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大学生创新实验计划是教育部"高等学校本科教学质量与改革工程"中的重要组成部分。开设创新实验课程,培养学生创新意识和能力,是当前高等教育改革的前沿和热点。目前我国一方面是大学生就业困难,一方面是经济建设需要大量的特殊人才,两个问题聚焦到一点:高校必需进行教育改革,培养具有创新意识和创新能力的特殊人才,同时解决就业困难和人才匮乏的双重问题,为我国的经济建设再上台阶奠定坚实的基础。 相似文献
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随着21世纪知识经济时代的到来,经济全球化趋势日益加剧,培养具有国际竞争力的人才是当今世界各国课程改革的重要目标。世界课程改革价值取向主要体现在多元主义教育、全民教育、主体教育、生态教育和个性教育五大方面。面对全球化,我国课程改革应该积极地应对。 相似文献
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全球化时代对培养具有"全球化能力"的人才提出了挑战。美国哥伦比亚大学教师教育学院的罗斯·温兹(Ruth Vinz)教授提出了"全球化能力"理论,并从评判能力、创造能力、沟通能力和全球意识四个维度建构"全球化能力"理论框架,目前已经建立全球学习联盟。无独有偶,UNESCO和OECD等重要国际组织也在最近两年的报告和宣言中倡议各国关注全球化时代下教育的发展和改革。文章结合"全球化能力"理论认为,我国职业教育不能再拘泥于本土化发展,应树立对学生全球化能力培养的思路和策略:目标应当指向具有持续性发展的复合型全球化能力人才;课程内容上应当有机整合,并优化职业课程结构和内容,调整不同模块课程比例;培养机制上应建立全球化系统机制,增加学生全球化经历。 相似文献
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在经济全球化的21世纪,单一外语人才已不能适应社会和经济的发展要求,高校要培养"外语+专业"的复合型外语人才。在复合型外语人才课程建设方面,高校要改革课程结构、革新课程实施方式、注重教材建设、提高教师素质,从而为复合型外语人才的培养打下坚实的基础。 相似文献
5.
基于工程技术人才培养目标的材料力学实验教学改革思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育教学论坛》2018,(37)
实践是人才培养的关键环节,实验教学是高等学校教育实践教学环节的重要组成部分。材料力学实验是材料力学课程体系的一个实践教学环节。针对高等学校培养高质量工程技术人才目标的初心,分析了当前材料力学实验教学理念、学生自我成才定位等方面认识的偏差,结合新一代先进制造技术"智能制造"技术的要求,对材料力学实验教学理念、课程管理、课程建设等方面进行了思考,探索材料力学实验教学改革,"不忘初心,继续前进",实现高等学校培养高质量工程技术人才的目标。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(12)
高等学校的实验和实践教学是培养学生动手能力、独立分析问题和解决问题能力的重要环节。针对"微生物工程"实验和实践课程中存在的问题,从课程内容优化、教学模式改革、多元化考核制度建立以及强化实践教学等方面,对该课程进行了探索与改革,以激发学生学习的自主性和积极性,培养其创新意识和创新能力,提高教学质量,培养综合型高素质人才。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(1):56-58
随着经济全球化的不断发展,创新已成为经济社会发展的主要驱动力。高等学校作为培养创新人才的重要基地,加强创新思维与创新能力的培养,是摆在我们面前紧迫而重要的任务。基于此,通过对"国际企业管理"教学中存在的一些问题进行分析,探讨通过丰富教学手段、强化实践教学、优化课程考核形式等方式来培养学生的创新能力。 相似文献
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改革开放以来,我国高校的课程经历了多次改革。每次改革都取得了很多成就,但同时也存在一定的缺点。21世纪将是全球化知识经济时代,我们必须顺应时代要求,进一步完善高等学校的课程建设。本文分析了改革开放以来我国高校课程改革的得失情况,以期对当今中国高校课程改革有些许启示。 相似文献
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周远清是近20年来我国高等教育改革的开拓者、践行者和宣传者。他针对前一时期高等学校重理工轻人文的倾向,着眼于培养高素质的人才,提出加强文化素质教育的思想,着眼于培养高素质的人才。通过"三注"、"三提高"、"三结合"到"战略主题"的理论提升和改革实践,为我国高等教育的科学发展和人才培养质量的提高奠定了思想基础。 相似文献
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改革开放以来我国高校课程改革得失研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《现代教育科学》2008,(11)
改革开放以来,我国高校的课程经历了多次改革。每次改革都取得了很多成就,但同时也存在一定的缺点。21世纪将是全球化知识经济时代,我们必须顺应时代要求,进一步完善高等学校的课程建设。本文分析了改革开放以来我国高校课程改革的得失情况,以期对当今中国高校课程改革有些许启示。 相似文献
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随着社会经济、科技的迅速发展,特别是经济结构的战略性调整,社会对高等学校的人才培养提出了新的要求。为了顺应这个多元化社会对人才的新需求,我国新一轮的基础教育课程改革已全面展开。这一改革是对我国基础教育课程体系的重大变革,是建设高质量基础教育的必然选择。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“师范院校和其他承担教育师资培养与培训任务的高等学校和培训机构应根据基础教育课程改革的目标和内容,调整培养目标、专业设置、课程结构,改革教学方法”。面对新一轮课程改革,高校计算机教育专业必须站在时代的高度,在整个教育改革… 相似文献
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探索多学科交叉的复合型应用人才培养模式的课程体系改革思路 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育改革已进入了新的高潮,课程改革是高等教育改革的重要内容.在社会经济发展以及复合型人才市场的驱动下,开设少而精的专业必修课以及优秀的选修课程,并使高等学校的课程体系与企业资源实现互补与共享,是培养多学科交叉的复合型人才的必由之路. 相似文献
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我国高等教育课程体系改革刍议 总被引：4，自引：0，他引：4
要培养入世后能够参与国际市场竞争的一大批人才，必须对我国高等学校课程体系进行改革。目前我国高等教育课程体系存在着一些问题，需要探讨我国高等教育课程体系改革的指导思想、目标、课程结构与模式。 相似文献
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韩国历来重视基础教育课程改革,2009年在"全球化创造性人才教育"理念下对基础教育课程进行了全面修订,公布了新的基础教育课程大纲。在对韩国2009年基础教育课程改革的背景、基本性质、构成方针、主要内容和特征进行研究的基础上,分析韩国新课程改革面临的问题,对于深化我国基础教育课程改革具有一定的启迪作用。 相似文献
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全球化趋势发展的背景下,创新教育、通识教育的实质就是要培养具有国际视野的新世纪人才.通过全球教育课堂针对性地提高学生多元思维能力、创新能力以及解决问题的能力.本文通过介绍厦门大学教育研究院范怡红教授"全球化与国际教育"课程改革来论证如何通过课程实践来帮助学生树立全球化意识、开拓视野、提高学生动手能力和解决问题的能力从而将学生培养成为准国际公民. 相似文献
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法学教育作为整个教育发展体系和国家创新体系的重要组成部分,它担负着为"科教兴国"和"依法治国"培养人才的双重使命。今天,我国高等学校法学教育面临着知识经济、法治国家、社会可持续发展、全球化的挑战,高等学校法学教育改革应着重从法学教育观念、法学教学内容、法学教学方法几方面入手,为培养高素质的法律人才创造条件。 相似文献
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构建大学生创新能力培养模式的探索 总被引：46，自引：0，他引：46
培养大学生的创新意识,提高大学生的创新能力是高等教育的目标,高等学校应当通过加快课程改革、强化课堂教学改革、加强和改进基础课教学、开展科技创新活动、改革教学管理制度等有效措施培养出具有创新能力的人才。 相似文献
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坚持深化教学改革打造国家精品课程 总被引：17，自引：0，他引：17
随着经济全球化的发展和我国加入WTO以后经济、文化形势的变化 ,以及我国高等教育内部发展规模不断增长等因素的影响 ,高等农业教育所面临的内外环境发生了巨大的变化 ,社会对动物科学和动物医学人才的需求量日益增多 ,招生量随之不断扩大 ,同时 ,对所培养的人才也提出了更高的要求。为了应对这种高要求和高速度的发展 ,高等农业院校必须加强和深化教学内容、课程体系和教学手段的改革。教育部精品课程建设为高等学校的课程建设指明了方向 ,我们结合我校“家畜解剖学及组织胚胎学”的教学规律和特点 ,以及本课程总体建设目标 ,对本课程的… 相似文献