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关于和谐校园建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《现代教育科学》2008,(6)
和谐校园是和谐社会的要求,是教育的新理念。和谐校园要体现教育本质——以人为本,要遵循校园建设规律——系统论的科学理论。本文在此基础上,提出了和谐校园的塑造要从五育、文化、人际、管理、服务、环境六个方面进行整合。 相似文献
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当代教育的基本宗旨是促进学生个性的全面和谐发展，和谐校园是学生全面进步、健康发展的重要载体。和谐校园包括：教育环境的和谐发展；教学因素与非教学因素的和谐发展；学科间的和谐发展；教育主体诸要素间的和谐发展；“五育”的和谐发展；学生个性的全面和谐发展。创建和谐校园须做到：校长——形成教育智慧；教师——打造和谐团队；学生——获得全面发展。 相似文献
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梁秀萍 《思想政治教育研究》2007,(4):65-66,71
高校党风廉政建设是构建和谐校园的基础、前提，是构建和谐校园的政治保障。加强党风廉政建设，促进校，园和谐发展，要多层面、多渠道加强党风廉政宣传教育，营造和谐校园氛围；要建立健全党风廉政建设领导体制、工作机制，完善廉政制度，为构建和谐校园提供强有力的制度保障；要畅通渠道，强化监督，全方位拓展民意沟通途径和方式；要紧扣《教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，努力构建与高等教育发展、与构建和谐校园要求相适应的惩防体系建设。 相似文献
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"百年大计、教育为本",教育是经济社会协调发展和建设社会主义和谐社会的基础工程。建设和谐社会,需要和谐教育,没有和谐教育,就没有和谐社会。那么,要有和谐教育必须要有和谐校园,要构建和谐校园就要着重在两方面下功夫。一、建设和谐高效的教师队伍和谐校园主要表现为组织间和谐、教师间和谐、学生 相似文献
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论高校基层党建创新与构建和谐校园 总被引：14，自引：1，他引：14
陈胜国 《湖南科技学院学报》2006,27(7):303-306
高校基层党组织建设创新是时代发展、教育教学改革和构建和谐校园的必然要求，围绕构建和谐校园这一中心任务，基层党组织要在思想作风、组织设置和工作制度上积极创新。构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分：建设和谐校园，促进学校全面发展要坚持以人为本，弘扬大学精神，加强党的基层组织建设创新。基层党组织要积极创新，发挥重要作用，构建文化型、学术型和平安型和谐校园。 相似文献
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构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，是教育事业协调发展的基础条件，是促进学校全面、协调、可持续发展的现实需要。怎样构建和谐校园呢？笔者认为，构建和谐校园要正确处理好以下几种关系。 相似文献
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和谐校园作为和谐社会的重要组成部分，必然要反映“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”这一和谐社会的基本特征，同时又具有自身的要求和内在规定性。我们应密切结合校园实际，把构建社会主义和谐社会的理论、方法、途径，引入到构建和谐校园的实践中来。确立和谐教育的思想；确立以人为的教育理念；坚持马克思主义的指导地位和党对高校的领导是构建和谐校园的原则；学校发展与地方经济社会发展和谐共进是构建和谐校园的关键；推进学校的体制改革是构建和谐校园的核心；加强校园文化建设是构建和谐校园的灵魂。 相似文献
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促进社会主义和谐社会建设，构建和谐校园，是高校党建的重要任务，高校要加强思想理论教育，牢固树立以人为本的思想，为和谐校园建设提供思想保证；要健全党内民主机制，完善联系群众制度，为和谐校园建设提供制度保障。 相似文献
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高校和谐校园构建初探 总被引：4，自引：0，他引：4
和谐校园内涵体现为：它是一种以协调发展为核心的教育模式，是学校教育中各子系统及各要素之间的协调有序运转状态，是以校园为纽带，各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的所形成的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的良性整体效应。因此，构建和谐校园要从以上内涵出发。 相似文献
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促进教育公平与建设和谐校园存在关联性。和谐校园建设是一个不断化解教育矛盾、解决教育问题、化不和谐因素为和谐因素的过程，促进教育公平是高校和谐校园建设的必然选择。可以通过科学投入事业经费，提高教师待遇，坚持以人为本理念来教育学生，完善制度规范管理，保障公平正义环境，大力构建和谐校园文化，营造校园和谐氛围等途径来促进教育公平．建设和谐校园。 相似文献
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孟庆全 《中国科教创新导刊》2008,(6):242-242
构建和谐校园是建设和谐社会主义的一个必然,构建和谐校园必须要把思想政治教育同理想信念教育、心理健康教育、校园文化教育有机地结合起来,以促进学生的全面和谐发展。 相似文献
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蒋雪清 《楚雄师范学院学报》2005,20(6):125-128
构建和谐校园、建立和谐的师生关系，平视学生是一条重要的途径。在教育教学中教师要平视学生的认知特点、平视学生的情感和意志，平视学生的个性心理，充分尊重和信任他们，才能使校园更加和谐、师生更加和谐、教学更加和谐。 相似文献
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学校教育作为社会系统丁中起着基础性作用的莺要组成部分，在构建和谐社会进程中扮演着重要角色。和谐理念延伸到校园，则主要表现为：教育环境的和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐、教师与家庭和社会的和谐等。只要我们把“和谐校园”建设好，就能无形中推动和谐社会的建设。 相似文献
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和谐校园是和谐社会的重要组成部分,校园的和谐主要表现为人才素质的全面发展和教育因素的和谐发展。高校第二课堂是构建和谐校园的重要教育因素。和谐校园构建对高校第二课堂建设提出了新的要求。高校第二课堂建设要重点做好提高思想认识、建立长效机制、强化指导、实现第一课堂与第二课堂和谐互动几个方面的工作。 相似文献
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潘新华 《湖州职业技术学院学报》2009,7(1):17-19
高校学生党建工作是高校和谐校园的重要维成部分,加强高校学生党建工作,能有效促进和谐校园建设。高校要以学生党建为核心,健全制度,充分发挥学生党员的先进性和模范作用,加强和改进大学生思想政治教育,逐步实现人自身的和谐——人与人的和谐——人与环境的和谐,从而有效推进和谐校园的构建。 相似文献
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构建和谐校园的要素分析 总被引：7，自引：1，他引：7
和谐校园是和谐社会的重要组成部分，和谐校园主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，其主要表现为学校改革与发展的和谐、校园组织结构要素的和谐、教育过程的和谐、人际关系的和谐、教育环境的和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等等。 相似文献