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行动研究:提高高师《教育学》教学质量的有效途径 总被引：3，自引：0，他引：3
怎样提高高师教育学教学质量，一直是广大师范教育理论工作者和教师关心的重要课题。过去，针对高师教育学令人担忧的教学状况，人们较多地从教育学理论体系建构和教材建设等方面作出反省。但是，笔者认为，要真正提高高师教育学教学质量，必须同时十分重视开展以教育学教师为主体的以提高自身教学水平和效果为目的的行动研究。一、运用行动研究改进高师《教育学》教学的意义所谓行动研究，就是“由社会情景的参与者，为提高对所从事的社会活动及其依赖的背景的理解，进行的反思研究”，“是通过对社会实践情境的研究去提高该情境中行动的质… 相似文献
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我国新一轮基础教育课程改革要求教师做教育教学的研究者，提倡教师采取行动研究。推广行动研究是加强教育教学研究的有效途径．对提高教育教学质量具有重要意义．也是教师职业发展的策略之一。本文拟从行动研究的介绍入手．刍议教师在行动研究中亟待增强的八种意识．探讨保障教师顺利开展行动研究的机制．以期进一步提高教师的研究能力，促进教师的专业成长。 相似文献
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行动研究是从实际工作需要出发,在实际工作中寻找问题,在实际工作过程中进行研究,使研究成果为实际工作者和研究者理解和掌握,从而达到解决实际问题、改善行为目的的一种研究范式.将行动研究引入高师公共教育学教学,是基础教育改革与发展的需要,有利于改变高师公共教育学教学沉闷局面,促进高师教育学教师的专业发展.高师公共教育学教学行动研究可以采取多种模式.推进高师公共教育学教学行动研究,需要解决教师参与研究的动力机制,构建任课教师间共同协作的文化,培养教师的敬业精神. 相似文献
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行动研究对中小学教师培训模式创新的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
行动研究产生于社会心理学研究领域，在教育领域逐渐发展成为一种重要的教育研究方法。本文通过对行动研究方法的总结和教师培训模式的分析，指出把行动研究引入教师培训领域，对于创新教师培训模式、提高教师培训质量，具有重要启示意义。 相似文献
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汪春芳 《牡丹江教育学院学报》2012,(3):184-185
行动研究是基础教育阶段教师专业成长的重要路径,高师图书馆可以为教师提供行动研究所需要的定题服务.为此,开展用户教育,提高馆员素质,加强馆藏资源建设是必然的选择. 相似文献
6.
论高等师范院校教师素质与创新型人才培养 总被引：1，自引：0，他引：1
教师是“人类灵魂的工程师”.高等师范院校教师的素质直接影响着创新型人才的培养质量。因此，探讨高等师范院校在培养新型教师中的地位与作用和高师教师应具备的素质，分析目前高师教师素质的现状及存在的问题，对于进一步认清培养2l世纪创新型人才对高师教师素质的要求，并认识高师教师提高自身素质这个十分急迫的现实问题，进而提出提高高师教师素质的有效途径和培养创新型人才的措施，具有重要意义。 相似文献
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高师化学实验教法课是化学教育专业学生毕业前必修的重要课程，由于现在高校考研风的冲击，严重地影响了未来教师的必备素质的培养．针对此现状，我们从教学方法、教学内容和考核方法上入手，对高师化学实验教法课进行了一系列改革，力求适应新世纪对教师的要求，提高化学系师范生的教学能力和研究能力． 相似文献
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高科技在高师数学教学中的体现 总被引：2，自引：0，他引：2
如何把现代高科技应用成果中的数学方法与思想渗透到高师基础数学教学中，使“老三高”焕发新活力，从而达到开阔学生视野、提高学生能力目的，是高师数学系教师所应思考的大问题．这一问题的解决对培养目标的实现具有重要意义．结合几个实例探讨《数学分析》、《高等代数）教学中的取材、实验等教改问题． 相似文献
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于天笑 《通化师范学院学报》2004,25(7):51-53
市场经济是法治经济。今天，人们更多地依靠法律采维护社会秩序。高师院校．应把培齐学生的法律意识作为提高高师学生素质结构的一个重要方面。着重对高师法学概论课的意义及提高其教学效果的途径进行探讨，以便使教师更好地开展教学．使学生通过法学课的学习有更大的收获。 相似文献
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高师函授教育质量探析王巨万高师函授是一种适合我国当前国情、加速培训教师的重要形式。对高师函授教育很有必要加强研究，总结经验，在实践中不断完善和发展。 人们的疑虑 十几年来，高师函授在提高教师学历达标率上发挥了重要作用，是一种投资少、效... 相似文献
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戴东志 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1995,(5)
本文从高师培养目标的角度论述了加强高师计算机基础教育的重要意义，并指出了加强高师计算机基础教育的基本途径─提高教师的整体素质；加快教学改革；对计算机基础教育实行科学管理。 相似文献
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房小栋 《商洛师范专科学校学报》2006,20(1):96-99
在数学教师职前教育的研究文献中，研究者进行了大量深入而细致的研究，在理论和实践、模式及内容上都取得了丰硕的成果．主要集中在以下几个方面：高师数学教育现状；培养目标：高师数学教育改革的理论建构；高师数学教育改革的实践．追溯教师专业化水平不高在对双专业理解水平偏低方面的渊源，奠定教师专业化形成与发展中对双专业深刻理解的基础，我们应在数学教师教育改革中为之做出不懈的努力． 相似文献
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行动研究可以促进教师对自身教学行为加以重新审视和理解,增强教师的专业发展.本文主要阐述了为什么需要行动研究,以及行动研究的含义和实施过程等,并说明了教师进行行动研究对教师的专业发展具有重要意义. 相似文献
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当代英国著名教育家埃利奥特与英国的行动研究运动有密切的关系。埃利奥特关于行动研究的主张包括行动研究的过程、阶段、技术、方法等，埃利奥特的行动研究思想对当代教学和教师教育改革具有重要的意义。 相似文献
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高师职业技能是教师素质的重要组成部分,是衡量教师是否称职的重要标准,也是衡量高师毕业生是否合格的重要标准。我国高师教育在师范生必须掌握的教师职业技能的培养上,存在着严重的不足和缺陷。师范生职业技能水平差的问题必须引起教育研究的高度重视。努力做好高师生的教师职业技能训练迫在眉睫,否则．将严重影响高师毕业生质量乃至基础教育质量。 相似文献
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开展高师教师信息素养评价研究对于加快建设"引领型、创新型、学习型、专家型"教师队伍具有重要意义,而拥有一套操作性强、符合当代教师专业发展的评价方案是有效测评高师教师信息素养的前提.首先通过专家咨询确定高师教师信息素养的评价指标,然后结合结构方程模型计算各项指标的权重;接着调查山东、陕西、四川、重庆地区的高师教师,采用独... 相似文献
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夏启德 《通化师范学院学报》2004,25(10):103-105
高师体育课是一种具有群体性、训练性、竞技性、教育性、娱乐性的综合课堂，在教学中渗透德育要求是培养学生良好道德品质的重要目的之一，所以高师的体育课应谊重视对学生的德育渗透教育．把学生培养成为合格的新一代教师． 相似文献
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教育改革及幼儿教育素质提高的内在需要，势必把教育行动研究提到重要的议事日程，本文结合幼儿教育的特点，辨析了教育行动研究的概念及其特征，阐明了教育行为研究的工展对提高幼儿教师的教学，科研等能力，更新教师观念的重要意义。 相似文献
19.
杨泉良 《湖南第一师范学报》2015,(2)
高师对师范生教育教学实践能力的培养是能力素养的核心内容。它与知识素养和情意素养共同构成了教师从业需求的三大板块，在高师人才培养中占有十分重要的地位。而培养个性化的能力，既是高师因人施教的具体内容，也是专业知识进行个性化理解和接受中理论与实际统一的要求，还是教师从业中的情境性对实施者能力的规范。因此，对师范生进行个性化实践能力的培养具有特殊意义。 相似文献
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行动研究对教师培训模式创新的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
李伟 《中国职业技术教育》2005,(12):42-44
行动研究产生于社会心理学研究领域,在教育领域逐渐发展成为一种重要的教育研究方法.本文通过对教师培训模式的分析,指出把行动研究引入教师培训领域,对于创新教师培训模式、提高教师培训质量,具有重要意义. 相似文献