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相似文献
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1.
从本质上说,教师和其他职业一样,也是一种谋生的手段。同样,从事这一职业的人的品格也有高下之分。我们不能要求每一位教师都能尽善尽美。但是,教师这个职业又不仅仅是一种谋生的手段,更是一种责任、一种担当。……  相似文献   

2.
李斌 《天津教育》2014,(15):55-55
职业、专业和事业,虽然只有一字之差,但却是三种完全不同的概念。“职业”是指个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。“专业”是指按照社会分工接受的中高等教育学习后获得的专门领域知识和技能。“事业”是指人所从事的具有一定目标、规模和系统,对社会发展有影响的经常活动。可以说,事业是一个人的理想追求,职业是一个人谋生的手段,专业只是一个人谋生的技能。  相似文献   

3.
教师是一个古老而高尚的职业。这一职业领域对职业主体的道德要求是很高的。在今天社会转型的新形势下,这一职业的道德与其它各行各业的职业道德一样在经历着更新和考验,从事这一职业的人,只有从人格重塑着手,树立合乎时代精神的新型教师道德,方能改善职业活动现状,更好地实现职业价值。  相似文献   

4.
黄乾玉 《教书育人》2006,(10):37-38
教育是需要信仰的事业,它需要有教育信仰的教师。有教育信仰的教师才能从他所从事的职业中体验到人之为人的意义和价值,体验到人生最大的幸福。马克思认为,“我们在选择职业时所应遵循的主要方针是人类的幸福和自我完善”。教师选择教育这一职业并具有教育信仰是与人类的幸福和自我完善亦即个人的幸福密切相关的。信仰教育并选择教育而且把它作为一种事业来追求,将使人在这一追求的过程中体验到生命的意义和价值。  相似文献   

5.
教师五层次     
作为一种职业,或是仅仅作为一种职业,凡是泛称为“从事教学活动的人”都可被名之为教师。但在实际上,同是被泛称或自称教师的人之中,其德其才在层次上却千差万别,依序大致可分为五等———大教师,好教师,教书匠,以教谋生者,因教误人者。诸如:一、大教师这里说的...  相似文献   

6.
教育是需要信仰的事业,它需要有教育信仰的教师。有教育信仰的教师才能从他所从事的职业中体验到人之为人的意义和价值,体验到人生最大的幸福。马克思认为“,我们在选择职业时所应遵循的主要方针是人类的幸福和自我完善”。教师选择教育这一职业并具有教育信仰是与人类的幸福和自我完善亦即个人的幸福密切相关的。信仰教育并选择教育而且把它作为一种事业来追求,将使人在这一追求的过程中体验到生命的意义和价值。“知识是属于人的一种对象性的具有客观内容的意识形式”,知识论把人生作为对象来认识,获得的是人的知识,未必理解人的价值。而…  相似文献   

7.
郑杰 《上海教育》2004,(9X):50-50
我们当中许多人不是为了奉献才当教师的,因为奉献可以作为从事任何职业的目的;我们也不是为了爱孩子才当教师的,如果是这样,应试教育也不会搞得如火如荼;我们一定不是为了发财才当教师的,全世界没有靠当中小学教师发财的例子。我认为,绝大多数人最终当了教师,只是因为这种职业满足了一种谋生的需  相似文献   

8.
郑杰 《江西教育》2005,(12):1-1
我们倡导教师终身学习。教师的职业比任何其他职业都更需要学习。学习既为了谋生,又为了教师自身精神的成长。谋生是学习的外在目的.在剧烈变化着的时代,不学习则可能被淘汰。精神成长是内在目的.在任何一个时代,精神成长都是知识分子的特定标志。教师正在从事着精神成果的传递工作,教师自身精神贫乏.那是不可思议的。  相似文献   

9.
我们在谈论促进教师专业化发展的时候,往往会忽略对如下问题的追问:教师作为活生生的个体,其生存境遇如何?作为社会场域的一分子,教师的生活现状该如何估价?教师的人生又该赋予怎样的意义?其实,对绝大多数献身教育的人而言,教师作为一种职业,是一种谋生的手段和方式;在这个基础上,教师才是一种专业,这个时候才可能谈及献身教育的问题。因此,关爱教师不是空话,教师是可爱的可敬的可塑的,但教师的需求、教师的发展、教师的地位需要得到实实在在的体现,这是其作为“社会人”最基本的价值归属。如果这些基本问题都未解决,教师的专业化发展就可能只是空谈。  相似文献   

10.
教师是具有较高文化水平,从事脑力劳动的人,是文明传承的工程师,是名副其实的知识分子,自古以来,教师就是一门神圣的职业。随着市场经济的初步建立所带来的阵痛,教师尊严和地位受到严重的挑战,教师甚至贬值为仅以此谋生的一般性劳动者,教师群体性弱势文化明显。就内在原因来分析。教师的学科专业性和教育专业性不够明显是其重要原因。  相似文献   

11.
一、统一一种态度促进教师发展所谓统一一种态度,是指用什么样的心态和状态来看待、认同教师的职业价值。学校开展了教师职业价值取向的讨论,达成共识:职业价值感取决于从事这个职业的目的性,如果是为了金钱、名誉、地位,那教师这个职业角色不会给人带来多少幸福。然而,如果把每个教育对象的成长作为自己工作的目的,教师就会在工  相似文献   

12.
苏霍姆林斯基说:"如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那么你就引导每一位教师走上从事教学研究这条幸福的道路。从事教学研究是教师职业生涯的重要部分,是教师获得职业幸福感的重要源泉。"开展小学学科主题教研活动既是小学数学教师获得职业幸福感的重要源泉,也是教师整体发展的重要方式之一。  相似文献   

13.
学校管理的核心是人的管理。因此,认识教师劳动特点应该成为学校管理研究的一个重要课题。教师劳动特点是什么呢? 一、热爱专业和热爱学生的统一教育的目的是育人,而育人的主要途径和手段是教书。在学校中,育人离不开教书,教书不能忘记育人,这里体现了目的和手段的统一。教师有三种不同的境界: 一种境界是把从事教师工作当作一种谋生的手段。世界上任何一种职业都含有“谋生手段”  相似文献   

14.
苏霍姆林斯基说:"如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那么你就引导每一位教师走上从事教学研究这条幸福的道路.从事教学研究是教师职业生涯的重要部分,是教师获得职业幸福感的重要源泉."开展小学学科主题教研活动既是小学数学教师获得职业幸福感的重要源泉,也是教师整体发展的重要方式之一.  相似文献   

15.
刚刚参加工作的年轻教师好学上进、接受新事物较快,给我们的教育事业增添了活力和希望。年轻教师怎样才能尽快进入角色,快速地成长起来呢?我送给青年教师朋友们两个字,一个是“务”字,另一个也是“悟”字。先说第一个“务”字。俗话说,干一行,爱一行。你既然选择了教师的职业,就要致力于教育事业。热爱和忠诚于教育事业,这是每个人民教师都应具备的高尚情操。如果你认为教育事业是谋生的手段,那么你的事业就不会有大的发展,你会成为一个没有自信、缺少活力的教书匠。如果你把所从事的教师职业当作崇高事业孜孜不倦、执著追求的话,那么你就会…  相似文献   

16.
教师的职业是崇高的,它不是一种谋生的招牌。教师作为知识和文化的传播者不仅需要专业化的技能,更需要丰富的精神世界作为基石。那么,作为新时期的教师究竟应具备哪些素质呢?  相似文献   

17.
教师专业与师范课程   总被引:3,自引:0,他引:3  
教师专业与师范课程上海第六师范学校吴天锡,余才元一、专业与职业我们先讨论第一个问题:我们现在有没有“教师专业”?专业和职业是两个不同的概念。一般他说,职业是泛指一个人谋生的手段,专业才是专指赖以尽职的知识和技能。只要是劳动者,都有自己的职业,从这方面...  相似文献   

18.
教师从事塑造人的工作,因而被称之为人类灵魂的工程师。教师这一职业特点,决定了教师必须不断提高自身素质,努力塑造一个完美的自我。那么,语文教师应当怎样不断自我充实,自我完善,逐步提高自身素质呢?  相似文献   

19.
近年来,昆明市的职业教育有很大的发展,一批又一批的初中毕业生考入了职业学校,他们的学习、实践、录用情况是怎样的呢?在这方面,昆明市第一职业中学已经迈出了可喜的一步。“我们有了谋生的本领”刚开始办职业学校时,社会上有的人认为,“重点中学是金牌,一般  相似文献   

20.
从教师易患的下肢静脉曲张谈起马红提到下肢静脉曲张,人们会想到这是血管疾病。患此病的人,多数是从事教师、警察、外科医生、理发员、售货员等职业,因此,从事这种职业的人,必须有针对性的进行健身锻炼。下肢静脉曲张是如何形成的呢?长期工作的人,由于重力作用容易...  相似文献   

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