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1.
金志远 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,29(4):44-49
教育界对“民族教育”的界定存在很大分歧，现有多种定义法。笔者对十几种民族教育定义的优点和不足进行了详细的辨析，既分析了每个定义积极、合理的方面，也分析了其消极、不合理的一面。十几种民族教育定义均有其可取之处，使用时可根据民族教育实践的需要，灵活掌握、合理运用，使其为民族教育实践服务。 相似文献
2.
蒋秋云 《常德师范学院学报(社会科学版)》2000,25(1):25-27
１９９７年的新地第３０条，对单位犯罪做了规定，但这并不是对单位犯罪概念的界定，因为没有定义项和被定义项。对单位犯罪概念的正确界了明确单位犯罪的本持属性，不论在刑法理论上还是在司法农产品，对于正确认定单位犯罪有着深远的意义。对现遥多种多样的单位犯罪概念逐一分析其不足，在此基础上从主体主观、主观方面、客观方面等对单位犯罪进行比较完整的定义。 相似文献
3.
杨世新 《成都教育学院学报》2000,14(6):66-67
在函数单调性的讲授过程中，一般地，只强调函数单调性的定义及其应用，而忽视了函数单调性的定义及其应用的重要性，在涉及到单调性的逆定义的应用时，往往用“显然”、“显而易见”、“理所当然”、“由此可得”等常用数学口语匆匆而过，从来不对问题中所隐含条件进行实质性的讲解，使学生觉得不知所云，从而造成学生在解决问题时严重错误．为此我认为，在教学中，既要强调函数单调性的定义的应用，也要重视函数单调性的逆定义的应用，下面举出函数单调性的逆定义及一些应用。 相似文献
4.
可测函数的判定与实例 总被引：1，自引：0，他引：1
张纪平 《泉州师范学院学报》2004,22(4):9-11
给出判断可测函数的一个充要条件，它可作可测函数的一种定义方式，并用这种定义方式来验证一个典型实例．由此说明可测函数定义是多样式，它们为判断定义在可测集上的广义实函数是可测函数的有力工具。 相似文献
5.
欧阳耀 《湖州师范学院学报》2004,26(2):7-9
以“模糊数值模糊可测函数定义的注记”一文提出的模糊可测函数新定义为基础，讨论了在新定义下模糊可测函数的性质，所得结论均是经典测度论中相应结论的推广。 相似文献
6.
根据凸（凹）函数的定义，对凸（凹）函数的性质作了进一步研究，推出了定义在区间I上的函数是凸（凹）函 数的充要条件。 相似文献
7.
李尧龙 《渭南师范学院学报》2023,(5):82-86
文章指出了双极点模糊拟阵秩函数定义存在的问题。通过举例深入分析该定义是错误的，并给出了错误的原因，最后给出了双极点模糊拟阵秩函数的正确定义。 相似文献
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关于中职生函数概念理解的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从函数的定义和表示方法两个方面调查了中职生对函数概念的理解，结果表明：中职生对函数概念的理解多种多样，在判断一个对象是否为函数时有的学生是根据定义，更多的学生是根据函数概念在头脑中的表象；中职生对解析式表示的函数掌握最好，图形表示的函数次之，对表格表示的函数理解存在困难；中职生容易忽视函数概念的本质特征。 相似文献
11.
陈娟 《集美大学学报(教育科学版》2004,5(2):88-91
高等代数是培养学生综合分析能力、抽象概括能力和逻辑推理能力的一门重要专业基础课程，课堂的教学是培养学生能力的重要环节，提高课堂教学的质量尤为重要，从高等代数中基本概念、基本定理、例题以及习题课等方面的课堂教学提出了几点感想和建议。 相似文献
12.
汤利平 《湖北广播电视大学学报》2006,23(3):138-139
本文主要对旅游资料翻译的功能：信息功能、呼唤功能、语用等功能作一些探讨。笔者不仅希望能够引起翻译界对于旅游资料翻译的重视，而且也希望能对英语学习者和翻译爱好者有所启发。 相似文献
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对可测函数列的几种收敛性的定义和性质进行归纳和总结,讨论他们之间的关系,并给出相应的证明,从而使各种收敛之间的关系更加明了。 相似文献
18.
《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2008,29(2):92-94
本文对当前文学研究中正在辩论的有关“文学性质”的各种定义的对比。分析了“文学性质”在“全面提高论”中所占的地位、其特点及其对文学理论产生的影响。 相似文献
19.
许佰雁 《洛阳师范学院学报》2014,(2):19-21
通过对函数矩阵A(x)={a11(x)a12(x)…a1n(x)a21(x)a22(x)…a2n(x)…………am1(x)am2(x)…amn(x)}的研究,得出关于函数矩阵积分的一些知识. 相似文献
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