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高职教育中外合作办学研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
李艳辉 《晋城职业技术学院学报》2010,3(2):5-7
高职教育中外合作办学在我国已经走过了近十年的历程,学术界、理论界对高职教育中外合作办学也进行了多方面、多视角的研究文章抓住了其中研究较多的问题进行综述,具体包括：关于高职教育中外合作办学的宏观研究;高职教育中外合作办学的模式研究;高职教育中外合作办学的问题研究;高职教育中外合作办学的质量研究;高职教育中外合作办学双语教学研究. 相似文献
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最近十年,我国高职教育政策研究有其深厚的理论和社会现实背景.研究内容主要涉及高职教育元政策研究,政策的价值取向、价值、制定和执行以及国外高职教育政策比较研究等.随着研究的深入,高职教育政策的方法论、高职教育政策制定系统及其改进和高职教育政策发展等,将成为高职教育政策研究的重要领域. 相似文献
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高职心理教育研究起步较晚,发展也较缓慢,尤其是对高职心理教育研究方法的研究,更是当前高职心理教育研究中的缺位。这在一定程度上制约了高职心理教育理论的进一步发展,也影响到高职心理教育实践的发展。在高职心理教育研究方法体系的构建中,高职教育理论与实践的发展是基础,相关学科研究方法的发展是动因,科学技术的进步与发展是创新的基本条件。 相似文献
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从中国特色高水平高职学校所要完成的引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平等建设内涵看,研究尤其是创新性研究工作必须加强。当前,高职教育发展存在三大研究掣肘:未能有效回答为什么发展高等职业教育,未能深入研究高等职业教育究竟是什么,未能形成专注于高职教育的系统研究力量。全面引领高水平高职院校建设需扎实开展关于高职类型特色研究、关于高职多元办学研究、关于高职内涵建设研究、关于高职制度标准研究、关于高职提质增效研究等五类创新性研究,进而形成具有中国特色的高职教育范式。如此,才能为我国高职教育真正实现办学格局转变、类型特色打造、制度标准建设、话语体系构建奠定基础,推动中国高等职业教育走向世界。 相似文献
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高职数学教育研究现状与其在高等教育体系中的地位及其在高职教育中的地位极不相称,因而必须重视和加强高职数学教育的研究.进行高职数学教育研究要注重提高理论品位,突出高职特色,构建有理论品位和高职特色的高职数学教育框架. 相似文献
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无论高职教育理论的建设还是高职教育实践的发展,都亟待进行研究。高职研究应该能够透视纷繁复杂的表面现象,驾驭高职教育研究的前沿领域,站在提纲挈领、正本清源的高度,在前沿领域选择有科学价值的问题,取得重点突破。作者认为,当前高职教育研究的前沿问题应锁定对高职教育本质的反思与追问。 相似文献
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"院校研究"是高职院校对自身的研究, "院校研究"对高职院校把握自身发展方向, 促进高职院校突出办学特色以及为社会培养有用的人才, 都具有十分重要的意义. 文章从高职院校"院校研究"的基本内涵出发, 对"院校研究"时高职院校的价值与意义进行分析;对目前高职院校在"院校研究"方面存在的问题进行探讨, 最后文章提出了如何完善和加强高职院校"院校研究"的策略和建议. 相似文献
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院校研究起源于美国,我国开展院校研究时间不长,而高职院校的院校研究基本是未经涉足。对快速跨越发展的我国高职教育来说,有的放矢地开展院校研究有助于创新高职教育研究的范式、有助于实现高职院校的科学管理、有助于高职教育内在特性的形成、有助于高职院校面向市场依法办学。 相似文献
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对我国高职科研研究动态加以梳理,可看出什么是高职科研、高职为何需要科研以及如何发展高职科研等方面的问题是近十年研究重点。虽然存在科研概念界定混乱等诸多问题,但高职科研定位等基本观点几乎已形成共识,这在直接引领科研发展的同时,也会间接推动高职的良性发展。职业教育科研发展及高职科研评价体系探索等将是高职科研将来的研究重点。 相似文献
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我国高职心理教育研究的特点与倾向分析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈新文 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(3)
高职心理教育研究是当前我国高职教育研究中的热点问题,心理教育研究的成果越来越丰富,涉及的内容和领域也越来越多,心理教育研究的特点也越来越明显.但也表现出一些值得注意的倾向:高职心理教育研究思路的工作化倾向;高职心理教育研究内容的德育化倾向;高职心理教育研究队伍的非专业化;高职心理教育研究方法的简单化. 相似文献
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无论高职教育理论的建设还是高职教育实践的发展,都亟需对高职教育的本质进行研究.高职教育研究应该能够透视纷繁复杂的表面现象,在前沿领域选择有科学价值的问题以求重点突破.本文提出当前高职教育研究的前沿问题应锁定在对高职教育本质的反思与追问上. 相似文献
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当前我国高职教育正处于一个大发展、大变革时期,迫切需要高职教育理论的指导。但高职教育的理论研究和实践总结还远远跟不上高职教育发展的步伐,不论是研究队伍还是研究水平都非常薄弱,基本理论研究还处于初始阶段。高职教育的实践还需要进一步提升到理论的高度去认识。经济社会的飞速发展,对高等职业教育以及高职教育理论研究和实践总结提出了新的更高的要求。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2015,(6)
为把握高职教育人才培养的研究现状,以2004-2014之间发表的高职教育人才培养的期刊论文为实验数据,借助共词分析方法中的聚类分析与多维尺度分析对高职教育人才培养的研究热点、结构和发展方向进行了分析,概括出了高职教育人才培养的四个研究热点:高职技能型人才培养研究、校企合作人才培养模式研究、高职技术技能型人才培养质量监控体系研究和工学结合的实践教学模式研究,并指出了各研究热点之间的关联关系和新兴的发展方向。 相似文献
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现有关于高职院校教师专业化发展的研究,主要是从高职院校教师专业化发展的概念、专业发展的对策及高职院校教师专业化发展过程中存在的问题等方面来进行分析的,但很多研究并未重视高职教育的特殊性,未能结合高职院校进行院校实践研究,未能建立高职院校教师专业化发展的某种系统模式。 相似文献
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<正>目前,我国对内部控制的研究越来越深入,已经深入各行业,高学的内部控制研究更注重本科院校的研究,对高职院校涉及得较少。现今,国家大力发展高职教育,高职院校的地位大幅度提升,为了使高职院校健康、和谐、稳定发展,高职院校的内部控制管理势在必行。但其内部控制的研究还处于起步阶段,关于高职院校的内部控制理论体系和实际应用管理还不健全,为了高职院校的内部控制体系的健全,还要加强研究。一、内部控制的理论概述 相似文献
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高职教育的发展现状决定了高职院校应重视和加强教育科研工作,然而教育科研在我国高职院校尚未引起充分的重视,也未受到正确的对待。当前,我国高职教育科研的主体内容并非纯粹的书斋式理论研究,而是高职教育工作者在教育教学行动中所进行的现实反思性探索。以教育行动研究思想为指导,确定高职院校教育科研的主体、客体、重点、思路与目的,从而使高职教育研究与高职教育行动实现完美的结合,有效地提升高职院校的教育科研品质。 相似文献
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教育信息化是教育教学改革的制高点,大力发展教育信息化能够有效提升教学质量.高职教育信息化的发展能够有效地促进高职教育教学改革,文章通过CNKI检索高职教育信息化研究文章进行分析,通过分析探寻高职教育信息化研究现状,展望高职教育信息化的未来发展趋势,期望能够为以后的研究提供些许参考. 相似文献
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以突出思想政治教育的高职特色为研究视角,以提高高职生的思想政治素质为研究目的,提出改革与创新高职思想政治教育教学的新思路:发挥主体性,创新高职思想政治教育理念;突出职业性,创新高职思想政治教育内容;注重实效性,创新高职思想政治教育环节;加强渗透性,创新高职思想政治教育环境. 相似文献