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语文和历史是两门不同的学科,教材内容不同,教学模式和教学过程也不同。不过,语文教学与历史教学又有着密切的联系。人人皆知,语文是一门基础学科,也是一门工具学科。况且在历史教学过程中,以语文为基础,以语文为工具,显得尤为突出。所以,语文教学是历史教学的基础,这一点人们早已认识到了。可是．由于语文与历史的分科教学,任课教师也分专业的语文教师和历史教师。那么,人们未必认识或者深刻地认识到,历史教学反作用于语文教学,也就是说,历史教学大大促进了语文教学,或者说。语文教学受益于历史教学。 相似文献
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<正>以往只重视书本教学的教学方式给学生的语文学习带来了很大的压力,也不利于语文教学的开展。我们要打造一个愉悦的语文教学课堂,让学生在轻松愉悦的氛围下学习语文知识。语文不仅仅是一门学科,学生在进行学习的同时,也应当通过语文建立幸福感。语文教师应当秉承幸福教学的理念,帮助学生在愉悦的课堂中更好地认识、学习语文知识。初中语文教学应当结合课程的要求,在教学中通过多媒体教学、生活化教学等多种教学模式,为学生呈现丰富多彩的课堂。 相似文献
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作文教学是语文教学中的＂老大难＂,也是语文老师最头痛的工作。从教十几年来,我一直担任语文教学工作,对作文教学的难度深有体会。在实际教学中确实也出现了学生怕写、不会写、没啥可写的多种现象。究其原因, 相似文献
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随着信息技术日新月异的发展,多媒体技术迅速渗透到教育的各个方面。多媒体辅助教学对语文教学的影响也日渐明显．它为语文教学开辟了广阔的天地,多媒体打破了传统媒体单一、僵化、固定的模式,它的参与给语文教学注入了青春和活力。推动了语文教学现代化的进程,它进入语文教育领域已成为语文教学发展的必然趋势。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
从小学语文教学现状来看,许多学生觉得学习语文枯燥乏味,对学习语文不感兴趣,在学习过程中也无法感受语文知识的魅力。因此,怎样提高学生学习的兴趣,是小学语文教师思考的重要问题。阐述了小学语文教学中应用快乐教学的价值,探讨快乐教学在小学语文教学中的应用。 相似文献
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在语文教学过程中,文言文教学是目前改革呼声很大而动静很小的领域。和语文其他领域的改革力度相比,文言文教学的改革力度目前也确实是小了些。然而,这也显示了文言文教学在语文教学中的独特性：它有着几千年的历史, 相似文献
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随着科学技术的发展,信息技术走入千家万户,而利用多媒体技术进行教学也变成了理所当然的事情。简单、易用、可操作的多媒体与传统语文课堂相融合也变得势在必行,多媒体技术以其形象、科学的教学形式,在提高小学语文教学质量的同时,也为语文教学注入了新的活力。一、多媒体技术在小学语文教学中的现状小学语文的目的是使学生具有初步的听、说、读、写的能力,多媒体技术应用于语文课堂能够优化教学过程,也能够改变传统小学语文的教学模式。但在实际的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
小学语文教育是基础教育的核心,也是人生教育的起始阶段。随着教学改革的不断深入,小学语文教学课程观、知识观等都发生了质的变化。在小学语文教学中,传统教学观念严重滞后于教育事业发展的新趋势,新的教学理念已被提出,扮演着关键性角色。它的应用改变了小学语文教学现状,提高了课堂教学的效率和质量。 相似文献
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新课标实施已数年．不少教师在实践新理念时对语文教学的形式、内容做出了有益的探索,但也有一些做法违背了语文教学规律。在素质教育发展到研究性学习的今天．很有必要审视一下当前的语文教学。在实施新课标过程中,笔者认为当前的语文教学存在一些误区。 相似文献
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从1949到今天,新中国小学语文教学已经走过60年的历程。60年来,经过几代人的努力,小学语文教学从致力于语文知识教学、培养能力、发展智力,到培养素质、提高素养,语文教育教学理念不断刷新,在课程、教材、教法、教学评价与教学研究等诸领域取得了令人瞩目的成绩,也走过不少的弯路。本文拟回顾60年来小学语文教学不平凡的历程,总结60年小学语文教学改革的经验和教训,以期为小学语文教学的未来发展提供思考和借鉴。 相似文献
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小学语文是小学基础科目之一,识字教学则是小学语文教学中最基础的教学内容,也是教学重点和难点部分。新课改不断深入,素质教育理念在小学课程教学中加以贯彻渗透,也带动小学语文教学的创新优化。其中情境教学法作为创新的教学方法,为小学语文识字教学提供了新思路。本文主要就小学语文情境化识字教学方法进行探讨,以期创新课堂模式,提升教学实效,优化语文教学。 相似文献
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赵晋枝 《山西广播电视大学学报》2014,(4):32-34
职业技术学校的语文教学,具有人文情感,通过语言文字表达了人们的思想感情。由于语文学科的特殊性,引导学生关注社会,思考人生,认识自我,是语文教学的重要使命。真情实感不仅是文学创作的灵魂,也是语文教学的灵魂。语文教师可以在教学中运用课堂教学语言、挖掘教学内容、优化朗读教学等方式投入情感,完成语文教学的情感教育。 相似文献
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教学的不断改革,对各学科教学的要求也不断提高。在这种改革下,小学语文教学有着极大的变化,其语言教学特点也在发生着变化。小学语文教师在教学中教学语言的运用也能体现该教师的教学水平,规范的小学语文教学语言对小学生学习语文有着至关重要的作用,笔者在这里阐述了小学语文课程中教学语言运用的重要性,并且对小学语文教学语言的特点加以分析和探究,笔者希望本文能为小学语文教学献力。 相似文献
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在语文教学设计中,教学任务分析是一个重要的环节,它是连接语文教学理论和语文教学实践活动的桥梁和纽带,是使语文教学活动能够按照预设的教学目标进行有序运作的基础和保障,也是确保语文教学实现科学化的前提条件。 相似文献