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提高课堂教学的有效性,一直是学校和教师不懈地追求。认真反思小学语文课堂教学,以学生发展为本,优化课堂结构,提高课堂教学的有效性。 相似文献
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课堂教学是学校教学的基本形式,也是课程改革最重要的内容。有效,是课堂教学的生命,是课堂教学的永恒主题。本文首先说明了“有效教学”的理念,并阐述了小学语文课堂教学有效性的特征,在此理论基础上,结合笔者的实践经验,分析目前的小学语文课堂教学中主要存在的问题,最后提出小学语文课堂有效教学的策略。 相似文献
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合作学习,探究性学习等现代教学方式已广泛运用于小学语文课堂教学,课堂教学逐渐活了起来。但是,小学语文教学的有效性缺失仍是急待解决的严重问题,本文就来谈谈怎样提高小学语文教学的有效性。本文就针对提高小学语文课堂教学有效栏问题。提出了一些策略。 相似文献
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语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,有效的课堂教学是一个有机过程,在这一过程中,既有知识的传授和智慧的培养,也有情感的交流和个性的塑造。因此,提升课堂在教学活动中的有效性,既能增强学生的学习兴趣,提高学生的学习质量,又能让学生学好语文,热爱语文,真正实现素质教育。根据新课程理念,我认为加强小学语文课堂教学的有效性,提升学生的语文素养,可以从以下几个方面入手： 相似文献
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在新课改形势下,“课堂提问”已成为中学语文教学的主环节,准确、恰当、有效的课堂提问,有利于激发学生的学习兴趣,更好地提高课堂教学效率。本文论述了提问应遵循的原则和提高语文课堂提问有效性的策略。 相似文献
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语文可以是实施教学的主阵地,我们要把握好课堂教学,展示在语文课堂教学之中,才能打动学生的心弦,激发学生情感共鸣,使整个语文教学过程情趣盎然。因此,教学方法的改革．需要从课堂人手,课堂是实施学生创新的主要阵地。课堂教学在语文教学中尤为重要。 相似文献
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高中数学课堂有效教学策略的研究,揭示课堂教学发展的内在规律,有助于提升教师的教学能力和促进教学观念的转变。充分做到课堂数学与生活数学的结合,启发式问题的构建和新旧知识的衔接,以及教学内容与学生认知水平的接近,便能做到课堂的有效性。 相似文献
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“高效教学”作为基础教育课程改革的重要课题已受到广泛的关注。目前,在我们的语义课堂教学中．仍然存在着高耗时、低效益的现象。高效应该是课堂教学评价最根本的准则．是课堂教学的永恒追求。没有高效课堂的支撑．所有的教学改革就是无源之水,就是缘木求鱼。那么,如何构建高效的语文课堂呢？下面,谈几点粗浅的认识： 相似文献
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增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,是当前教育研究的重要课题。从学生的角度,结合自己的教学实践,论述了小学语文课堂教学的有效性策略,希望对第一线的语文教育工作者增强课堂教学的有效性有所帮助。 相似文献
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教学互动是指课堂上师生间、生生间发生的一种人际相互作用和相互影响。我国许多地区在推进新课程中非常强调师生、生生之间的课堂交流,突出培养学生主动探索、合作精神以及解决问题的能力。于是,互动式教学成了新课程语文课堂的独特风景线,尤其是教师与学生在课堂教学过程中的交互作用、交互影响日益引起语文教育界的广泛关注。 相似文献
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当前英语教学的现状是,教师花费大量的时间和精力组织教学,学生也积极参与课堂教学活动,但却收效甚微。即较高投入换来的是较低的教学效率。课堂教学是实施素质教育、实现教学目标的主渠道。如何优化课堂教学,让课堂有限的教学时间焕发出无限的生命活力,这就要求我们教师好好把握好课堂,让短短的四十五分钟发挥出它最大的效率,有效地提高教学效率。本文强调了有效课堂教学的重要性,从以下几个方面,提出了一些提高英语课堂教学有效性的实践策略。 相似文献
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课堂教学有效性是教学绩效评价体系的重要组成部分,本文以大学扩招后引起的学生质量问题为背景,引出当前艺术设计课程可能存在的主要问题,依据艺术教学理论,对艺术设计学科课堂有效教学进行深入分析。 相似文献
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随着课程改革不断进行,新课标在课堂教学中的作用越来越重要,成了判断课堂教学效果是否良好的检验标准。体育课堂的有效性指的是,通过体育教学,学生身心得到健康发展,运动技能以及对社会的适应性都得到一定程度的提高。因而,体育教师要努力提高课堂的有效性,使体育课堂出现根本性的变化。体育新课程改革强调初中的体育教学中应该把游戏纳入课堂,用以调动学生的体育学习兴趣,让学生在乐中学、学中玩。我就这个话题谈谈自己的一些想法。 相似文献
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课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,让学生学有所获,能力得到提高,真正做到让学生喜欢学习,主动学习,最重要的是让学生学会学习。因此,优化教学过程,构建高效的语文课堂就显得尤为重要。 相似文献
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语文教学的基本途径是课堂教学,课堂教学的表现方式是教学过程,教师、学生、教学内容、教学方法和教学手段等是构成教学过程的基本因素,教师要在充分认识各因素的特点和它们之间的内在联系的基础上,巧妙加以整合利用,优化课堂教学过程,从而提高语文课堂教学的有效性,达到全面促进学生语文素养的形成和发展的目的。 相似文献
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提高语文课堂教学的有效性,教师要注重了解学生身心特征、创设问题情境、注重学生的学习过程、完善科学的评价体系等几个方面。 相似文献
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语文是一门综合性最强的学科,它不仅内涵丰富,而且涉及到人文科学和自然科学各个领域的各类知识,可谓是包罗万象。语文教学本质上是一个动态过程,具有极强的艺术性,追求课堂实效性一直是语文教学的理想境界。人教版新课程的改革实施为语文课堂教学增添了活力和生机。用情感创设语文课堂,在教学实践的过程中,不断改变教学方法,积极创设教学情景,加强情感教育,激发学生学习语文兴趣,努力提高课堂教学的实效性,呈现课堂无限魅力。 相似文献
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有效的教学课堂,是数学教师永恒的追求。本文将通过在教学过程中的摸索、实践,以情境创设的有效性、学习过程的有效性、学习方式的有效性来阐述提高小学数学课堂教学的有效性。 相似文献
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提高课堂教学有效性是当前深化改革的关键和根本要求．也是教学的一个永恒的主题。而历史教学向来都是“投资”大于“收入”。特别是初中历史教材的不断更新换代,面对日益竞争的现代社会,面对课程改革的不断推进,历史教师应该认真考虑一下历史课堂的有效性问题。 相似文献
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课堂是学生学习的主阵地,在新课标下的指引下,语文课堂应该是怎样的课堂,怎样让语文课堂更有效呢？笔者认为新课堂应该是充满生命活力的,充满了人文关怀、问题探索、知识魅力的课堂。新课堂应该是促进学生发展的课堂。在语文教学中,笔者努力构建新的语文课堂,主要是从以下几个方面着手的： 相似文献