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【本刊讯】8月2日,由中央电教馆、西北师范大学、华南师范大学共同主办的“南国农与中国电化教育发展学术研讨会”,在兰州隆重召开。中央电教馆副馆长王珠珠,甘肃省教育厅党组成员、总督学李晶,华东师范大学副校长任友群教授,华南师范大学副校长胡钦太教授,北京师范大学何克抗教授,甘肃省教育信息化领导小组办公室主任、 相似文献
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【本刊讯】为了促进我国教育技术学科的进一步发展,2010年1月6日到7日,教育技术重点学科建设与发展研讨会在华南师范大学隆重召开。这次会议由华南师范大学教育信息技术学院主办,来自中央电教馆、中国 相似文献
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教育技术学科建设任重而道远——纪念“全国电化教育考察万里行”10周年 总被引：6，自引：0，他引：6
文章从回顾“全国电化教育考察万里行”10年来所取得的成果 ,联想到当前教育技术学科建设任重而道远。讨论了教育技术与教育信息技术、教育技术与电化教育等不同概念术语之间的联系与区别 ,并对教育技术学科建设的有关理论框架与实践内容提出了一些意见与看法 相似文献
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对于事物的认识有两个维度：逻辑的和历史的。目前教育技术研究中逻辑的维度居多,却忽视了另外一个很重要的历史的维度。本文试图通过对中国电化教育与美国教育技术发展历程的比较研究,给今天教育技术．领域内存在的争论一个强有力的依据。 相似文献
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教育技术学科建设:中国道路 总被引：22，自引：0，他引：22
我国的教育技术学科建设,走过了艰辛的历程。既有上世纪80年代的辉煌,也有90年代的困惑,更有新世纪的希望,现在我们必须走摆脱依附、自主创新的中国道路。中国道路的实质就是以科学发展观为指导,实现现代教育思想理论与现代信息技术的融合。立足本国实际,追踪现实问题,既要借鉴,更要超越,在逐步完善、稳步前进中建设新时期的信息化教育。 相似文献
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电化教育与教育技术是科学技术在教育领域运用的两个不同阶段,两者有着必然的联系,但又有本质区别。教育技术对教育改革发展所产生的革命性影响是电化教育所不能比的。教育技术代表了教育发展趋势,被世界各国视为国家发展战略。 相似文献
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2009年12月26-28日,由<哲学研究>、<学术研究>、<华南师范大学学报(社会科学版)>主办,华南师范大学学报编辑部承办的"学术期刊与当代中国学术发展"研讨会在华南师范大学隆重召开. 相似文献
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阮滢 《中小学信息技术教育》2010,(9):21-21
[本刊讯]今年是中国电化教育事业发展的开拓者和奠基人之一、西北师范大学终身教授南国农90岁寿辰。8月2日,由中央电教馆、西北师范大学、华南师范大学共同主办,西北师范大学教育技术与传播学院承办的“南国农与中国电化教育发展学术研讨会”在兰州举行。来自清华大学等96所高校的著名专家学者、24个省级电教馆、19家学术期刊约300余名代表齐聚一堂,弘扬南国农先生严谨的治学精神,研讨中国电化教育的理论与实践。 相似文献
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中国电化教育(教育技术)机构管理发展的反思与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
中国电化教育(教育技术)机构的管理活动应该吸取历史上同类实践活动的经验教训,不断审时度势,推陈出新。改革开放以来,电化教育机构的发展沿革具有鲜明的特点。从教育管理学的视角出发,以重大历史事件为背景,从管理观念、管理体制、管理活动和管理机制四个层面,深入分析中国电化教育机构管理发展的经验教训,有利于反思得失,把握现在,展望未来。 相似文献
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以史为鉴,促进学科建设和发展 总被引：1，自引：0，他引：1
南国农与中国电化教育发展学术研讨会筹备会,于2010年1月5日在华南师范大学教育信息技术学院召开。与会人员有中央电教馆周君达、陈庆贵、刘雍潜,西北师范大学杨改学和华南师范大学胡钦太、许骏、卓雄辉、李运林、徐福荫等。全国教育科学十一五 相似文献
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中国“电化教育”易名论 总被引：3，自引：0，他引：3
本文从学术命名、电化教育、教育技术等学科定位的角度出发 ,探讨了目前我国关于“电化教育”、“教育技术”、“现代教育信息技术”、“e-Education“等九种易名说 ,反映了我国在这一领域的研究及其动态。笔者认为 ,“电化教育”符合中国的教育国情 ,强调智能形态与技术的结合 ;强调科技以人为本 ,服务于教学 ,而不是单纯的物化技术或技术手段的现代化。为了使中国电化教育能与国际接轨 ,笔者就我国目前电化教育的几个“品牌”的英文译名 ,提出了作者的看法 相似文献