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加强辅导员队伍的建设是关系学生工作能否有效开展的关键,提高辅导员素质是做好学生思想政治工作的关键。因此,高校辅导员必须具备并提高其职业能力,通过有效方法使其职业能力实现可持续发展。 相似文献
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高校辅导员的工作是高校学生工作乃至全部工作的基础,其工作的重要性和必要性促使研究者将其作为一个特定的研究领域给予关注。高校辅导员职业承诺的研究为发挥高校辅导员的人力资源优势,提高高校辅导员队伍的整体素质和工作绩效具有深远的理论和现实意义。对高校辅导员职业承诺的历史梳理,可以使高校辅导员了解其职业承诺的背景与内涵,了解其职业承诺的发展趋势,帮助他们提升对职业的认识和承诺水平。 相似文献
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当前日趋复杂的国内外环境和社会思潮给高校学生管理工作带来了巨大的冲击,对高校辅导员的素质能力提出了更高的要求。本文从高校辅导员应具备的素质能力入手,提出了提升辅导员素质能力的途径和方法。 相似文献
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高校辅导员是高校学生思想政治工作的主力军,加强其职业素质的培养,对于做好学生思想工作、促进高校学生身心和谐发展有重要意义。文章研究了辅导员综合职业素质建设的策略,为高校开展思想政治工作提供人力资源管理的方法途径。 相似文献
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当前日趋复杂的国内外环境和社会思潮给高校学生管理工作带来了巨大的冲击,对高校辅导员的素质能力提出了更高的要求。本文从高校辅导员应具备的素质能力入手,提出了提升辅导员素质能力的途径和方法。 相似文献
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高校辅导员是高校学生思想政治工作的主力军,加强其职业素质的培养,对于做好学生思想工作、促进高校学生身心和谐发展有重要意义。文章研究了辅导员综合职业素质建设的策略,为高校开展思想政治工作提供人力资源管理的方法途径。 相似文献
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高校英语教师的职业能力理应处于不断提升的动态过程,在这个过程中不断地克服不足,不断地加强职业素质的修为。提升高校英语教师的职业能力重在调动其自身进取的积极性,以自我进取意识的强化和自加压力、自寻动力的实现,追求英语教师职业能力的适应。 相似文献
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正创业型大学作为高等教育发展方向,拥有更多的创新服务型人才、创新自主权利以及资源等,而创业型大学的辅导员担当着引导学生的重要责任。因此,高校应该利用各种措施提高创业型大学辅导员的素质与能力。本文将就辅导员应该具备的素质能力、现阶段辅导员素质能力问题等进行分析,提出有效提升高校辅导员素质、能力的策略。一、创业型大学辅导员应具备的素质引导学生的能力随着文化的不断发展,价值观的不断完善以及社会改革步伐的前进,大学生已经具备了初步的创业型思想及经验。作为创业型大学的辅导员, 相似文献
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本文从国家有关辅导员职业能力标准制定处罚,分析高等学校辅导员职能现状及其能力内涵,对高校辅导员职能提升路径方向提出相应的对策和建议。 相似文献
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高校辅导员的职业化是时代对辅导员队伍建设的要求。高校辅导员职业化的现状很不乐观,主要表现有角色定位模糊、职责不明确;职业素质不足、专业化程度低;发展空间小、队伍不稳定;机制不健全、缺乏有效考核机制。通过从国家、高校和辅导员自身三个角度的原因分析,本文提出可以通过准确定位,明确职责;完善辅导员职业机制;加强专业化建设,建立专家型队伍;提高辅导员自身素质四个方面来推动高校辅导员的职业化发展。 相似文献
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随着科学技术的不断进步和快速发展,新媒体已经全面进入高校思想政治教育的各个领域。新媒体的出现使高校辅导员工作面临重大机遇的同时,也增加了高校辅导员工作的复杂性和不确定性。辅导员应把握机遇,直面挑战,自觉提升信息素养。建设学习型辅导员队伍,加强辅导员的媒介素养;构筑新媒体教育阵地,提升辅导员的沟通能力;掌握新方法新技巧,提升辅导员工作魅力是高校辅导员提升信息能力的重要途径。 相似文献
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在大学教育体制中,辅导员是一个特殊的群体,他们承担着学生生活中的诸多工作.但是由于辅导员体制的不成熟,高校辅导员队伍的工作效果还有很大的提升空间,尤其是对于辅导员的专业素质提高,仍然有着诸多工作要做. 相似文献
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学生工作是衡量高校管理工作的一杆秤,学生如同秤砣,辅导员如同那颗定盘的星。辅导员职业情感的多少,决定学生工作成效的优劣。要提升辅导员的职业情感,首先得分析辅导员职业情感缺失,形成职业倦怠的原因,本文将着重分析形成原因。 相似文献
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高校辅导员处在高校思想政治教育工作的一线阵地,辅导员工作是大学生思想政治教育工作的重要组成部分。能否做好辅导员工作,关系到大学生的健康成长、学校的稳定发展、中国特色社会主义事业发展的动力来源。时代在变,新时代的大学生也有各自不同的特点,为适应这种变化,辅导员需要不断地更新认知和提高业务能力。 相似文献