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1.
高宏 《成都教育学院学报》2004,18(7):32-34
开展研究性学习,是教育改革的重要内容.把研究性学习渗透到历史学科的教学中,充分发挥学生学习的主体性,是实施研究性学习的关键.文章就研究性学习在历史学科教学中的内涵、理论基础、主体性、方法、效果等方面进行探讨. 相似文献
2.
生物化学教学的效果与学生对这门学科的兴趣有着密切的关系,本文拟从学习氛围、知识本身、理论与实际的联系、记忆效率、成功的体验等几个方面去探讨如何培养学生学习兴趣,激发学生学习动力,提高生物化学教学效果. 相似文献
3.
金文雯 《黑龙江教育学院学报》2011,30(7):187-189
从学科教师的角度,利用合作学习中的学生小组成绩分工法来研究合作学习在初中英语课堂教学中的应用效果变化.以初中八年级学生为对象,采用不等组前测—后测设计对初中英语学生的听、说、读、写等方面能力进行前后测.实验结果显示,采用合作学习的实验组在听、说、读、写等方面的成绩优于采用传统学习的对照组. 相似文献
4.
为了提高中学政治学科的课堂教学效果和学生的学习兴趣,教师应从巧设问,巧用名言、寓言典故、诗词等方面努力提高自己的语言艺术、教学技巧,设法激活课堂教学. 相似文献
5.
从化学课程对学生发展核心素养和科学素养的贡献,化学的学科价值和育人价值等方面分析了如何建构高中化学核心素养,形成了如下认识:高中化学核心素养应该包含化学学科观念、化学学科思维、科学探究实践和化学学科价值追求等方面;学生高中化学核心素养的形成和发展离不开正确的化学学习过程和学习方式. 相似文献
6.
在新的课程改革背景下,如何进一步提高我们的历史课堂教学效果,我认为如下几个方面值得重视.
一、激发学生学习历史的兴趣
历史学科是一门知识性、趣味性很强的学科,是其他学科无法代替的.教师在开学的第一堂历史课上就应该谈历史学科的作用.注意切忌生搬硬套,可以讲述与本学科有关的典型事例,这些事例应具有很强的教育效果,能震撼学生的心灵.如,教师可以讲中外历史上一些重大的事件、人物以及历史上的许多悬而未决的问题,如:拉丁美洲独立战争中的瓜亚基尔会晤等.这样既能使学生产生浓厚的兴趣又增强了学生学习历史的使命感.另外,可把学习内容和当今的社会形势、时事紧密结合起来,如台湾问题、藏独和疆独等,以加强历史教育,使学生了解台湾、西藏和新疆自古以来就是祖国领土不可分割的一部分,并为祖国统一大业的早日实现而努力奋斗.既使学生感到学习历史有用,也能激发学生学习历史的兴趣和信心、. 相似文献
7.
语文是工具性和人文性兼具的学科,学生语文学习能力的强弱对其他学科有着一定的辐射作用.重视学生学习主体性的激发,培养他们自主学习语文的能力,能够帮忙学生形成学科学习的方法与技巧,促成其学习方面的综合能力提升.本文就学生语文学习的现状,自主学习语文的有效指导策略等问题进行探讨. 相似文献
8.
“脱口秀”模式在学前卫生学教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
学前卫生学是学前教育的专业学科,学科涵盖了生理学、营养学、预防医学、健康教育和儿童保健等多个方面,学科内容广泛,知识点丰富,传统的教学方法课堂气氛较为凝固,学生的参与积极性不足,不利于学生将知识内化。笔者根据近几年的教学实践探索,结合学生的认同度和学科内容,借鉴“脱口秀”节目的特点,在激发学生学习兴趣、调动课堂气氛、提高教学效果和培养学生思辨能力与表达能力等方面,取得了一定的效果。脱口秀教学模式要求教师除了具备传统的教学技能和扎实的专业知识外,对老师继续学习能力、个性魅力等方面也提出了更高的要求。 相似文献
9.
<基础教育课程改革纲要(试行)>明确指出,要建立促进学生全面发展、促进教师不断提高、促进课程不断发展的评价体系.信息技术课在学习内容、学习过程和学习结果等方面与其他学科相比,具有鲜明的特点,它是一门融知识性、趣味性和技能性于一体的学科,并在提高学生学习兴趣、发展学生个性、拓展学生思维、培养学生创造能力等方面发挥着重要作用. 相似文献
10.
李学敏 《黔南民族师范学院学报》2013,33(2)
兴趣是最好的老师,学生对学习有兴趣,学习起来就轻松愉快,就达得到事半功倍的效果.对于语文这一学科来说,学习兴趣显得十分重要,如何培养学生学习语文的兴趣,许多语文教育专家和一线的语文教师都进行了探讨.本文提出语文教师应从自身的外在气质、师生之间的关系、语文教师的教学风格和广博的知识以及语文教师课堂“表演技能”和情感教学方式等方面入手,逐步激起学生学习语文的兴趣. 相似文献
11.
杨向龙 《中国科教创新导刊》2012,(23):37-37,39
针对土木工程学科中《水力学》教学中存在的课时少、内容多、学生不重视、效果差等问题,从教材的选用、教学内容的调整及凝练和教学方法的改进等方面提出一些教学改革的看法和建议,力图使该课程更加符合本专业学生的需求,激发学习兴趣,提高学习效果.并为土木工程学科中从事《水力学》教学的教师提供一些有益的参考. 相似文献
12.
基于生活情境设置的物理体验作业,对于丰富当前的作业形式、提升学生的物理学科核心素养等有很强的实践意义.经过一段时间的实施,教师从学生的作业质量、参与热情、能否激发学生的学习兴趣、对实际情境类题目的解答效果等方面进行评估后,筛选出了更加适合初中生年龄、认知特点,更加适合物理学科的作业设计,并对具体的实施效果进行了分析反馈.这旨在改善学生生活体验缺失、直观经验匮乏的现状,以便更好地培养学生的科学探究能力,落实物理学科核心素养的培养目标. 相似文献
13.
姚云 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(5)
声乐教学与其他学科不同,其实质是启发学生通过自己的思维活动把握发声机能,从而进行正确地歌唱.这就要求教师在声乐教学中要注意学生歌唱发声时的思维活动和整个心理活动的过程.声乐教学中影响学生心理的因素有很多,学生主观方面的因素有:学习兴趣不浓厚、自信心不足、自控力不强等;客观方面受到教师的教学策略、教师的心理调节以及教师的综合素质等方面的影响.教师若善于调节学生的学习心理,使学生在积极、主动的心理状态中真正掌握歌唱技能,则会产生良好的课堂教学效果. 相似文献
14.
高校扩招带来的大班上课给组织行为学的教学提出了挑战,管理类学科注重案例、模拟和实践等教学方法的授课效果受到影响.本文从课程学习目的、课程教学方式、学生能力培养、课程考核与成绩评定等方面对选修组织行为学课程的学生进行了问卷调查,学生对相关问题的认知为组织行为学教学指明了改革路径. 相似文献
15.
初高中化学衔接的好坏直接影响到学生高中的化学学习,教师要仔细研究初高中化学的学科特点、学生的年龄特点和学习情况等,在学习兴趣、教材内容、教学方法、学习方法诸方面做好衔接. 相似文献
16.
刘玉 《贵阳学院学报(社会科学版)》2003,(2)
声乐这门学科在学习过程中的抽象性 ,以及对人内心感情的表达性 ,都决定了心理因素对于学习这门学科的影响和重要作用。心理因素包括很多方面 ,就声乐教学而言 ,情绪情感 ,个性心理 ,内心意识 ,这几个方面的影响尤为突出 ,我们可以在教学中采用鼓励学生自信 ,锻炼学生意志 ,培养学生兴趣爱好等几个方面来加强对学生心理素质的锻炼 ,达到事倍功半的效果 相似文献
17.
为了突出古代汉语学科在汉语国际教育专业教学中的特色,需要在教学内容、教学方法、教学手段等方面做出调整。在课堂上增加课前练习、课前演讲等实践环节,充分调动学生的学习积极性。同时,强调古代汉语与其他学科的联系,提高学生的学习兴趣,达到最好的授课效果。 相似文献
18.
学习兴趣是获得知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果。学生对所学学科兴趣浓厚,才能积极主动地学习,并从中享受到学习的乐趣,从而取得理想的成绩。文章通过改革课堂教学、运用巧妙设疑原则、运用实验教学和加强直观教学等几方面来论述如何培养和提高学生学习高中生物的兴趣。 相似文献
19.
针对中职生数学学习兴趣缺乏的主要原因,数学教师应从学科的实用性、学习方法和评价体系等方面着手,力求在教学过程中提高学生学习数学的兴趣. 相似文献
20.
韩松军 《新课程导学(上)》2013,(9)
现代信息技术飞速发展,多媒体技术运用于学科教学之中,使得现代小学英语教学模式进一步优化,为学生提供了全新的语言学习环境.在教学过程中,通过多媒体技术提供的图文声像等多种信息,加强了学生对所学知识的理解、记忆、掌握和运用,有助于激发学生的学习兴趣,营造活跃、轻松、多容量、快节奏的课堂氛围,创设一定的语言体验环境,在提高课堂教学效果、全面提高学生素质等方面起着重大作用. 相似文献