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《中小学实验与装备》2012,(4):2
为了切实加强实验教学及研究工作,提升教师实验教学及研究水平,提高实验技术人员的业务素质,湖北省教育技术装备处组织编写了《小学科学实验探究》、《初中物理实验探究》、《初中化学实验探究》、《初中生物实验探究》、《中学理科数字化实验探究》、《中小学图书馆(室)装备与应用》等。该丛书依据各学科特点分为基础篇、创新篇和探究篇,论述了课程标准规定的基本实验内容及操作,分析了实验要素,指出了实验成败的关键,吸收了实验的创新成果。尝试从多角度、多侧面开展实验探究,试图在实验教学方面有所突破。 相似文献
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地方高校物理实验教学改革与实验中心建设 总被引：1，自引：0，他引：1
该校物理实验教学及实验中心建设进行了改革与实践:开展了物理实验教学内容的改革,建立了分层次的、紧密结合学校办学特色的物理实验课程体系;开设了与学校特色专业相关的专题物理实验,设置与石油、电工电子、机械材料等方面有关的物理实验项目;根据学校的生源情况及学生能力,进行了物理实验教学方法与手段的研究。 相似文献
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应用《大学物理仿真实验》系统创新物理实验教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
张东升 《中国现代教育装备》2007,(11):96-97
我校引进的中国科技大学《大学物理仿真实验》系统,填补了物理实验室近代物理实验仪器的空白,运用于实验教学,激发了教师和学生实验课教与学的积极性,使物理实验教学上了一个新的层次,开创了物理实验教学的新模式。 相似文献
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陈寿谦 《潍坊教育学院学报》1995,(Z1)
<正> 物理专业初中教师“三沟通”培训,本学期开设的《普通物理实验》,是一门技能性训练较强的专业课.为了确保教学质量,通过该门课程的教学,可以让学员在物理实验的基本知识、基本方法和基本技能方面受到系统的训练,培养起学员的实验能力、良好的实验习惯以及严谨的科学作风.我做为山东省初中教师“三沟通”培训物理专业《普通物理实验》课的首席辅导教帅,对如何搞好这门课程的教学与辅导、提高教学质量,做了认真的思考.下面谈谈本人的几点看法,希望能够对理科其它专业的实验教学有一定的启示. 相似文献
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作者设计了《综合性设计性实验教学调查表》,分发到我校电信、物理专业的各年级学生和部分毕业生,通过对收回的350份调查表的分析研究,得出实验课程设置的改革意见与建议。 相似文献
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武振中 《中学物理教学参考》1996,(12)
多途径改进物理实验教学尝试陕西省兴平市南位高中武振中如何提高实验教学质量，培养学生的实验能力？本文介绍我在改进物理实验教学中的做法，供同行参考．一、强化学生实验能力的目标层次《中学物理教学大纲》和《考试说明》对实验能力用“会”来表示，未分目标层次．在... 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的重要的基础科学,实验在物理教学中占有举足轻重的地位。但在目前五年制学前教育专业物理教学中,实验教学效果普遍很差。本文在分析五年制学前教育专业物理实验教学现状的基础上,阐述了促进物理实验教学改革的几项配套措施。 相似文献
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我们周口师专物理实验教研室,1996年元月接受了世界银行贷款“师范教育发展”项目改革课题《师专实验管理及高效运转问题研究》,经过二年多的收集资料、整理文件、调查研究、处理数据等,初步总结了一套实验室管理及高效运转的经验,现就物理实验教学质量评估问题进行肤浅的探讨．合理地评价物理实验教学质量是提高物理实验教学水平和质量的有效办法．恰当的评估物理实验教学质量,一方面能了解当前教学水平和存在的问题,使我们能有针对性地对教学进行改革;另一方面也能较好地调动教与学的积极性,使教学质量得到不断提高．1物理实验教… 相似文献
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<正>《新课程标准》指出:"我们要爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。"义务教育阶段的物理实验在物理教学中的重要作用,然而在现阶段的物理实验教学过程中,《新课程标准》对物理实验教学的要求与物理教师的教育教 相似文献
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陈晓伟 《重庆第二师范学院学报》2002,15(6):82-84
中学物理实验是物理教学过程中的重要环节，教师在教学中通过实验演示，培养学生观察、分析事物和灵活运用知识的能力，增强其探索与创新思维。实验演示结果能否直观、全面地反映知识内容，对实验设备提出了较高的要求。作在长期物理实验教学指导中，通过对传统实验教学不足的研究，对《自感现象演示实验》、《焦耳定律实验》、以及《可调内阻电源实验》提出了自己的改进方法，使物理教学实验课更简便、更能直观、全面地反映出正确的实验结果。 相似文献
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《楚雄师范学院学报》1990,(3)
师范专科学校物理专业(二,三年制)各门课程的教学大纲,包括实验教学大纲,经原教育部一九八二年九月在镇江召开的教学大纲审订会通过,各校基本上都是按照此大纲来确定教学内容的。《普通物理实验》是重点基础课程,单独列出大纲内容。其它的几门实验课,电子技术基础实验、电工学实验、中学物理实验技术及研究都是在相应理论课大纲的后面列出实验内容。根据近几年的教学实践,笔者提出下面几点粗浅意见,求教于同行和专家。 相似文献