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一、教学意图《我爱秋天》是第三单元《金色的秋天》中的第一篇课文,意在引导学生在大自然中与周围的环境中去认识秋季的特征,体验秋天的美丽,感受秋天诗一般的旋律,不断加深学生对大自然的向往与热爱之情,让学生在活动和游戏中把美丽的秋天留在手指间和心窝里。本次活动的目的是通过让孩子们亲自去寻找秋天、认识秋天、观察秋天、感受秋天、表现秋天,从而培养孩子们搜集、整理、发布信息的能力,培养儿童向主动性学习、合作性学习、创造性学习这一方面发展,并鼓励孩子们对自己感兴趣的问题自主展开调查、研究等活动。二、教学设计(一)课前观… 相似文献
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《秋天到了》这篇课文用简洁的语言叙述了秋天的景物特征，用具体形象的画面展示了一幅美丽的“雁南飞”的秋景图。本课教学时间正值深秋季节，学生有亲身体验，所以教学时可根据教材特点和学生已有的生活经验，充分利用大自然为我们提供的情境，引导学生观察感知大自然，领略秋天的风光。 相似文献
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《秋天》是第三册第一单元的一篇看图学文,课文描绘了秋天的美丽景色和勃勃生机。课文语言优美,富于儿童情趣。内容与大自然融为一体,所以,教师在讲课前,让学生在父母的带领下到郊外去“找秋天, 相似文献
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一、活动由来 开学了,秋天披着美丽的面纱袅袅而来。此时,孩子的心又在向往那蓝天白云、落叶纷纷。于是,在学习了古诗《菊花》、《积累·运用3》中的部分描绘秋天的词语后,我选择了学生最喜爱的大自然作为切入点,让他们去寻找,去观察秋天的踪迹,并进行描述,从而促进学生情感体验及听、说、读、写等综合能力的发展。 相似文献
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一、活动设计“神奇的叶子”是辽海教《品德与生活》第三册教科书第二单元“收获秋天”的第二个主题“美丽的秋天”中的第一个主题活动。学情分析:这一活动面对的是小学二年级的孩子,对秋天了解得甚少,所以,第一节课带领学生走进了大自然的怀抱,了解了秋天所蕴含的知识。在大自然中,看到学生对树叶十分感兴趣,我就让大家分别去收集了各种各样的漂亮的树叶。这节课让同学们继续来观察、发现、交流、探讨有关树叶的知识,并且开动脑筋,发挥想象力,用树叶当材料一起来做漂亮的树叶画,用学生的双手去创造,去装点美好的生活。生活目标:1.情感与态… 相似文献
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教学分析
《寻找秋天》是大象版《科学》教材三年级上册第三单元的第一课。本课是三年级学生第一次经历的完整的综合性探究活动，是从学生最直接的感受出发，尽可能多地调动学生的感官，引领学生走进大自然，探访秋天里的植物和动物，通过眼观、手模、耳听、鼻子闻等方法观察秋天动物、植物的变化，提出问题，初步提出猜想、假设，在老师的指导下进行树叶变化原因的探究。激发学生探索大自然的好奇心和浓厚的兴趣， 相似文献
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教材分析《:秋天到》这首诗以整齐的格律,描写了秋天的景象,点出了秋天是凉爽、丰收、美丽的季节,诗中的景色色彩明丽,动静结合,有点有面。设计理念:引领学生在具体的语境中识字,在观察比较中写字,让学生在感受大自然、亲近大自然的同时,学习积累、运用语言的方法。教学目标:1.运用综合的识字方法,认识本课13个生字,会写7个生字,了解多音字“转”,培养学生独立识字、合作识字的能力。2.练习正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文,使学生在课文蕴涵的情景中受到,陶,培养其热爱、亲近大自然的情感。3.体会儿歌的韵律美,培养学生的创新、想象… 相似文献
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<正>江泽民同志说:"环境保护是一项崇高的事业,是‘积德’的事业。"翻看苏教版小学语文教材,你会发现从一年级到六年级每一册课文,都有与环保相关的课文。如:《江南》、《大海睡了》、《秋游》、《水乡歌》、《美丽的丹顶鹤》、《拉萨的秋天》、《珍珠鸟》、《黄果树瀑布》、《草原》等,教参及课标对环保教育也有相关的说明,要求师生通过文本的学习,在润物细无声中,让学生认识、了解、欣赏大自然的多姿多彩,懂得珍惜自然资源,树立节约资源、保护资源的意识,激发学生对大自然的热爱。"文道统一",在小学语文教学中训练语言文字的同时, 相似文献
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《秋天到了》教学设想西和县南关小学魏永平《秋天到了》选编在九年义务教育五年制小学语文第一册，是课本中首次出现的看图学文。课文虽然短，但图文并茂，形象地描写了初秋季节大自然的特征，是培养学生观察能力和想象能力的好教材。教学时，应从三个方面入手。看图讲图... 相似文献
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《秋天的田野》是一篇以写景为主的习作，要求抓住秋天景色的特点写具体，按一定顺序写出人物的活动，并适当展开想像。怎样把文章写好、写活呢？我没有让学生冥思苦想、闭门造车，而是利用电教手段，把孩子们带到了美丽的田野，如诗如画的秋天。一、引入课题，展现美景。我首先播放录音《我们的田野》，伴随着优美动听的音乐，同时展示一组描绘秋天美景的录像：蔚蓝的天空，澄静的秋水，金色的稻田，飘香的果园……这样很快就吸引了学生，把他们的思绪领到了秋天美丽广阔的田野上。二、启发想像，表现景物特点。学生从回忆中很自然地描绘出… 相似文献
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《秋天的雨》是一篇描写秋景的抒情散文。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上带出一个美丽．丰收、欢乐的秋天。在教学中，要让学生美美地读课文．以读代讲来欣赏秋色美、品味语言美.[第一段] 相似文献
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《秋游》这篇课文,生动地描绘了学生们在教师的带领下秋游的情景:天空一望无边,白云变幻无穷,金黄的稻子,雪白的棉花,红红的高粱,丰富直观的形象使课文情景交融,充分展现了学生们面对秋天美丽变幻的天空和色彩斑斓的田野尽情享受的愉快心情。这篇课文语言生动形象,意境优美,情景兼备,突出表现了美的语言、美的意境、美的情感,从而给人以美的享受。在课堂教学中,我引导学生通过“说一说“”读一读“”赏一赏“”写一写”,在语言实践中感受秋天的美好景象,激发学生热爱大自然的思想感情。一、唤醒体验,感知秋景——说一说“我眼中的秋天”秋天… 相似文献
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又是一个金色的秋天，大自然就像一幅姹紫嫣红的美丽画卷，这个时候带着孩子到大自然中来享受一下野外的乐趣吧！精心准备的秋游一定会令你和孩子感到其乐无穷。 相似文献