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推进素质教育的背景是什么?推进素质教育的工作目标是什么?推进素质教育的工作重点有哪一些?采取怎样的思路全面推进素质教育?2008年1月15-16日,我省召开全省素质教育工作会议,就怎样深化改革,进一步推进素质教育等一系列问题进行了部署。会前,本刊记者(以下简称记)就全省推进素质教育的基本 相似文献
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素质教育的推进经历了以国家行政推进为主向以区域推进为主的转变过程,从新世纪开始,素质教育进入以义务教育均衡发展为主题的区域推进深化阶段。当前的区域推进过程中依然存在对素质教育理解上的偏差;素质教育的推进尚存在巨大的“梯度差距”。以素质教育为核心的改革在广大中小学尚未出现实质性突破和转型性变化等诸多现实问题。未来需要从聚焦学校变革,优化推进方式,形成国家、地方和基层的改革合力等方面促进素质教育的区域推进。 相似文献
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付景橙 《黑龙江教育学院学报》2002,21(4):24-25
全面实施素质教育是基础教育领域的一场深刻变革,哈市十八中学在推进素质教育的实 践中,逐步形成了如下思路和作法:提高认识、更新观念是推进素质教育的前提条件; 整体思考、重点突破是推进素质教育的有效措施;利用多种形式,提高教师队伍素质是 推进素质教育的重要保证。 相似文献
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YANG Run-yong 《江苏教育研究》2008,(7)
新的历史时期,全面实施素质教育进入了"国家推进、重点突破、全面展开"的新阶段,成为"教育工作的主题"。"推进素质教育"是一个落实党和国家教育政策的过程,要求各级政府相关人员全面树立素质教育意识,把素质教育列入当地教育发展的议程,切实建立起符合本地教育实际的推进素质教育目标体系,完善构建素质教育的配套政策,并以有效的政策落实赢得素质教育全面推进的时效。 相似文献
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推进素质教育的背景是什么？
推进素质教育的工作目标是什么？
推进素质教育的工作重点有哪一些？
采取怎样的思路全面推进素质教育？ 相似文献
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新的历史时期,全面实施素质教育进入了“国家推进、重点突破、全面展开”的新阶段,成为“教育工作的主题”。“推进素质教育”是一个落实党和国家教育政策的过程,要求各级政府相关人员全面树立素质教育意识,把素质教育列入当地教育发展的议程,切实建立起符合本地教育实际的推进素质教育目标体系,完善构建素质教育的配套政策,并以有效的政策落实赢得素质教育全面推进的时效。 相似文献
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正近年来,国家致力于深化教育改革,构建有中国特色的社会教育体系,全面推进素质教育。学校教育就像许多条涓涓不息的溪流,汇成了全面提高学生素质的江河;而课堂是学校教学的主阵地,课堂教学是素质教育最主要的实施环节。为更好地培养未来的人才,必须让素质教育扎根于课堂教学之中,以改革课堂教学为突破口,全面推进素质教育。下面就教学中如何推进素质教育谈谈我的一些看法。一、教育观念的转变是推进素质教育的前提教师教育观念的转变、认识的提高,是推进素质教育的 相似文献
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区域推进是实施素质教育的重要策略。江苏省实施与推进素质教育。经过二十多年实践努力,涌现了较多的区域典型,形成了各具特色的区域经验。分析、解读区域素质教育的典型案例,有利于探析素质教育区域推进的规律,促进中小学校素质教育全面、科学、有效的实施。 相似文献
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高校全面推进大学生素质教育要“六到位” 总被引：5，自引：0，他引：5
郑确辉 《高等教育研究学报》2000,(1)
文章论述了高校全面推进素质教育的重要性 ,提出了全面推进大学生素质教育的方法思路 ,即要解决好思想政治教育以为素质教育打好基础 ;转变认为素质教育不重要的僵化观念 ;学校领导重视素质教育 ;教师积极推进素质教育 ;学校、家庭、社会和学生的相互配合搞好素质教育及较好的投入以解决好素质教育存在的经费不足等问题 相似文献
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全面推进素质教育,是我国教育领域的一场深刻变革,是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求,也是党中央、国务院向教育战线提出的一项紧迫任务。最近,我们就这一问题进行了专题调查。通过调查,初步了解和掌握了天水市推进素质教育存在的主要问题,同时也对如何推进素质教育有了一些认识和思考。 一、天水市推进素质教育面临的主要问题 1999年全教会召开后,广大教师和教育工作者对推进素质教育反应是热烈的、积极的,一些学校已经探讨出一些符合素质教育要求的做法,个别地方在推进素质教育方面也做了一些起步性的工作。但从… 相似文献
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进入21世纪,我国教育体制改革不断地深化,现已发展到明朗化阶段：毫不动摇地推进素质教育。素质教育并不是一句口号,而是需要内化为教师的基本教学理念,以新课标推进素质教育,使之成为推进素质教育的有效途径。 相似文献
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郑确辉 《高等教育研究学报》2000,23(1):33-35
文章论述了高校全面推进素质教育的重要性,提出了全面推进大学生素质教育的方法思路,即要解决好思想政治教育以为素质教育打下基础;转变素质教育不重要的僵化观念;学校领导重视素质教育;教师积极推进素质教育;学校、家庭、社会和学生的相互配合搞好素质教育及较好的投入以解决好素质教育存在的经费不足等问题。 相似文献
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素质教育是以人为本,全面促进人的发展的教育。全面推进素质教育是我国教育改革的方向,在高等学校中推进素质教育是培养合格人才的根本保证。 相似文献
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仰恩大学从培养学生学会做人、学会做事着手,深化教育教学改革,全面推进素质教育,努力提高人才培养质量,取得了一些成果。本文试图通过对仰恩大学推进素质教育经验的总结,探讨民办高校推进素质教育的可行之路。 相似文献
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策划提示:去年以来,深入推进素质教育再次成为人们关注的焦点。2005年11月,中央教科所、江苏省教育厅、南通市人民政府在南通联合召开深入推进素质教育研讨会,共商深入推进素质教育大计,江苏省省委书记李源潮、教育部副部长陈小娅、江苏省人民政府副省长王湛等到会并作重要讲话,产生了很大反响。本期我们以"深入推进素质教育"为主题,以较大篇幅集中刊发一组文章,旨在探讨素质教育的基本问题,总结素质教育的基本经验,交流素质教育的实践智慧。深入推进素质教育既是一个迫切的重大课题,也是一项复杂的系统工程,需要广大教育工作者付出长期而艰辛的探索与实践。本刊将一如既往关注素质教育的最新动态,展示素质教育的最新成果。欢迎各界人士踊跃来稿。 相似文献
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本文以1997年以来决策层有关文献为主要依据,对素质教育推进的决策演进做了梳理和辨析。文章提出有关素质教育推进至今的三个结论性判断:素质教育的基本涵义未发生根本变化;素质教育在教育改革中的重要性不断提升;素质教育的推进范围和实施重心在决策演化过程中呈游移状态。 相似文献
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教育观念的落后和对教育规律认识的偏差构成了观念障碍,严重地阻碍了素质教育的推进,使素质教育的推进难以创造性地落在实处。素质教育推进中的观念障碍有的源于传统的思维、习惯、模式,有的源于推进素质教育过程中对教育规律认识 相似文献
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贡仁 《中国科教创新导刊》2010,(13):145-145
目前,我国素质教育的实施正处在国家推进,重点突破,全面开展的阶段。＂十一五＂规划明确将推进素质教育作为今后教育发展的战略任务,同时,新修订的《义务教育法》为实施素质教育作了明确的法律规定,素质教育正开始步入依法推进的轨道。 相似文献