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本文基于两型社会建设视域,采用文献资料法、数理统计法等研究方法,对长株潭城市群高校体育资源配置的现状进行相关研究,拟找出存在的问题,并提出促进三地高校体育资源一体化发展思路。由于研究致力于探寻该区域高校体育资源的一体化建设模式,因此,将裨益于提升长株潭高校体育的综合竞争力,为建设＂资源节约型＂、＂环境友好型＂的两型社会提供参考。 相似文献
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在湖南省全面建设“两型社会”的背景下,针对长株潭竞技体育的人力资源、物理资源、财力资源现状,以及长株潭竞技体育产业化发展的制约因素等问题,进行深入的分析并提出相应的建议,营造“两型社会”新起点,促进湖南竞技体育的发展。 相似文献
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通过了解长株潭三市城市社区体育的运行情况,分析“两型社会”建设对实现三市城市社区体育资源和社区体育活动一体化发展的作用,解决长株潭区域一体化发展所面临的制度问题、体育资源的合理布局问题,做到“资源节约和环境友好”,实现三市城市社区体育又好又快的发展。 相似文献
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文章借助体育课程论和体育教学论等学科的理论,采用文献资料法、问卷调查法和统计分析法,调查与分析湖南省“长株潭”两型社会地区高职高专学校体育教学目标体系的设置情况。文章根据湖南省“长株潭”两型社会地区高职高专学校体育教学目标的现状,研究和完善湖南省“长株潭”两型社会地区高职高专学校体育教学目标的指标体系,为充分发挥体育学科教学的功能、明确和落实体育的教学任务提供有益的参考;同时也为高职高专学校体育教学目标的确定提供帮助,最终达到提高体育教学质量的目的。 相似文献
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采用实地调查法、问卷调查法、文献资料等研究方法对长株潭高校区域体育资源的结构、类型、功能及特征等进行了分析。研究认为：长株潭高校区域体育资源种类繁多、内容丰富,但整体利用率不高;范围性浪费、结构性浪费和规模性浪费是制约长株潭高校区域体育资源合理配置的主要原因,针对存在的问题提出解决策略,为建设和发展两型社会提供参考。 相似文献
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两型社会下高校体育资源配置方式的定位及策略——以长株潭城市群为例 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料和问卷调查等方法对长株潭城市群高校区域体育资源的特征进行了分析.研究认为:长株潭城市群高校区域体育资源种类繁多、内容丰富;但存在缺乏整体规划、体育场馆资源结构不合理、师生比例失调、课程内容资源缺乏、体育信息资源不足、体育经费来源单一等主要问题.提出长株潭城市群高校体育资源配置应采用以资源共享为指导思想,以一体化开发与配置为原则,以构建长株潭城市群大学城为目标,以满足学生现实需要为最终目的的配置方式. 相似文献
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借助教育学、课程论和教学论等学科的理论,采用文献资料法、问卷调查法和统计分析法,调查与分析影响长株潭城市群社会体育专业学生的就业因素,对其采用因子分析法进行综合评价,构建长株潭“两型社会”视野下社会体育专业学生就业因素的指标体系,最终为长株潭城市群社会体育专业的人才培养提供参考和帮助。 相似文献
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基于长株潭公共服务协同发展背景,运用文献资料和专家访谈等研究方法对长株潭公共体育服务制度建设的背景和存在的主要问题进行分析,阐述了以区域协同发展为制度建设主导思想、以长株潭区域全民健身品牌为制度建设核心、以长株潭体育社会组织评估制度为抓手的制度建设思路.进而提出了长株潭公共体育服务协同管理制度建设的对策,以推进长株潭公共体育服务健康发展. 相似文献
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通过完善"长株潭"两型社会体育管理部门的工作机制、设立体育科技信息服务机构、成立"体育产品生产技术指标"服务机构、完善全民健身服务机制等措施可有效提高"长株潭"两型社会体育科技服务的水平。 相似文献
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借助教育学、课程论和教学论等学科理论,采用文献资料法、问卷调查法、比较法和数理统计法,对长株潭城市群社会体育专业运动技能课程内容的设置情况进行调查与分析,并根据＂两型社会＂建设的要求和社会体育专业的自身特点,构建长株潭城市群社会体育专业运动技能的课程内容,最终达到提高人才培养质量的目的。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法,阐述长株潭城市群高校体育场馆资源和开放运营现状,阐明体育场馆开放运营与群众健身、社会阶层流动的互惠关系,分析长株潭高校体育场馆开放运营面临解决的问题,提出了长株潭高校体育场馆开放运营和管理策略。旨在加强长株潭城市群高校和社会机构间互利式联合,实现体育场馆资源共享,满足社会民众日益增长的体育健身需求,为深入研究高校体育场馆开放运营和管理奠定理论基础。 相似文献
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本文通过对高校体育教学模式的研究、分析,提出了“一体化、分层次”的俱乐部教学模式,为高收体育教学的改革与发展提供依据,以推进具有我国特色的高校体育教学建设,促进高校学生全面、健康的发展。 相似文献
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通过对“3＋l”教育模式和高校社会体育专业人才培养目标的研究,表明高校社会体育专业实施“3＋1”教育模式,在学校社会体育专业的建设和发展,企事业单位群众体育开展和体育人才引进,学生实践能力培养等方面具有不可比拟的作用。因此认为,“3＋1”教育模式是高校社会体育专业人才培养的新选择。 相似文献
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王建民 《体育科技文献通报》2006,14(2):45-45
1.高校体育专业教学模式分析(1)体育专业教学模式的类型:①“三基型”体育教学模式的特征是:在体育教学指导思想方面,注重传授体育基础知识、基本技术和基本技能,增强学生体质。其教学组织形式以原教学班为主。②“一体化型”体育教学模式的特征是:在体育教学指导思想方面,注重 相似文献
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运用文献资料、问卷调查、数理统计法等对长株潭普通高校女性职工参与休闲体育现状进行调查研究.结果显示:长株潭高校大部分女性职工通常参与体闲体育活动,且多半在30min之内,锻炼动机呈多元化,在项目选择上多选择对场地、器材要求不高,负荷平和,徒手可进行的项目,井时改善长株潭普通高校女性职工参与体闲体育提出新的思路. 相似文献
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为了探索福建省高校体育资源的社会共享机制,运用文献资料、问卷调查和数理统计等研究方法,通过对福建省高校体育人力资源、场馆资源、信息资源以及社会共享现状的调查与分析,基于供给侧改革视角,提出了福建省高校体育资源供给侧改革的建议。研究表明:福建省高校体育资源社会共享机制应采用建立政策保障机制、政府购买体育服务、高校体育资源市场化、互联网+高校体育资源、PPP模式建设运营高校体育场馆的模式,可进一步优化配置高校体育资源,提升供给体系质量和效率,促进福建省体育事业的发展。 相似文献