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数学概念就是数学对象的本质属性及其特征在人的思维中的反映.数学概念教学是数学教学的重要组成部分,因为数学概念是进行判断推理的基础,清晰的概念教学是正确思维的前提,是基础知识和基本技能教学的核心.如何进行中学数学概念教学呢? 相似文献
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概念教学是数学教学的基础和精髓,也是构成数学教学体系的骨架,更是学生学好数学的基础。在小学数学概念教学中,研究概念的引入、形成、巩固和发展,对提高教学质量,完成教学任务有着重要作用。 相似文献
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在数学教学中,概念是学好数学法则、定律、性质、公式等数学知识的基础和关键,是培养学生数学能力的前提,是解答数学实际问题的重要条件。因此,把握数学概念的教学十分重要。本文从学习数学概念的心理过程、知识迁移的理论、数学概念的内涵和外延三个方面,谈谈如何进行小学数学概念教学。 相似文献
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王淑萍 《宿州教育学院学报》2005,8(3):123-125
数学是语言最抽象、逻辑最严密的一门重要的基础学科,所以要提高数学教学的质量,注重数学概念的教学是十分重要。传统的数学概念教学只注重强调概念的内在联系,而忽视了学生的认识能力,缺乏针对性,因此在数学概念教学中,应将概念的内在联系与学生的认知能力有机的结合在一起,并有针对性地选择恰当的教学方法。 相似文献
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计算机辅助教学,是现代化教学的重要手段,它改变了传统的单一的教师讲、学生听的局面,在交互式学习环境中,学生可以在计算机上反复操作,直到理解。下面简单介绍计算机辅助教学在数学教学中的应用。一、概念的教学数学概念是由实际问题抽象而来的,因此在概念的教学中,可以利用计算机辅助教学。重视概念从实际的引入,通过从实际问题中抽象出数学概念的过程,帮助学生理解概念。例如,在定积分概念的教学中,首先提出这样的实际问题:曲边图形(如曲边梯形)的面积如何求呢?如求y一x’+l、x—l、x一2及x轴围成的曲边梯形的面积。采用… 相似文献
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数学概念既是学习数学知识的基础,又是形成数学能力的前提,概念教学在数学教学中起着非常重要的作用。概念教学的基本目标是帮助学生形成概念,而学生形成概念的关键是发现事物或形的本质属性或属性规律。现代心理学家布鲁纳认为:“发现不限于那种寻求人 相似文献
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数学概念是数学的逻辑起点.是学生学习数学知识的基石,也是学生进行数学思维的核心,在数学教学中具有重要地位,在中学数学概念教学话动中“一个定义,几项注意”的概念教学方式比较普遍,多数教学偏莺于概念的逻辑结构,忽视概念本身的涵义,常常导致课堂气氛沉闷,学生学习数学概念觉得枯燥乏味,教学效果不甚理想, 相似文献
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数学概念是数学教学的重要内容,是学生认识、判断、理解和解决问题的基础。然而数学概念比较抽象.且不少教师在教学时教法比较机械单一,往往就“概念教概念”,所以存学习数学概念时,学生常常体验枯燥之苦,经受乏味之困!怎样才能使数学概念教学变得充满情趣,能够激发学生的学习兴趣呢?创设有效的问题情境便是一条切实可行的教学途径。下向笔者结合“数的整除”单元中的三个教学案例,试简析问题情境在概念教学中的激趣作用。 相似文献
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宓丽峰 《宁波教育学院学报》2010,12(2):128-130
数学概念教学是数学教学中重要的一个环节,在教学中教师可以从数学史、生活及探究中引入数学概念,数学概念的理解可运用不同的教学方法与教学手段。这样,不仅可激发学生学习数学的兴趣,而且有利于掌握数学概念的实质,把握数学概念的本质,进而提高数学教学的有效性。 相似文献
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正确理解数学概念,是掌握数学基础知识的前提,是解题的关键。因此,概念课在数学教学占有其重要的地位。本试就数学概念的理解与应用问题谈谈个人粗浅的认识和体会。 相似文献
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数学概念是整个数学知识结构的基础,是构成数学知识的基本元和数学知识体系的衔接链,也是数学思想方法的载体。由于数学概念的这种独特地位,加之其抽象性、复杂性和数量众多性,因此树立概念意识,强化概念教学,就成了数学教学明显的特点之一。近年来广大数学教师对概念教学进行了深入探究和挖掘,使概念教学不断深化并适应素质教育的要求,成为发展学生数学能力,提高数学素养的重要方面。综合数学概念教学的实践,以下七方面基本构成了数学概念教学的立体化框架。 相似文献
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宋彩虹 《中国教育研究与创新》2006,3(1):109-110
我们都知道.学好数学的关键在于搞清概念。因此。概念教学是数学教学的一个重要环节。特别是对初中阶段学生缺乏自学能力,理解水平欠佳的情况来说。强化概念教学在数学课教学中显得犹为重要。 相似文献
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数学概念是数学教学的核心内容,是数学基础知识的起点,逻辑推理的依据,加强数学概念教学尤为重要。如果数学教师无法舍弃讲述为主的概念教学方式,不仅加重学生的负担,并且教学效果也不明显。怎样讲好数学概念,是中学数学教学中长期存在的一个重要问题,探讨教师如何以问题引领学生自主探索数学概念,从而提高数学概念教学的课堂效率是很有必要的。 相似文献
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概念教学是小学数学教学的重要内容之一。数学概念的抽象性与小学生思维的形象性决定了概念教学的复杂性、多样性。在新课程背景下,如何提高概念教学的有效性呢?本文结合几位教师教学“轴对称”的片段,谈四点体会。 相似文献
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数学概念是进行数学推理、判断的依据.是建立数学定理、法则、公式的基础,也是形成数学思想方法的出发点。因此数学概念学习是数学学习的基础.数学概念教学是数学教学的一个重要的组成部分、本文论述了数学概念学习的内容、数学概念的学习的形式以及数学概念的教学设计.阐述了数学概念的引入、数学概念的理解.以及数学概念的运用的方法,期望对数学教学有所帮助。 相似文献