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月亮,这个宇宙中离地球最近的天然星体,从来没有像今天这样吸引着全世界的目光。本世纪,“嫦娥”故乡中国加快探索月球的步伐,我国“嫦娥奔月”工程“绕”“落”“回”三阶段目标的实施时间表已确定,在这份时间表中,第一期绕月工程将发射探月卫星“嫦娥一号”,对月球表面环境、地形、地质构造与物理场进行探测;第二期工程目标是研制和发射航天器,使其降落在月球上并进行探测和自动观察,为以后建立月球基地的选址提供月面的化学与物理参数;第三期工程目标是研制和发射小型采样返回舱、月表采样器、机器人操作机械臂等,采集关键性样品返回地球,对着陆区进行考察,为下一步载人登月探测、建立月球前哨站的选址提供数据资料． 相似文献
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《中学物理教学参考》2004,33(4):10-10
国家航天局宣布,我国今年将正式启动月球探测“嫦娥工程”.据介绍,“嫦娥工程”分为“环绕、降落、返回”三个阶段实施.第一阶段,将发射月球探测卫星环月飞行,进行遥感探测;第二阶段,探测器将在月球“软着陆”;第三阶段,将超越神话中的嫦娥,不仅上得去,还要顺利返回.中国运载火箭研究院火箭总指挥龙乐豪院士曾表示,中国已具备探月基本条件,使用长三甲火箭作为运载工具,将东方红三号卫星平台稍作改进,一旦立项,我国有望在三年内发射探月卫星,完成第一阶段目标我国探月卫星有望三年内发射!本刊资料室 相似文献
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姜启时 《中学生数理化(高中版)》2007,(7):107-110
新华网上海电：我国自行研制的月面巡视探测器，近日在上海宇航系统工程研究所亮相，月面巡视探测器通常被称为“月球车”，是中国探月工程“绕、落、回”“三步走”中．实现第二步“落”的重要部件．国防科丁委昨天发布消息，承担探月卫星发射任务的长征三号甲火箭目前已经投入生产，为了保证完成月球探测工程任务，科研人员对长征三号甲火箭进行了多项可靠性的设计工作，以提高其运载可靠性．我国首颗绕月探测卫星“嫦娥一号”已经开始初样研制，“嫦娥探月”工程进入实施阶段．“嫦娥一号”卫星在今年发射探月，2012年我国的月球探测器将登陆月球表面．随之携带的“月球年”机器人也将开始探索之旅． 相似文献
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刘登锐 《青少年科技博览(中学版)》2004,(19)
我国古代就广泛流传着“嫦娥奔月”的神话故事。我国实现人造卫星上天、载人太空飞行之后,又把探测月球的任务提上日程,正式启动了“嫦娥工程”。我国实施的“嫦娥工程”,还只是无人探测月球计划,至于载人登月将是下一步的事情。“嫦娥工程”分为“绕、落、回”三个阶段:第一阶段“绕”,是指发射月球卫星,绕月探测;第二阶段“落”,是指发射月球车在月面软着陆探测;第三阶段“回”,是指发射探测器到月球上考察后采样,返回地球。“嫦娥”探月正是为“嫦娥”登月开辟道路。探月和登月,是航天技术的一个里程碑。正因为如此,美我国选用长征三号甲… 相似文献
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何涛 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2004,30(4):129-131
原始的雅、俗都和“礼”有着密切的关系。是否遵循礼的规范，是区分雅俗的重要标准。礼最初是俗的一种体现．经过贵族加工和发展后．礼更加规范。约束力更强。雅依从于这种规范后的礼．最早在音乐领域诞生，借以和未经规范的、不能体现礼的精神的“俗乐”相区分。雅的观念产生以后。雅俗之间才开始有了区分。 相似文献
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这是在一所普通初中学校上的研讨课。该校一位教师上《社戏》第一课后 ,我承接她上第二课时———月下归航。这节课我安排了两个教学重点 :1、比喻的修辞手法 ;2、“偷”豆为何难忘。第一个教学重点 ,安排三个步骤实现教学 :步骤一 :让学生朗读这一部分 ,划出比喻句。学生很快找出比喻句“那航船 ,像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”。本喻体、比喻词等名词术语学生似乎都懂 ,也就是说 ,若考试采用选择题形式 ,请他们选出是 (或非 )比喻句的一项 ,大部分同学能得分 ,若让他们造个生动形象的比喻句 ,恐怕十有八九就要失分了。为了让学生能… 相似文献
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认为中学化学教材中关于元素周期表中"周期"和"族"的划分及定义存在自相矛盾的地方,又容易造成教师和学生理解上的偏差和表达上的不准确,建议在中学教材中取消对"短周期"、"长周期"、"不完全周期"等概念的要求,将"零族"、"Ⅷ族"分别称为"ⅧA族"、"ⅧB族". 相似文献
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“去行政化”与“纪宝成难题”求解 总被引：1，自引：0，他引：1
中国大学行政化趋势由来已久,典型地表现在行政等级越来越具有支配性地位,但要想立即去掉或完全去掉几乎是不可能的,但大学发展要求必须去行政化,这就构成了著名的＂纪宝成难题＂。通过对大学行政化形成过程分析后发现,大学去行政化就是要去掉行政特权,回归学术本位,而非简单地去掉行政级别。在去行政化过程中首先需要走行政与学术系统并立的过渡阶段,只有这样去行政化才是可能的,这说明纪宝成难题并非完全无解。 相似文献
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《围城》通过方鸿渐的漂泊,借助看似"开放"实则"封闭"的空间转移对20世纪三四十年代的中国及中国知识分子作了入木三分的描绘,多侧面地对所谓文明社会的各种弊端作了无情揭露和嘲讽,使方鸿渐们在不同的世情背景下,呈现出既复杂又真实的人性、人情和人生。 相似文献
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自由是对客观必然性的认识以及对必然性的利用,是主客观统一的过程;而实践也是同样包含着主客观统一的主客体的统一,即人们利用、改造客观必然性的活动:主体性也是在对客观必然性的认识、克服、改造中得以确立起来.自由、实践、主体性三者为同一概念的不同表述形态,各有侧重.马克思主义哲学的主体性是从自由和实践引发开来的,作为自由和实践的主体在对客观对象的认识、作用和改造中达到的与客体世界的统一. 相似文献
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福柯探索"凝视"与哲思的关联,体认"知识-权力",洞察"知识"和"权力"的内在生成,并在哲学、文学、历史学、经济学、法学、生物学等多元学科的"凝视"之中关注微观问题的性质与机制。 相似文献
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韦世林 《昆明师范高等专科学校学报》2009,31(4):42-47
在继承前人对符号意义研究的基础上,提出了任何符号都有符号层、逻辑层、学科层、存在层这四个层面的意义。据此,从符号学与集合论这两个视角来看,空符号与空集合虽有着的不同意义,但其相互问存在既相异相通,又相互支撑的微妙关系。事实上,在逻辑层面、学科层面和存在层面上“任何符号系统都离不开空符号”。 相似文献
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蔡建 《常熟理工学院学报》2002,16(1):34-39
20世纪80年代,拉美爆发了有史以来最大的一场债务危机。这场危机持续时问特别长,涉及范围特别广,债务数额特别大,对世界金融体系造成了巨大的冲击。作为西方金融中心和支柱的美国对这场危机给予了充分的关注,分别提出了解决债务危机的“贝克计划”和“布雷迪计划”。 相似文献
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李懋 《天津职业院校联合学报》2001,3(3):44-46
汉语句子主语是受体的句子中,以"被、受、挨"句最易混淆,本文分析了三句易混淆之因素,并对词性、词义、词语搭配以及动词的语法作用等方面对"被、受、挨"句加以分辨,以期在教学中帮助留学生准确应用三种句式. 相似文献