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本文阐述了项目课程的设计理念和设计思路,对国际贸易实务项目课程的设计和实施作了初步的探讨,并指出了项目课程实施中应注意的问题。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(2)
项目课程教学非常符合高职教育课程改革的要求,但高职项目课程在开发实施过程中还存在一些困惑与障碍。文章分析了项目课程教学中存在的问题,解读了项目课程开发实质,提出了解决措施与方法建议,以高职建筑类专业为例,表述了项目课程开发实施的注意事项,对推动项目课程的开发与实施具有一定的促进作业。 相似文献
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实施项目课程教学模式,是保证高职院校教学质量和人才培养目标的有效手段。如何更好地在教学实践中实施好项目课程教学模式,是一个重要的研究课题。本文通过对比的方式给出了在计算机网络技术专业实施项目课程的一个典型案例,并在对案例进行分析的基础上,提出了一些实施好项目课程的建议。 相似文献
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罗菲 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(20):196-199
辽宁省第一批跨校修读学分项目目前正式启动,该项目对积极推动教育教学改革,探索课程资源共享和教学管理新模式具有重大的意义.本文以东北财经大学和渤海大学合作项目“财务管理”课程为例,在对项目进行简单介绍的基础上,从项目实施的具体方法、项目实施的特点及项目实施中课程建设方和课程使用方应注意的问题等方面提出了看法,以期为项目的成功实施提供建议. 相似文献
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霍苏萍 《深圳职业技术学院学报》2013,12(5):65-70
以高职数控技术专业职业核心课程《数控加工编程与操作》为例,阐述了基于工作过程系统化的项目课程开发思路、开发流程,分析了项目课程开发中项目的选取、教学内容的重构与序化．对项目课程的组织与实施过程进行了范例分析,最后结合项目课程教学实施特点,探讨了项目课程的评价方法．研究对高职课程建设与项目课程开发实施具有一定的参考价值． 相似文献
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浅谈高职项目课程和项目教学实施的问题与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
项目课程和项目教学法现在越来越得到我国教育界的重视,但其在课程项目的开发和项目教学的实施中,由于各种条件的制约而无法实现。本文以我院项目课程和项目教学实施过程中遇到的问题和解决的方法,总结实施项目教学的经验,为探索以就业为导向的高职人才培养模式提供一个依据。 相似文献
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在高职教育课程改革中,项目课程成为备受关注的课程。从理论上讲,项目课程有利于整合理论知识和实践知识,有利于培养学生的职业能力。但是,在教学实践中,项目课程实施的效果却不尽如人意。许多一线教师或学者从宏观的工学结合机制层面和微观的教学层面上研究影响项目课程实施有效性的因素。事实上,我们可以从中观的课程体系的角度透视高职院校项目课程实施的有效性。这里的有效性主要关注在项目课程实施中,学生对理论知识和实践知识的有效建构以及对理论知识和实践知识的有效整合。 相似文献
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文章介绍了模拟电路课程一体化教学模式的发展背景与实施现状,对项目教学法的实施思路进行了简要叙述,重点阐述了模拟电路课程一体化教学中项目教学法的实施步骤,从明确项目任务,到项目安排,再到项目实施,最后由教师对学生完成项目情况进行评测考察与总结,表明项目教学法对于模拟电路课程一体化教学的重要作用。 相似文献
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根据项目教学法和《中医内科学课程课程特点,论述了项目教学法在中医内科学课程教学中实施的可行性与必要性,并结合具体案例阐述了项目教学法的实施步骤。依据教学实践情况和课程考核结果,归纳总结了项目教学法在中医内科学课程教学中的作用,指明项目教学法是一种能够有效克服传统教学模式弊端、增强学生学习主动性和能动性,提高学生临床实践能力的教学方法。 相似文献
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基于PMBOK原理的“项目式”教学法研究 总被引：2，自引：0，他引：2
基于PMBOK项目管理原理,论述了课程教学的项目特征,以课程教学任务的项目定义,论证了项目管理方法在课程教学设计与实施中运用的可能性。提出了课程项目式教学方法,阐述了项目式教学的特点、方法思路和主要内容,并简析了与项目教学法的区别。 相似文献
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项目课程教学主要是培养学生的岗位专业能力和职业核心能力,以此构建了基于“多能力一体化”的财经类专业项目课程教学的“蝴蝶模型”.在系统分析“蝴蝶模型”的来源和构成要素基础上,从构建校企合作框架下的工作任务分析和教学项目设计体系、构建基于工作过程的情境化教学活动体系、构建立体多元化的项目课程教学考核评价体系三个方面,探讨财经类项目课程教学改革. 相似文献
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基于工作过程系统化的职教理论,坚持学科本位向学生能力本位转化的教改思路,应用文献查阅、企业访谈、实践总结的研究方法。就项目课程开发的步骤、项目课程在教学实践中实施的过程、项目课程的教学评价体系、项目课程教学资源开发等问题,对高职“药物检测技术”课程进行项目课程开发。实践证明,项目教学课程模式的应用可以改变学生学习“药物检测技术”兴趣不足的现状,可以加强培养学生分析问题和解决问题能力的培养,是目前课改思路中较为有效的一种途径。 相似文献
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项目教学的推广向传统课堂教学将课程资源局限在教材、教参的思维定势提出了挑战,现有的课程资源已经不能适应项目教学的实践。基于项目教学的课程资源开发及利用研究必将成为高职教师必须面对的重要课题。在项目教学的课程资源开发中,可运用围绕热点设计教学项目、深度挖掘相关资源、结合课程特点、充分利用现有信息技术、注重项目教学过程中师生经验的积累和再开发等策略来扩充课程资源库。 相似文献
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首先回顾了《项目风险管理》课程开设的专业及时代背景,并分析了确定新课授课内容的难点。然后从课程的任务、授课主线及其与主先修课《项目管理》的关系三个方面进行了分析,得出了授课内容选择和设计的基础和约束条件,通过对核心知识点的分析和总结,确定了课程授课的重点内容,设计了课时分配方案。最后通过对期末考试成绩的统计分析,找到了授课改进方向。 相似文献
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高职化工企业管理实务课程应根据石化专业技术领域和职业岗位（群）的任职要求,参照石化专业相关的职业资格标准,进行项目化教学,提升课程建设水平。辽宁石化职业技术学院对化工企业管理实务课程进行了项目化教学改革,具体思路及做法是：以项目为单位重构课程结构,以工作任务为核心选择课程内容,以项目活动为载体实施课程,以完成任务效果进行课程评价。此方法改变了学与教的现状,创设最佳的职业教育课程模式——项目化课程。 相似文献
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高职项目化课程以实际的企业工作为背景,让学生全程参与学习项目的工作过程,改变了传统的高等教育的教学模式,更新了教学内容、改革了教学方式方法,较为适合具有形象思维特点的高职学生,实践证明项目化课程的教学取得了明显效果.本文通过高职《网站设计与网页制作》项目化课程的实践,详细介绍了项目化课程改革中教学目标的确定、教学内容的选择及序化、课程的组织实施、课程的考核以及实施的效果等主要内容. 相似文献
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对接地方产业、基于工作过程的模块化项目课程体系的构建,主要在课程体系构建流程和内容上进行改革,要对接地方产业进行专业岗位群的调研分析,按照企业生产流程,遴选课程内容,序化课程结构,设计工学单元模块项目任务,融合教学内容,改革原有的课程设计理念,建立课程标准,开发项目课程与教学资源,形成"双轮驱动"的基于工作过程的项目化专业课程体系和基于价值引导的情境化人文素质课程体系,从而完成课程体系的建设。 相似文献
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刘骋 《武汉职业技术学院学报》2012,11(2):58-61
对当前高职教材编写中存在的问题进行了分析,提出了项目课程教材开发的原则。对高职项目课程教材开发的整体思路进行了探讨,提出应从课程的目标,课程的实施方法;项目的选择、描述、推进、实施和延展;与项目相关的学科专业知识的处理以及增强教材的适应性等几个方面对教材进行整体设计。并对教材中如何对项目进行选择和安排进行了讨论。 相似文献