色教育”。 相似文献
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文化理念是园所发展的精神动力,指引着幼儿园的发展方向。基于陈鹤琴和陶行知教育思想及本土文化和自然资源的滋养,在幼儿园园本课程实践的基础上,榆中县幼儿园形成了“润真”文化,旨在以“润”为手段,以“真”为目标,润育本真儿童。在落实“润真”文化的过程中,幼儿园从教育观念、育人环境、园本课程这三个方面,构建了属于自己的“润真”文化,体现出了自己的办园风格和特色,本文就这一办园理念作一探讨。 相似文献
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我园是一所经历了由私立转为公立的二级幼儿园．面临新一轮的发展。我们在分析了幼儿园所处的区域特点及办园实际的基础上,确立了“落实以儿童发展为本的教育理念,围绕愉悦幼儿身心、引发幼儿想象、挖掘幼儿潜能、发展幼儿个性,以幼儿现实生活的‘美化心灵’教育,为幼儿健康成长奠定早期素质基础”的办园思想．并将“美化心灵”教育作为我园的课程特色。 相似文献
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许艳珍 《山西教育(综合版)》2023,(4):34-36
<正>一所好的幼儿园,必须有一套行之有效的管理方法。近年来,我园结合园所发展实际,以《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准（试行）》等为指导,确立了“爱在成长”的办园理念,“发展孩子,成就教师,服务家长”的办园目标,以及“四抓四提升”的管理路径,引领幼儿园走上科学合理、富有内涵、健康有序的可持续发展道路。 相似文献
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“立美教育”是明天幼稚集团的核心教育理念,每个园如何结合自己园的实际情况,打造自己独具特色的“立美教育”,是每个园所发展必须要回答的问题。经过全园的实践摸索,我们提出了“艺术立美,和谐育人”的园本教育理念：“艺术立美”是过程,是指办园过程中优质的管理与教育;“和谐育人”是结果,是指幼儿的发展、教师的成长与园所的提升。这一理念的提出,成为幼儿园发展的导航图,它指引着幼儿园管理、教育工作不断向前发展,并逐渐形成了自己的特色。 相似文献
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办园理念是幼儿园办园思想的集中体现,对幼儿园的办学目标与发展方向起着引导与规范的作用.每个幼儿园都应根据自己的办园实际与经验提炼自己独特而科学的办因理念,在充分考虑国内外教育改革的历史背景与时代要求的基础上,在争取全体教职员工理解与认同的前提下,始终坚持以幼儿发展为本确定幼儿园的发展定位,并积极秉承教育家的情怀与高度责任意识,认真实践办园理念,引领幼儿园办园特色的形成与发展. 相似文献