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1.
人生规划指导指的是学校对中学生在校学习、心理、职业、生活发展给予全面的指导。高中阶段的人生教育指导对学生整个人生的规划和发展具有举足轻重的作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》均非常明确地提出：建立学生发展指导制度,加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导。在此理念指导下,杭州外国语学校不懈地探索建设以学生人生规划指导为核心的学生发展指导制度,初步构建了涵盖身心发展指导、学业指导、生活指导、职业指导等内容的人生规划体系,力图通过三年的指导,使学生获得全方位的成长和提高。 相似文献
2.
本文探讨了初中生物学教学中实施人生规划教育的必要性,就充分挖掘教材内涵,多角度地渗透人生规划教育,引导学生对生命科学产生浓厚兴趣,潜移默化地培养学生的职业意识与职业素质等方面提出了相关的认识。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
随着素质教育理念的不断发展,人们对学生的综合发展越来越重视,"人生规划意识教育"也成为小学教学阶段的重要任务。简单分析了当前我国小学教育中"人生规划意识教育"开展的现状,提出了在班主任工作中渗透"人生规划意识教育"的策略。 相似文献
4.
文军庆 《北京教育(高教版)》2010,(9):40-41
高中人生规划教育不是一种单纯的知识传授活动,而是基于高中学生的学习与发展需要,让学生对有关社会职业进行探索与实践的一种体验活动。高中人生规划教育实施的目的之一就是帮助学生将学习生活与社会职业生活联系起来。结合社会实践活动开展人生规划教育是实施高中人生规划教育的一个重要途径。利用社会实践活动开展高中人生规划教育,有利于学生在体验社会中充分了解自身职业兴趣,明确今后学业选择,为提高学生人生规划的意识和能力起到良好的促进作用。 相似文献
5.
鲍敏 《北京教育(高教版)》2010,(9):44-45
北京市海淀区在实施高中人生规划教育的实践过程中,积累了一些宝贵的经验,探索了若干人生规划教育实施策略,有效地推动了我区人生规划教育的开展。随着课题研究的不断深入,我们又对人生规划教育的实施策略进行了深入的探索和挖掘,组建“学生公司”就是颇具实效的教育策略之一。 相似文献
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7.
吴颍惠 《北京教育(高教版)》2010,(9):35-37
人生规划教育是高中课程改革的重要内容,是学生人生观教育和责任意识教育的重要内容。它提供学生发展的重要支撑,提升学生的人生目标和学习动力,促进学生的全面发展,搭建学生和社会、学生和未来沟通的桥梁。在高中学校开展人生规划教育实践,是新课改背景下高中教育的一项重要内容。高中人生规划教育最直接的目的就是帮助学生树立看得见、摸得着的目标,并通过教师引导,帮助学生形成自我调控能力,并在不断积累和准备中逐步实现目标,从而更好地完成高中人才培养任务。 相似文献
8.
在新高考改革背景下,学生自主规划人生的价值日益显现,召唤着高中开展生涯规划教育。高中生涯规划教育是指系统培养学生主动规划的意识与能力,帮助学生在认识自我的基础上进行全面的人生规划,从而实现人尽其才。但重新审视高中生涯规划教育实践发现,理念的偏误阻碍着高中生涯规划教育的纵深发展。推进高中生涯规划教育的发展需要明确以下几点：高中生涯规划教育的实质是引导学生追求终身发展,而不是功利性的报考指导;高中生涯规划教育的动力是学生自主权的发挥,而不是学生受外界力量的支配;高中生涯规划教育的提升路径是从理念、政策与师资方面主动探索的过程,而不是被动执行的过程。 相似文献
9.
李红干 《教学月刊(中学下旬版)》2014,(20)
人生规划指导指的是学校对中学生在校学习、心理、职业、生活发展给予全面的指导。高中阶段的人生教育指导对学生整个人生的规划和发展具有举足轻重的作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》均非常明确地提出：建立学生发展指导制度,加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导。在此理念指导下,杭州外国语学校不懈地探索建设以学生人生规划指导为核心的学生发展指导制度,初步构建了涵盖身心发展指导、学业指导、生活指导、职业指导等内容的人生规划体系,力图通过三年的指导,使学生获得全方位的成长和提高。 相似文献
10.
《浙江省深化普通高中课程改革方案》指出，学校蛰建立和实施普通高中学生发展指导制度，加强人生规划教育，鼓励学生根据兴趣特长和人生规划，制订个人修习计划，这表明，人生规划教育已成为高中课程改革的重要内容，同时也凸显了人生规划住高中生生涯历程中的重要地位。 相似文献
11.
大学生思想政治教育生活化是思想政治教育的应然要求,卓越计划培养模式为大学生思想政治教育生活化提供了契机。文章分析了当前大学生思想政治教育生活化存在的问题,卓越计划培养模式下大学生思想政治教育生活化的优势,并提出了从教育观念、教育内容及教育载体和方法等方面建构科学合理的卓越计划培养模式下的高校思想政治教育生活化范式的途径。 相似文献
12.
高职生行为习惯常见问题养成教育方法 总被引：2，自引：0，他引：2
马爱芳 《晋城职业技术学院学报》2010,3(1):26-27,60
高职生行为习惯养成教育可坚持整体教育与因材施教相结合、养成教育与心理健康教育相结合、他律与自律相结合的原则,帮助学生形成健全人格、合理规划人生、培养健康情感,同时要充分发挥学校的强制督导职能,从而确保行为习惯养成教育的质量,并取得良好效果。 相似文献
13.
Xingyan Xiao 《Frontiers of Education in China》2008,3(3):448-459
Due to the social environment of China’s reform and opening up, as well as China’s education system with knowledge impartation
as its focus, some college students lack the humanistic care and education of value and significance of life. Universities
should plan effective activities to make students realize the importance of life. They should provide students with such education
as life conscience, failures in life, the ability to make a living and the values of life in order to have a clearer knowledge
of life education, so that the students can set up a positive, healthy and correct life view, realize the value and meaning
of life, and finally learn to respect life.
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Translated from Zhongguo Qingnian Zhengzhi Xueyuan Xuebao 中国青年政治学院学报 (Journal of China Youth College for Political Sciences), 2007, (5): 12–17 相似文献
14.
关于提高大学生职业生涯规划教育效果的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
职业生涯规划教育作为提高学生素质、促进大学生就业的有效手段越来越受到重视,在高校教学中逐渐普及。提高大学生职业生涯规划教育效果,要把职业生涯规划教育作为大学教育的重要环节,建立起全程化、全员化的课程教育体系,多层次、全方位的评价体系和集教学、科研、咨询为一体的专业教师队伍,引导大学生做好职业生涯规划,立足长远,着眼人生、关注社会、重视实践。 相似文献
15.
学生文化反映了学生在校的生存方式、生存状态和生存质量。在当代中国社会与教育的双重转型背景下,它的建设对学生主动、健康的发展具有重要意义。为此,我们要树立学生文化建设新的价值追求,工作开展要有新的设想。 相似文献
16.
以某所地方高校落实免费师范生教育政策时所遇到的问题为对象,进行前期调查分析,提出地方高校免费师范生思想教育的对策：政策的宣传,加强教师职业理想教育,关注人生规划与前途,关心免费师范生经济状况,加强心理健康教育和改善学校教育环境等。 相似文献
17.
肖雪丽 《襄樊职业技术学院学报》2014,(6):103-106
高职生在日常生活、学习、恋爱和就业等方面都存在心理健康问题。其原因是多方面的,主要受到传统观念、家庭、学校和社会的影响。针对这种情况,高职院校要重视学生的心理健康教育,建立健全心理咨询机构、加强心理健康教育师资队伍建设,把心理咨询课程纳入到教学计划之中,构建心理咨询机制,开展心理咨询与心理健康教育研究。 相似文献
18.
论高职学生的闲暇生活及其德育导引 总被引：1，自引：0，他引：1
徐建丽 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(6):96-98
高职学生的闲暇生活表现出计划的松散性、内容的随机性、形式的单调性等特点,其双重价值属性表现为“三失”与“三得”。为避免高职学生闲暇生活的“三失”,更好地获得“三得”,高职院校必须提供必要的德育导引,从培养学生的闲暇意识及闲暇能力入手,同时提供必要的支持。 相似文献
19.
论定向新疆生学风建设问题及对策——以惠州学院新疆班为例 总被引：1，自引：0，他引：1
通过问卷法和访谈法对惠州学院定向新疆籍学生学风情况进行调查研究,分析新疆班同学在人生目标、学习动力和自我管理能力等方面存在的问题,进而提出加强理想信念教育、推进生涯规划指导、加强师德建设和丰富校园文化等应对策略,以进一步加强学风建设,提升学生综合素质。 相似文献
20.
张强 《青岛教育学院学报》2013,(4):21-24
高职院校开展职业生涯教育,使学生获得技术技能人才所需的职业生涯能力,有利于提高高职学生的就业率与就业质量、稳定劳动力市场,并为学生规划科学长远的人生发展目标奠定基础。要破解当前高职院校对职业生涯教育概念模糊、成效不佳、专业化程度不高、社会化程度低等实际问题,应根据高职院校学生学习成长的规律和职业生涯规划的实施步骤,制定有效的策略解决相应的预设任务,将职业生涯教育纳入到技术技能人才培养目标的系统规划当中,使学生的学习进程与职业规划同步进行,技术技能与职业素养协同提高。 相似文献