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交互式电子白板的使用,不是新一轮的"做课件""放课件",应该是在学生为主体的前提下,实现师生交流、生生交流和人机交流的平台。通过交互式电子白板的使用,让课堂教学效率更高,教学效果更好。交互式电子白板作为现代教学技术走进普通课堂,越来越多的教师认识到白板在提高教学效率上不可或缺的作用。一、掌握先进的教学理念"先进的理念"不仅指教学理念,更包括先进的多媒体新技术在课堂上有效实施的理念。在电子白板大量投入使 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(28)
电子白板进入课堂教学,其通过电磁感应,结合计算机及投影机,可以有效实现无纸化教学。电子白板被广大教师广泛应用于课堂教学中。在初中英语语法教学中,教师有效应用电子白板进行教学,不仅能促进教学的多边互动(教师与学生之间的互动、学生与学生之间的互动、师生与课件之间的互动等),还能有效构建优质高效课堂。 相似文献
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王敏 《新课程学习(社会综合)》2012,(4)
随着高新技术的飞速发展,电子白板逐渐步入了现代课堂教学中,其通过电磁感应,结合计算机及投影机,可以有效实现无纸化教学。其中,交互式电子白板更是被广大教师广泛应用于课堂教学中。在初中英语教学中,教师有效应用交互武电子白板进行教学,不仅能促进教学的多边互动（教师与学生之间的互动、学生与学生之间的互动、师生与课件之间的互动等等）,还能有效构建优质高效课堂。 相似文献
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李国武 《中国教育技术装备》2009,(31):173-174
交互式电子白板是基于PC机的一种具有人机交互功能的输入设备,它通过与投影机、计算机的联机使用,利用计算机的数据处理功能,可以轻松实现书写、标注、几何画图、编辑、存储等功能。随着交互白板走进课堂,给传统课件带来极大挑战（注：为了叙述方便,笔者将使用交互式电子白板系统生成的课件叫电子白板课件,非电子白板课件称为传统课件）。本文主要对传统课件和基于交互式电子白板的课件进行了优势互补分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
随着国家教育均衡发展项目的推进,打破了"粉笔+嘴巴"的传统教学模式,构建了新的"传统+现代"多形式的教育教学模式,电子白板代表现代教育技术走进了小学数学课堂,电子白板能将抽象的数学知识更加方便快捷直观呈现在学生面前,电子白板除了能完成静态向动态的转变,其交互功能实现了在课堂上学生与教材、学生与课件的互动,为学生自主学习创造了平台。 相似文献
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“交互式电子白板”与课件、黑板相辅相成,能使师生、生生有效互动,激发学生学习兴趣,促进学生深度学习,提高课堂实效。本文将对课堂教学中电子白板的使用策略展开探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。在语文教学中,教师可以利用电子白板的相应工具完成呈现、展示、交流、互动、合作,拓展教学资源,优化教学过程,激发学生学习兴趣,使用电子白板语文学科工具让字词教学更精彩,使用电子白板聚光灯和拖曳复制功能让阅读感悟更精彩,使用电子白板圈画批注功能让学生掌握阅读方法。 相似文献
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正随着现代信息技术在教育教学领域的运用与普及,其图文并茂、声形兼备、直观形象的优势日益突出。尤其是交互式电子白板,继承了传统的黑板教学与课件教学的优势,并有效弥补了课件教学高度固化的不足,以其特有的交互功能与特殊效果带来了英语教学方式、观念等的全面改革,实现了资源共享、互动交流,使得英语教学更具趣味性、交际性与互动性,让学生身临其境学英语、用英语。这样的英语教学更 相似文献
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交互式电子白板是基于PC机的一种具有人机交互功能的输入设备,它通过与投影机、计算机的联机使用,利用计算机的数据处理功能,可以轻松实现书写、标注、几何画图、编辑、存储等功能。随着交互白板走进课堂,给传统课件带来了极大挑战（注：为了本文的叙述方便,作者将使用交互式电子白板系统生成的课件叫电子白板课件,非电子白板课件称为传统课件）。本文对传统课件和基于交互式电子白板的课件进行了优势互补分析,以期解决广大一线教师的疑惑。 相似文献
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张艳 《中国现代教育装备》2013,(18):21-22
研究表明,交互式电子白板的互动特征,能促使师幼教与学的角色和行为都发生积极的变化。运用电子白板技术制作的课件,为师幼在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。教师如果能充分发挥电子白板辅助教学的优势,将有利于提高幼儿对学习的兴趣,有利于提高幼儿的学习能力,有利于实现教学方式的变革。电子白板强大的交互性功能为师幼互动、幼幼互动提供了技术的可能和方便。利用交互式电子白板可以设置幼儿的预知选项,使教学内容呈现多方位的展示,也更好地促进幼儿与白板的有效互动。 相似文献
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近几年,交互式电子白板以其数字化的交互性技术优势,在我国中小学迅速普及和发展.但是,在教育教学的具体应用中,却存在着指导理念陈旧、学习主体参与性不强、应用课件缺乏交互性等影响其功能有效发挥的问题.本文将从课程改革核心思想与电子白板应用的关系、电子白板在实现"过程与方法"维度教学目标中的作用、适合白板功能发挥的教学课件的特点等三个方面,结合中小学课堂上电子白板应用的案例分析,探讨解决这些问题的对策与方法. 相似文献
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张艳 《中国现代教育装备》2013,(18)
研究表明,交互式电子白板的互动特征,能促使师幼教与学的角色和行为都发生积极的变化。运用电子白板技术制作的课件,为师幼在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。教师如果能充分发挥电子白板辅助教学的优势,将有利于提高幼儿对学习的兴趣,有利于提高幼儿的学习能力,有利于实现教学方式的变革。电子白板强大的交互性功能为师幼互动、幼幼互动提供了技术的可能和方便。利用交互式电子白板可以设置幼儿的预知选项,使教学内容呈现多方位的展示,也更好地促进幼儿与白板的有效互动。 相似文献
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运用交互式电子白板系统提高多媒体课堂教学效果 总被引：3，自引：0，他引：3
徐荣炳 《江西教育学院学报》2005,26(6):31-32
多媒体课堂教学得到广泛应用，但与传统教学难以完全融合，存在师生情感交流不足、教学过程缺乏互动、教学课件制作困难且质量有待提高等问题。交互式电子白板系统这一新的教学媒体，拥有很多多媒体课堂教学不具有的功能，能有效克服上述不足，显著提高教学质量。 相似文献
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方冬亚 《数学学习与研究(教研版)》2013,(8):66
在课堂教学中应用电子白板,可有效提高课堂教学效率和教学质量水平,更好地培养学生能力水平和综合素质.结合小学数学课堂教学实际情况来看,发挥电子白板的作用,可通过人机互动功能促进学生和课件、教材之间的直接对话,树立学生在课堂学习中的主体地位,在设置教学问题情境、 相似文献
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电子白板是一种新的高科技电子教学系统,由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成。电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身,使用非常方便。电子白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。在语文教学中,我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作,拓展教学资源,优化教学过程,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。 相似文献
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随着现代信息技术在教育教学领域的运用与普及．其图文并茂、声形兼备、直观形象的优势日益突出。尤其是交互式电子白板．继承了传统的黑板教学与课件教学的优势．并有效弥补了课件教学高度固化的不足．以其特有的交互功能与特殊效果带来了英语教学方式、观念等的全面改革．实现了资源共享、互动交流,使得英语教学更具趣味性、交际性与互动性．让学生身临其境学英语、用英语。这样的英语教学更加符合高中生的心理特点与认知规律。能够激起学生浓厚的学习兴趣与高涨的学习热情． 相似文献
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引入交互式电子白板后,学生将由传统的"旁观者"变成参与者,通过让学生在白板上操作,达到自主学习的目的,这样更有利于激发学生主动参与的兴趣,体会学习的快乐,进而促进学生的认知发展。本文从学生主动探究,师生互动加强;增强教具功能;摆脱课件束缚等方面阐述了在小学科学课堂中运用交互式电子白板的策略和方法。 相似文献
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<正>交互式电子白板作为一种新型的现代教学手段走进小学英语课堂,为实现传统黑板和现代多媒体教学的无缝链接提供了有效解决方案。其丰富的功能为英语课堂教学创造了精彩灵动,更有利于激发学生的学习兴趣,有利于教学的展开及重点难点的突破,使实现教学目标的过程更自如且具动态性,达到事半功倍的效果。一、电子白板使英语教学更具互动性用白板技术制作的"课件"具有PPT等课件无法比拟的功能,老师和学生可以在白板上亲自操作,随时在计算机界面、 相似文献