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1.
胡尚生 《淮南师范学院学报》2010,12(3):142-144
针对目前一线教师对普通高中化学课程标准实验教科书中练习设计和市场流行习题集的主要倾向,从对高中化学习题的认识和一线教师应有的积极态度及习题编写应遵循的原则等方面出发．以鲁科版必修（I）第三章自然界中的元素、第三节硫的转化为例进行了演练实践,在反思的基础上,给出了化学练习编写的一些启示。 相似文献
2.
全日制高中化学教材的编写是以教学大纲为依据,而新版课程标准高中化学教材的编写是以<普通高中化学课程标准(实验)>为依据.对人教版全日制和课程标准高中化学两套教材的比较研究表明,两套教材因编写时期不同、条件不同,且以不同的理念为指导,已经在体系结构、栏目设置、版面设计、习题设计等方面表现出明显的不同,而课程标准高中化学教材相较于全日制高中化学教材已经产生了明显的价值提升. 相似文献
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张艳 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
高中化学是高考理综考试中的一部分,提高理综考试成绩教师要重视化学的教学,化学的习题教学是化学教学的重要组成部分,对巩固、拓展知识点,提高化学学科成绩具有重要意义。本文主要阐述了高中化学习题教学重要性,结合教学实践分析了其主要存在的问题,并提出了几点提高高中化学习题教学质量的建议。 相似文献
4.
高中化学习题是学生在高中阶段掌握化学概念、理解化学原理、培养思维能力、形成科学素养的重要手段。在新课程背景下,在省教育厅＂五严＂规定的新形势下,高中化学教师在平时的教学过程中如何选编高质量的化学习题对于减轻学生学习负担、提高化学教学质量、培养学生学生学习化学的兴趣就显得尤其重要和迫切。文章主要阐述教师在教学过程中如何加强习题选编的规范性。 相似文献
5.
张世勇 《教育测量与评价(理论版)》2013,(5):29-34
本文运用内容分析法对我国改革开放以来人教版高中化学教科书中的习题进行分析,在研究习题的总体数量、单元习题、题型、探究性习题等变化的基础上,梳理我国高中化学教科书习题的发展特点,提出教科书习题的目标内容应全面化、习题的类型应多样化、习题的解答方式需探究化、习题的内容应挖掘学生思考的深广度、发挥习题的教学功能等建议。 相似文献
6.
培养和提高学生的化学阅读能力对于高中化学教学是十分必要的。化学课堂培养学生阅读能力应主要从引导学生运用"语意式"阅读法、引导学生运用"提纲式"阅读法、引导学生运用"习题式"阅读法等几方面入手。 相似文献
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数学思想是数学学科的精髓，在解答其他学科习题中也有着广泛应用.高中化学解题教学中，为使学生认识到数学思想的重要性，提高数学思想应用意识以及解题能力，应结合具体教学内容做好相关习题的筛选，展示运用数学思想解题的过程，为学生以后运用数学思想更好的解答化学习题带来示范. 相似文献
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随着我国综合国力的增强,经济的迅速发展,人们对教育越来越重视,老师也不断地尝试着新的教学方法,以便提高教学的质量.本课题主要是研究习题教学在高中化学复习中的尝试,以"过氧化钠的性质"为教学案例,从而提高习题教学的质量,减轻学生学习的负担.一、分析习题教学在高中化学复习中的现状在我国目前高考模式下,有关化学的教学主要是包括两个部分:一是学生在高一时学习的《化学1》与《化学2》等内容; 相似文献
12.
张辉 《中国校外教育(理论)》2015,(6):93
高中化学教学新课程改革虽然强调教学模式、学习方式的创新和转变,但也并不否认适当练习对学好高中化学的作用。因此,高中化学教师要在新课程改革的理念下重新审视习题教学,恰当练习,从而提高化学教学效果。 相似文献
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在对高中化学新教材的特征进行分析的基础上,提出在高中化学教材编写中,应从化学知识发生过程、化学术语的用途和目的及规律的本质等方面把握化学概念和理论,为高中化学教材的进一步修订提供参考. 相似文献
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新课程人教版化学教材在课后习题中设计了一些联系实际、强调应用、倡导践行的实践性习题。文章围绕高中化学教材中实践性习题的完成,结合教学实际从方案的设计和指导学生两个方面,提出了作者的看法。 相似文献
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汤亚兰 《中学生数理化(高中版)》2014,(10):92-92
高中化学科目新课改,这种改革极力需要那种创新的、新类型的以及更有效的化学习题.本文就把化学练习题分类为应用类、探究类及活动类这三种类型,并且还对每个类型进行了举例分析,更为渗透地去研究这些类型的化学习题设计. 相似文献
18.
正化学是一门兼有文理科特点的课程,既有许多零散的知识点分散在各个章节中需要记忆,也有需要运用化学原理和化学方程式解释现象或者作出定量分析判断的问题,所以学好化学少不了习题的相伴.因此,在教学中,选择的习题应该在知识性、数据性、结论性等方面均无差错,文字要优美,叙述要严密,且具有正确的导向性.选择习题也不应由教师独断,可以考虑 相似文献
19.
《中学化学教学参考》2001,(1):52-52
应广大读者的要求，中学化学教学参考编辑部在以前编辑出版各类竞赛辅导资料的成功经验的基础上，研究近年来化学竞赛的新特点，组织有经验的竞赛辅导教师编写了《高中化学奥林匹克竞赛试题解法示例与训练》、《高中化学奥林匹克竞赛解题指导与训练》。二种化学竞赛辅导资料均由陕西师范大学杂志社出版发行科独家发行。化学竞赛辅导资料名称、邮购单价(含邮寄、挂号、包装费)、优惠标准详见附表。 相似文献
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以氧化还原反应的内容设置为视角,将美国高中化学教材《化学:概念与应用》与我国苏教版教材必修1的相应内容做比较,并得出了以下启示:教材编写应把事实性知识丰富化;教师教学应注重开发概念的内涵、提升化学实验的地位。 相似文献