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爱护环境要从小做起,《幼儿园教育指导纲要》(试行)中科学教育的目标之一就提出了:爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,让幼儿有初步的环保意识。幼儿的认知,情感正处于发展的重要阶段,此时进行环保教育可以帮助幼儿从小了解生活环境,对于他们日后增强环保意识,提高环境保护的自觉性有关键性的作用,因而教师应从引导幼儿关注环境入手,对幼儿进行环保启蒙教育,了解简单的环保知识,在幼儿亲近大自然的同时萌发保护环境的意识。 相似文献
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周雪伟 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
新《纲要》中的社会、科学、艺术领域分别提出以下目标:教育幼儿爱护玩具和其他物品,爱护公物和公共环境;爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识;指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所,只有坚持把幼儿环境教育与幼儿年龄特点相结合,幼儿环境教育与日常生活相结合,幼儿环境教育与良好行为习惯相结合,幼儿环境教育与大型活动相结合,幼儿环境教育与社区、家庭相结合,才能取得实效、促进幼儿素质的提高,这对大自然抑或人类有着十分深远的意义。 相似文献
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幼儿环保教育重在形成幼儿关心环境、爱护环境、关爱自然的环保意识,养成良好行为习惯。幼儿园在开展环保教育时,除了要设置切实可行的环保教育目标外,更应深度融合信息技术与环保教育,促进幼儿环保教育创新;将环保教育渗透在各领域教育和幼儿一日生活各环节中,并充分整合家庭和社区资源,循序渐进、持之以恒地培养幼儿的环保意识和环保行为习惯。 相似文献
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近几十年来,随着人类利用自然、改造自然的力度不断加大,导致环境污染日益严重,环保问题已成为一个全球关注的热点。孩子是地球未来的主人,作为幼儿教育工作者,我们必须适应幼儿年龄特点和认知特点,充分利用特有的环境资源和条件,对幼儿进行环境教育,使他们了解保护环境的重要性,从而使他们形成关心环境、爱护环境、关心自然的习惯,成长为真正具有环保意识的公民。 相似文献
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近几十年来，随着人类利用自然、改造自然的力度不断加大，导致环境污染日益严重，环保问题已成为一个全球关注的热点。孩子是地球未来的主人，作为幼儿教育工作者，我们必须适应幼儿年龄特点和认知特点，充分利用特有的环境资源和条件，对幼儿进行环境教育，使他们了解保护环境的重要性，从而使他们形成关心环境、爱护环境、关心自然的习惯，成长为真正具有环保意识的公民。 相似文献
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培养幼儿初步的环保意识,养成爱护环境的习惯,已经成为本世纪“学会生存”课程的必需和必要内容。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“爱护植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识”的教育目标。那么,应当如何对幼儿进行环保教育,让幼儿成为环保“小卫士”呢？ 相似文献
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幼儿教育中应重视环保意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
环境保护是现代社会生活的重要内容,也是儿童发展各阶段的教育主题之一。现代社会,生存的环境对人类造成的威胁要求我们必须重视人与自然的和谐,人与环境的平衡。幼儿阶段是儿童的启蒙教育阶段,它对孩子们各种行为习惯的形成和学习意识的培养提供早期的基础。对幼儿进行环保教育,主要是从幼儿的认识水平和特点出发,培养孩子们的环保意识。一、以园为点,丰富幼儿的环保经验对幼儿进行环保教育,首先得立足幼儿特点和实际,联系幼儿的日常生活,结合幼儿园的教学活动,给孩子们提供环保的初步知识,积累环保的经验。教育小朋友们从爱护身边的一草一木入手,从我做起,引导幼儿爱护生活圈周围的花草树木,初步了解生态环境与人类、动物、植物之间的依存关系,萌发爱护幼儿园、爱护家园的情感。教育过程中,针对孩子们喜欢玩水的特点,引导幼儿懂得水是地球上非常珍贵的资源,培养节约用水的良好习惯;启发幼儿平时妈妈买菜的经验,理解布袋和塑料袋的环保效果,从中了解“白色污染”,拒绝塑料袋的道理。类似的系列活动,使教师将环保教育与孩子们的生活情景紧密地结合在一起,让幼儿懂得这些“小事”背后隐藏的环保价值。二、以点带面,扩大幼儿的知识范围孩子进入到幼儿园以后,在教师的引导下把幼... 相似文献
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环境是人类赖以生存和发展的物质条件,对幼儿进行环保教育．帮助幼儿对周围环境进行简单的、直观的、粗浅的了解与认识是十分必要的。通过对幼儿的教育,使幼儿知道爱护大自然保护环境能够使我们生活得更健康、更愉快,同时能够以实际行动来保护、关心大自然。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足也们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验;让幼儿对周围的事物、现象感兴趣,爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。为落实这一精神, 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》在科学目标中指出：“培养幼儿爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。”作为一名教育工作者,该如何把环保意识渗透在平常的教学中去,使孩子们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育,从而提高他们的环保意识呢？又如何让他们的行为去影响自己的父母和亲友,从而带动整个社会的人都去关心自己生活与工作的环境呢？ 相似文献
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张小英 《新课程改革与实践》2010,(14):8-9
绿色是生命的象征,绿色是现代文明的标志,人类的生活离不开周围的环境,周围的环境也时刻影响着人类的生活。可持续发展和环境保护已越来越被人们所重视,提高环保意识已成为当前教育的重点,环保教育应从娃娃抓起的实践已为人们所认同,《新纲要》中也明确指出：幼儿园应培养孩子爱护动植物、关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源的美好情感,具有初步的环保意识,鼓励他们积极参与环境保护。 相似文献
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刘秋芳 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
幼儿是祖国的未来,人类的希望,帮助幼儿提高环保意识和养成爱护环境的良好行为习惯,学会关爱大自然,尊重生命,善待他人并与人友好相处,鼓励他们积极参与保护环境是历史赋予我们幼儿教师的义务和责任.幼儿园环境教育,能起到潜移默化的特殊效果,心理学家罗伯特说:"人离开环境,便无行为可言……"为幼儿创设一个良好的教育环境具有特别重要的意义. 相似文献
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自然环境恶化,环保意识的增强迫在眉睫。化学和环保教育密切相关,许多污染物的成分、特性、形成过程,对人类生产、生活和环境的危害以及如何防治等都与化学有密切联系。所以,在化学教育过程中向学生传递环保意识尤为重要。教师在化学教学中,应充分利用化学学科的优势,使学生对人类和环境的关系有一个正确认识,增强学生环保意识和关心自然环境以及关心社会的情感。正是由于这种特殊性,在化学教学中传递环保意识是教师义不容辞的责任,要充分利用化学教学各环节,增强学生的环保意识。 相似文献
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<正>随着社会的发展、科技的进步，地球的资源匮乏和环境保护问题日益突显，幼儿是未来地球的主人，从小对幼儿进行环保教育意义深远、刻不容缓。教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。”幼儿园是培养幼儿环保意识和环保行为的重要场所， 相似文献
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幼儿环保教育指的是教育者包括教师、家长对幼儿进行的有目、有计划的爱护环境、保护环境的教育。把环保教育纳入学前教育体系,从小培养幼儿的环保意识,具有现实的和深远的意义。 相似文献