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本文基于全国61所高校503位教师的问卷调查,分析了高校教师对创新型科技人才发展环境认知情况,并对比了不同特征下高校教师参与创新型科技人才改革意愿。研究结果表明：科技投入不足是高校创新型科技人才科技工作面临的最突出问题,科技管理体制机制障碍是制约高校创新型科技人才发展的最主要瓶颈,提高收入是高校创新型科技人才亟待解决的最现实需求,科研激励是影响高校创新型科技人才创新能力提升的最关键因素,晋升是激励高校创新型科技人才创新最有效方式,政府和用人单位科技项目资助是高校创新型科技人才培养最有效途径。最后提出大力加大对高校科技投入,着力实现高校科技管理制度创新,快速提高高校科技人员收入,加强科技管理队伍建设等建议。 相似文献
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《科技管理研究》2017,(6)
基于全国61所高校503位教师的问卷调查,分析高校教师对创新型科技人才发展环境认知情况,并对比不同特征下高校教师参与创新型科技人才改革意愿。研究结果表明,科技投入不足是高校创新型科技人才科技工作面临的最突出问题,科技管理体制机制障碍是制约高校创新型科技人才发展的最主要瓶颈,提高收入是高校创新型科技人才亟待解决的最现实需求,科研激励是影响高校创新型科技人才创新能力提升的最关键因素,晋升是激励高校创新型科技人才创新最有效方式,政府和用人单位科技项目资助是高校创新型科技人才培养最有效途径;最后提出大力加大对高校科技投入,着力实现高校科技管理制度创新,快速提高高校科技人员收入,加强科技管理队伍建设等建议。 相似文献
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重庆直辖十年以来,各项科技活动取得了长足的发展。科技人才队伍不断壮大,结构有所改善,素质有所提高。但通过对重庆市科技人才发展现状进行数据比较分析,可以看出重庆的科技人才存在总量相对不足、科技进步和创新能力不高且与产学研结合不紧密、科技人才分布不均等问题,针对这些问题提出了一些改进思路,以其为相关部门决策提供现实依据。 相似文献
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四川区域自主创新拥有良好的经济基础、科技投入和产出优势、科技人才优势和完善的科技创新体系。但是,四川区域自主创新仍存在企业总体上创新能力不足、创新体制问题突出、产业链不完善、创新基础薄弱等诸多问题。四川要提高自主创新能力,必须完善政府政策,改革创新体制,促进产学研合作,加快产业集群建设,进一步完善产业链。 相似文献
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科技人才是实施新旧动能转换的核心要素,是实现创新驱动战略的第一动力。山东省科技人才资源丰富,为山东科技创新与经济社会发展做出了重要贡献。通过总结山东省科技人才的队伍情况和科技人才管理机制状况,分析了山东省科技人才队伍建设现状,并找出当前山东省科技人才发展遇到的瓶颈与问题,提出加强山东省科技人才队伍建设的对策与建议。 相似文献
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区域科技人才创新能力评价指标体系与方法研究 总被引：4，自引：0，他引：4
经济全球化和新信息技术革命的影响对区域经济发展提出了新的要求。区域科技人才创新能力已成为一个地区、乃至整个国家发展的基本决定因素之一,而区域科技人才创新能力的培育和保持则成为构建和完善区域创新系统的关键,如何客观、科学地评价区域科技人才创新能力,对一个区域科技创新战略的制定具有重要意义。在分析区域科技人才创新能力多种影响因素的基础上,建立了多层次评价指标体系,运用灰色系统理论探讨了区域科技人才创新能力的灰色综合动态评价方法。 相似文献
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“金桥工程”是科协系统发挥科技人才智力密集、专业众多特点和优势,促进科技与经济的结合,以期推动科技成果向现实生产力的转化,促进科技与经济有效结合,是科协系统组织科技工作者创业创新的重要平台。 相似文献
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科技人才的创新素质是提高山东省自主创新能力的关键。文章对山东省科技人才进行了调查。内容为科技工作者的基本状况、科技人才的工作状况、科技人员的生活状况等。同时选择2020名科技人才做样本,对他们进行了卡特尔十六种人格因素测验量表、爱德华个人需求倾向测验。测查统计发现:科技人才在性别、年龄、从事的工作性质以及需要结构等方面都存在明显差异。对优化科技人才自主创新素质建议:满足不同年龄阶段科技人才的基本需要;关注科技人才中的"弱势"人员 相似文献