共查询到19条相似文献，搜索用时 265 毫秒
1.
高秋平 《体育科技文献通报》2014,(3):37-38
随着大学教育的不断发展和教学改革的不断深入,大学体育课程的教学模式也在悄然的发生着变化。然而,随着大学的连年扩招,体育场馆建设相对滞后,师资力量也不尽合理,短期内绝大多数大学很难解决以上问题,这使得体育教学效果大打折扣,因此,急需寻求一种新的教学模式来提高教学质量。合作式教学模式在大学体育健美操教学中的运用,是为了整合资源,提高教学质量,改革教学形式。该教学模式从师师合作教学、师生互动教学和生生合作学习三个方面来设计教学,很好的避免了传统体育教学的诸多弊端,充分发挥教学团队的优势,教学的实效性更强。 相似文献
2.
高校普及体育俱乐部教学模式的可行性研究 总被引：8，自引：0，他引：8
主要采用文献资料法和问卷调查法,对安徽省部分高校的体育师资、体育场地设施资源、师生对体育教学的心理倾向、学生的体育兴趣分布情况进行了调查,探讨了体育俱乐部教学模式的理论基础,论证了在安徽省高校普及体育俱乐部教学的必要性和可行性。研究表明:体育俱乐部教学模式有利于学生良好个性和终身体育习惯的培养,得到了广大师生的赞同。但由于师资力量和体育设施资源的制约,只能在条件较好的高校实施课内体育俱乐部教学。 相似文献
3.
4.
“快乐互动式”教学模式是面向大学体育教学创新的尝试，它促进了师生情感的互动，提升了学生参与体育教学与活动的自觉性，提高了运动兴趣，同时师生相互沟通、相互交流，使师生共同成长．达到了素质教育的目的。 相似文献
5.
从理论基础出发，简介了多维互动教学模式的含义，并对该教学模式在大学体育教学中的应用进行了探讨，力求探索一种师生之间、生生之间全面交往、互动的有别于传统意义的教学方式和学习方式。 相似文献
6.
体育教学"合作学习"模式的构建与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
梁智恒 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(3)
合作学习教学模式是以社会心理学、教育社会学、认知心理学等理论为基础,是一种发展的教育思想、教学形式及教学方法。通过教学实验表明。在体育教学中采用合作学习模式,能有效地促进学生的主体性发展,能够培养学生的责任感和合作精神,有利于增进学生之间、师生之间的情感交流,提高了教学质量。 相似文献
7.
从普通高校体育教学思想发展历程入手,以大学教育理念为研究视角,分析高校体育教学思想健康第一和终身体育观实施中存在的问题。主要结论：大学生运动基础差距大、场馆设施不健全、教师职业素质有待提高、社会环境影响大等。建议：提出普通高校体育教学认识为生活中的体育,教学模式为体育中的生活,锻炼条件为人性化设计、安排及使用,教师知识结构为创新与借鉴相结合等改革路径,旨在增强高校体育教学实用价值。 相似文献
8.
中小学体育场馆设施是学校体育教学与训练、师生开展体育活动和进行体育锻炼的必备基础设施和硬件条件,近年来各级政府和教育主管部门加大、加快了对中小学体育场馆设施的建设,为中小学体育教育提供了日趋完善的硬件保障。在中小学体育场馆设施普遍得到明显改善的同时,我们也发现一些中小学体育场馆设施在合理使用、高效使用等方面没有得到足够的重视,还存在一些被忽视的问题需要解决。 相似文献
9.
10.
运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对福建省专升本院校体育选项课的可持续发展进行分析。结果表明：影响大学生体育选项课可持续发展的主要因素是课程设置、认知度、场馆条件、师资力量、体育基础等;并提出加强师资培训,开设新兴课程,引导学生进行理性选课,提升认知度,充分挖掘现有场地资源,加快场馆建设力度,因材施教,采用分层教学等可持续发展对策,为全国专升本院校今后更好地开展体育选项课提供借鉴。 相似文献
11.
运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法，以学生对体育课的满意度为切入点，对安徽省48所高校女生体育课现状进行调查，分析女生体育课的教学状态和教师理性设计方面存在的问题．结论表明：（1）场地、师资缺乏严重制约着高校女生喜爱项目的开展；（2）现有资源利用未能最大化满足女生教学需要；（3）课程内容设置不符合高校女生需求；（4）部分高校体育教师忽视课的理性设计。同时，从高校体育施教层面着手，对学校的体育场馆和师资建设、现有资源的合理利用、体育课程设置以及体育教师的理性设计等提出相应的改革对策。 相似文献
12.
随着世界信息通讯技术的快速发展,国家教育改革的不断深入,学校规模日益的壮大,传统的体育教学模式以不适应现在社会的发展。体育网络教学由于不受时间、空间和距离的限制,强调学习的自主性、灵活性;突破了传统面对面课堂教学方式的限制,充分利用高校的师资人力资源的力量,扩大教学授课面,解决学校体育课师资紧缺的问题;缩短了教师和学生在时间和空间上的距离,为学生提供了更深、更新的教学内容,学生可根据自己的实际情况确定学习内容和安排学习进度,促进了学生的个性化综合发展。作者结合本校的实践,阐述了网络教育技术在体育教学中的作用,开发了体育学院体育网络资源管理的平台,对学校体育课实施网络教学提出了思考与对策,供同行参考。 相似文献
13.
从分析民办高校大学生余暇体育的现状着手,采用文献资料法、调查法、访谈法、观察法和比较法等相结合的研究方法,通过对湖北省部份有代表性民办高校大学生学生对体育的认知水平、参加余暇体育活动的态度及入学前后形态、机能、达标等情况的调查后,结果表明：民办高校大学生身体素质,体质情况明显低于其他普通高等院校的学生。影响民办高校大学生余暇体育活动因素主要表现在场地、器材和师资配备等问题上。在此基础上提出了民办高校余暇体育的有效开展的合理化建议及科学化管理的理论指导。 相似文献
14.
采用问卷调查、比较研究及数理统计等方法,对江苏省5个大市与3个县级市部分高职院校的体育课程开设形式进行了调查,研究表明,体育俱乐部教学已在大多数高职院校中开展实施,效果良好,促进了体育课程建设,但仍有部分高职院校以传统教学为主,主要受经费、场地器材及师资力量等因素的影响,针对上述问题提出相应的发展对策,为进一步推动体育... 相似文献
15.
史硕新 《体育科技文献通报》2013,(11):77-78
近年来,随着我国高校体育教学改革的不断深入,高校田径教学中存在的问题开始逐渐暴露出来,高校田径教师也应当顺应高校体育改革的趋势,提高田径运动教学的趣味性和有效性,促进学生运动素质的全面发展。对此,本文在分析当前高校田径教学中面临的主要困境的基础上,探讨了提高高校田径教学质量的有效策略。 相似文献
16.
李翠琴 《体育科技文献通报》2014,(7):131-133
网络技术是一种现代化的教学手段,目前在高校体育健康课程教学中的运用与实施已开始起步,既缓解了高校体育教学场地器材的不足,弥补了体育文化知识的缺失,又培养了学生终身体育能力,增强了体育课堂教学的艺术性。从现实和未来看,网络技术在体育教学中能否得到充分运用,需要观念层面的解放与突破,加强教学设施与师资队伍建设。网络技术运用的主要途径,一是进行顶层设计与制度建设,二是教师专业提升与课堂教学改革,三是学生个体或群体自主对网络资源的辅助运用。 相似文献
17.
从高校体育专业术科课程的教学方法和教学模式出发,通过运用文献资料法和逻辑推理法对我国高校体育专业术科课程的实施现状、开放式教学模式的特点以及开放式教学模式在高校体育专业术科课程的构建与实施路径进行了阐述与分析。发现高校体育专业术科课程教学的实现途径与学生存在矛盾等问题,对于培养高质量的体育专业学生还有较大的差距。因此,提出开放式教学模式在高校体育专业术科课程中实施,旨在更好地培养体育专业学生的创新能力和自主学习能力,进而提高学生的术科水平。通过把握对开放式教学模式的构建和实现途径来实现体育专业术科课程更好的发展。 相似文献
18.
新教学理念下高校体育教学评价实施现状的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学评价是学校体育教学过程中的重要环节,对于构建一个完整有效的教学过程具有重要的作用.体育教学目标和体育教学原则制定是否合理,学生的学习行为是否得当,学习效果是否良好,都需要体育教学评价过程才能得到判定.采用文献资料和问卷调查等研究方法,了解在普通高校体育指导纲要实施以来高校体育教学评价中出现的问题和不足,并提出今后的发展建议,为高校体育教学评价改革提供可靠的参考依据. 相似文献
19.
通过对高校体育保健课教学模式的现状调查,分析教学中存在的问题以及影响特殊群体参加体育健身的因素。提出高校领导要重视体育特殊学生的健康,加强保健教育的组织管理;针对体育特殊群体的特点构建体育保健课课程体系;加强体育保健课程教材的建设,遵循教学原则;规范体育保健课教学组织形式,建立完善的考核评价机制;提高体育保健教师的专业知识和教学能力等相关建议,旨在使体育保健课逐步走上正规化、科学化、合理化的轨道提供理论依据。 相似文献