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从2004年秋季学期起,我市初中已进入义务教育生物课程标准新课程实验阶段,高中在不久的时间内也将实施普通高中生物课程标准新课程的实验。为了使现阶段的初中学生升入高中后尽可能早地适应高中生物学课改,顺利地学好高中生物学课程。笔者从初中生物学教学的角度出发谈谈如何做好初、高中生物学新课程教学的有效衔接问题。 相似文献
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正从2004年秋季学期我国的广东、山东、海南、宁夏四省区启动全国基础教育高中新课程改革实验,到2012年秋季广西作为最后一个省级单位全面实施高中新课程改革,至今已历时10年。10年来,新的教学理念与方式不断修正传统课堂的弊端,一批课改名校在全国范围内引领着新课程教学改革的方向,促进着各地高中学校课程课堂教学改革不断前行,高效课堂无疑是众多课改名校的共同追求。导学案作为高效课堂的抓手,是实施学案导学的载体。学案导学法是以导学为方式,以学生的自主、合作、探究为主 相似文献
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樊丽慧 《北京教育(高教版)》2008,(3):9-10
北京市从2007年秋季开始高中新课程改革,方方面面的人士对此都十分关注。一学期过去了,与课改前相比,教师的课堂教学究竟有哪些新的变化？作为新课程改革的躬行者,一线教师感受颇多—— 相似文献
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自2010年秋季学期起，我省普通高中学校全面进入新课程实验。为积极稳妥地推进新课程实验，探索实施新课程的有效方式与途径，促进课改实验的顺利实施及教师教学方式和学生学习方式的转变，我刊特开辟“高中课改研究”专栏？望广大教师和教研人员不吝赐稿。 相似文献
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山西省从2008年秋季进入普通高中新课程改革实验,在实施新课程实验的第一个学期,我们在学习中摸索,在实践中思考,感悟颇多。一、2008年秋季学期的主要工作回顾1.到各市开展课改工作调研 相似文献
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2005年秋季学期,江苏省全面启用新教材.经过三年的教学实践,为了更好地体现课改精神,达成课改目标,我校于2008年秋季学期,在初、高中起始年级的个别班级试行了导学案模式的教学活动.在这一年中,学校在组织本校教师观摩、学习、研讨导学案模式教学的同时, 相似文献
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高中课改是基础教育课程改革的关键阶段,关系着整个课改的成败。2004年秋季,广东、海南、山东、宁夏4省区率先开始实施高中新课程,正式拉开了高中课程改革的序幕。2005年9月,江苏省和福建省加入高中新课程实验的行列中,从2006年秋季开始,浙江、福建、辽宁和安徽省也将全面进行普通高中新课程实验。如何真正认识高中新课改,理解针对其衍生的种种争论,这些都是当下人们关注的话题。 相似文献
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甘肃省从2010年秋季学期起进入高中新课程实验，为了充分了解和全面掌握高中新课改的背景、目标、结构、内容及评价等基本理念，做好普通高中实施新课程的前期准备工作，平凉市教育局组织本市省市级示范性高中校长赴河北省石家庄市，考察学习高中新课程改革经验。 相似文献
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林昉 《福建基础教育研究》2010,(8):116-119
2006年秋季福州市高中进入新课程实验,到2009年9月已完成了第一轮课改实验。回顾三年来的新课程实验,有经验也存在一些问题和困惑,下面就福州市高中信息技术新课程的三年实施情况进行总结,期望对进一步促进本市高中信息技术有效教学提供一些启示。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2007,(3)
湖南高中课改拟取消会考从2007年秋季开始,湖南省将全面进行普通高中新课程实验。与高中课改相配套,拟取消各级教育行政部门组织的高中会考制度,并将尽快着手研究普通高中高考改革方案,颁发新的《考试大纲》。 相似文献
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从高中新课程改革透析教师校本培训路径选择——基于北川中学推进高中新课改的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
回顾高中新课程改革推进的历程,大致分三个阶段:2004年为第一阶段,海南、山东、广东、宁夏四省区率先进入高中课改试验;2005年开始进入第二阶段,江苏、浙江、福建、安徽、辽宁、天津等省市区相继掀起课改浪潮;2009年,高中课改进入第三阶段。按照教育部的总体部署,从2010年秋季高一年级起,四川省普通高中学校全部进入新课程改革。这一年,也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)颁布实施之年。面对高 相似文献
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基础教育课程改革已开展了近十年后．2010年秋季学期．高中课改终于在全国全面推进。重庆最后一轮各学科高一教师全员培训以及国家级远程网络培训结束后．9月重庆高中教师迎来了实战。 相似文献
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2012年秋季学期刚刚开始,广西《当代生活报》记者就走进南宁三中的课堂,聆听了一节既普通又不寻常的历史课。说它普通,因为它仅仅是一节教师的日常课;说它不寻常,又因为这是学生们的第一节高中新课程历史课。记者期待,能够从这节课中寻找到两个问题的答案:"课改到底怎么改?课改后的课堂和以往有何不同?"而这堂生动、有趣的历史课,似乎有力地 相似文献