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采用问卷调查方式获取J校大学生智慧教学工具的使用情况,通过数据分析、访谈等了解智慧教学工具应用过程中存在的问题,并给出解决建议。 相似文献
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智慧教学工具指智慧教学中使用的智能化或数字化软件工具，是人工智能与教育深度融合的体现。首先，通过对当前智慧教学工具的应用现状进行分析，将现有工具分为教学设计工具、资源处理工具、课堂教学工具、教学管理工具和教学评价工具5类，并根据分类标准对其进一步细化。其次，由于不同阶段的智慧教学工具功能各不相同，对部分智慧教学工具开展了多维比较与深入剖析，结果表明，智慧教学工具在“桥梁”、情境、教具、创新和质量方面提供了重要的教育价值。最后，提出了几点建议：遵循教学原则，构建理论框架；建立专业团队，迭代教学工具；明确评分标准，完善评价体系；综合系统功能、提倡深度融合，期望能为推进教育人工智能时代智慧教学工具的发展作出贡献。 相似文献
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借鉴OBE教育理念,以"超星学习通"智慧教学工具为例,从学生角度深入分析智慧教学工具现有的平台功能,分析学生对智慧教学工具的高级应用需求,并提出了针对现有平台的功能优化设计的建议. 相似文献
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阐述智慧课堂与精准教学,以及智慧课堂视角下高中英语实施精准教学的意义。结合实例,探究智慧课堂视角下高中英语实施精准教学的策略。认为智慧课堂旨在通过系统的信息助学工具和先进的智慧教学理念构建教学过程,在过程中优化学科课程建设,启迪学生学习智慧;以精准教学为基本策略的高中英语智慧课堂能将数据监控和教学思路相结合,动态生成学情数据,提升教学精准性。 相似文献
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<正>数学工具的产生具有遥远的历史,它们是前人实践的结果和智慧的结晶,也是抽象的数学概念。如果我们只关注这些数学工具表面的符号化知识,仅仅关注工具操作技能的习得,在教学上就会不自觉把学生当成被动接受的客体,难以体现其促进学生发展和成长的价值。因此,我们非常有必要透过现有的符号化工具去挖掘其发生和发展的过程,再现前人的实践活动和发明创造,并在此过程中感受智慧、实践智慧、生成智慧,实现这些工具的学习对学生个体发展的独特育人价值。 相似文献
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进入智能计算时代,以信息技术为依托的智慧教学工具的影响力不断增强,混合式教学在智慧教学工具的帮助下实现了多平台、多终端的应用与拓展。文章依托“雨课堂”“课堂派”等智慧教学工具,构建了“互联网+课堂+移动终端”的新型汉语混合式教学模式,然后通过课堂教学实践对该模式进行了满意度检验,并进一步探讨了未来汉语混合式教学的发展走向。 相似文献
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米莹 《吉林广播电视大学学报》2017,(12):102-103
随着智慧教育概念的提出和信息技术的不断深入发展与革新,为开放大学远程教育改革提出了新思路也提供了新方法。本文从开放大学的教学过程与教学资源建设两方面进行分析,给出了能够与智慧教育概念进行有机结合的开放大学远程教育的新方法与新内容,并提出了在实际应用中需要注意的问题。 相似文献
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本文介绍并分析了英国开放大学面向全球的OpenLearn项目在LabSpace开放学习平台中的三种以远程学习过程需要为本的学习工具:MSG、FlashMeeting和Compendium,并围绕这些工具对学习者远程学习开展中的作用和效果进行了分析,最后对我国远程教育教学中如何根据学习者的需要提供学习工具提出了建议。 相似文献
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本文从大学思政教学课件及其使用过程中主要存在的问题入手.探讨了课件作为教师的辅助教学工具应具备怎样的地位和作用,并进一步对如何制作适合教师的课件作了相关论述. 相似文献
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众所周知，英语教学在高等教育中起着至关重要的作用。近几年来，随着新课程改革的逐步推进，英语教育教学模式也在不断改革和发展，全媒体时代为大学英语智慧教学模式的全面开展提供了有利的环境和理论上的支持，为教学创新和教学实践带来了新的可能。本文深入阐述大学英语智慧教学模式的发展现状以及实现智慧教学的必要性，并提出在全媒体时代下构建大学英语智慧教学模式的创新策略。 相似文献
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信息技术在课堂教学中的应用,推动了技术与教育的融合创新,促进了智慧课堂的发展。随着人工智能的发展,技术与教学的结合日益紧密,但职业院校在利用技术推动教学实践方面还存在诸多问题。文章通过文献梳理、案例分析、问卷调查等方法,基于智慧课堂的研究现状,提出了当前智慧教学中存在的典型问题,并基于对问题的分析,结合智慧教学的工具,针对具体的应用场景,提出了推动智慧教学的一系列建议。 相似文献
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新科技革命呼唤智慧教育,智慧教育在很大程度上催生了智慧工具。智慧工具主要有中学历史教学园地网、希沃电子白板、新师徒制、教学园地智能组卷系统、智学APP和科大讯飞,它们在促进高中历史教学教研上可以发挥重要的作用。文章主要运用观察法、实践体验法阐述各种智慧工具在助推高中历史教学发展中的模式和作用。 相似文献
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1 大学是文化的堡垒,教学则是建构这一堡垒的支柱与基石。大学教学过程是独特的文化活动和创造的过程。在这一活动和过程中,大学教学的文化意义充分地展露出来。粗疏地看,表现在两方面。1.教学过程的文化本体意义教学过程的文化本体意义,大致包括三重文化功能。首先,是知识传承的功能。人类要生存、发展、进化,离开了文化的继承就是一句空话。教学的重要,首先依赖于教学过程所具有的独特的传承文化的功能。教学过程把前人的经验与各人的智慧嫁接起来,使经验获得永生,智慧得到生长。人类由此而获得文化创造的永恒动力。 相似文献
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大学体育教学应当充盈着"教学学术",并由健全、合理的学术精神来引领和规范.但在经验主义、技术主义的影响下,体育教学逐渐沦为技术传习、程序操作,体育教师很少以学术的方式思考教学.在实际教学过程中,大学体育教师往往就技术论技术,造成体育"无人";依赖现有经验,忽视学术精神;缺乏批判精神,教学思想守旧;缺乏教学智慧,师生关系疏远,从而造成了教学学术的缺失.要重塑教学学术,体育教师必须实现"技术传习教学"向"反思型学术教学"转变.具体要做到在学习中提高学术素养,在反思中获得发展动力,在积累中感悟教学智慧. 相似文献
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基于智慧教学云平台管理的大学英语教学模式为外语教学注入了新的活力并提供了新的视角。在传统课堂中,教师一直扮演着"传道,授业,解惑"的角色,而在智慧教学云平台下,他们的角色发生了相应的变化。随着新教学环境重新定位后,教师成了网络知识技能学习者,在线学习资源提供者,在线学习活动设置者,课堂教学活动组织者和学生学习成果评估者。 相似文献
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"互联网+"时代,信息技术与教学手段不断深化融合,智慧课堂应运而生,为教学方式的创新与优化提供了新的思路。文章借助雨课堂智慧教学工具设计了BOPPPS模式下的金融学智慧课程教学活动,并针对存在的问题提出了相应的对策。 相似文献
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交互式电子白板以破竹之势走进了中小学课堂,毫无悬念地成为了新形势下的智慧高效课堂教学改革浪潮的重要参与者,其在教育领域应用的优势可见一斑,但工具本身不具备产生良好教学的能力,一节课必须依赖于优秀的教学设计和在课堂教学中创设一个良好的互动策略技巧。本文主要研究基于交互式电子白板环境下,如何打造初中智慧高效数学课堂,如何设计有效的互动策略,并在案例分析的基础上探讨交互式电子白板在初中高效数学课堂中互动策略的应用过程。 相似文献