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《科学中国人》2016,(35)
随着经济和城市化进程的快速发展,流动人口不断增加,许多农村劳动力转移到城市,尤其是众多男性进入到城市打工,相伴而产生了农村留守妇女这一群体,但在农村留守妇女中有着一些与传统意义上的农村留守妇女不同的女性,她们年轻有文化,有思想,她们是农村社会新生代的主力军,即农村青年留守妇女。本文通过社会工作的介入,运用社会工作的相关技巧了解并剖析农村青年留守妇女生活中的问题以及特殊需求,努力帮助挖掘其自身潜能,帮助她们提升自我价值、更新观念,营造和谐的家庭氛围,提高她们的社会地位,促进自我发展,同时也可以形成互助的关系网,这将是社会工作介入农村留守妇女的一个新的研究方向,是对社会工作实务模式在"农村留守妇女"领域的补充。 相似文献
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基于压力交互理论，探讨年长员工感知到未来地位威胁时所采取的印象管理策略。267份调查问卷的实证分析表明：(1)未来地位威胁对自我推销策略、恐吓威胁策略具有显著的正向影响；(2)挑战性和阻碍性评价共同在未来地位威胁与自我推销策略之间起完全中介作用，阻碍性评价在未来地位威胁与恐吓威胁策略之间起部分中介作用；(3)领导支持会弱化未来地位威胁与阻碍性评价之间的正向关系，进而调节未来地位威胁通过阻碍性评价影响恐吓威胁策略的间接效应；在未来地位威胁与挑战性评价的关系中，领导支持的调节效应不显著。 相似文献
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反馈规避行为是指员工工作表现较差时,采用某些策略避免与主管进行反馈交换的行为。这种行为在组织中非常普遍,但学术界对其影响因素和影响效果的认识还不明朗。本研究基于应对理论,着重考察了"反馈规避行为是如何形成的?"、"反馈规避行为对工作绩效有何影响?"两个问题。基于192名销售人员和主管的配对样本,研究发现:在影响因素方面,核心自我评价对反馈规避行为有负向影响;主管辱虐管理对反馈规避行为有正向影响,且会调节核心自我评价对反馈规避行为的作用,即在低辱虐情境下,员工核心自我评价对反馈规避行为有显著负向影响,在高辱虐情境下,核心自我评价无显著作用。在影响效果方面,反馈规避行为不但会降低员工的角色内绩效,还会损害其角色外绩效。研究结果在一定程度上丰富和深化了现有研究,对组织管理实践也有启示意义。 相似文献
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《大科技．科学之谜》2012,(6)
制作软糖
家庭课上讲了如何制作软糖的方法。于是五个女孩（罗达、玛吉、詹尼丝、海蒂和爱丽丝）利用放学时间,给各自的小妹妹制作不同口味的软糖。每个女孩往软糖里添加了不同的坚果。此外,由于工具有限,星期一到星期五,每天只能有一个人去制作软糖。
请你确定每个女孩的名字,她们的小妹妹的名字,她们往软糖里添加的坚果是什么,以及她们是在星期几制作软糖的。 相似文献
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自我与记忆有着密切的联系。自我参照效应是研究记忆、自我与文化的纽带,通过对其研究可以帮助我们时记忆的理解及文化差异对自我概念、我评价的影响。 相似文献
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教师自我评价是教师评价的重要组成部分,是促进教师专业发展的有效途径和专业提高的根本动力.教师自我评价受诸多因素的影响,而教师作为自我评价的评价主体及对象,其自身主观因素对自我评价的影响很大.本文旨在从教师个人角度出发,探析教师自身的评价观、心理因素、知识水平这三个方面的因素对自我评价造成的不利影响,并提出相应的策略,以实现教师积极主动、客观合理地评价自我,最终促进教师自身的专业发展. 相似文献
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文章基于自我一致性理论视角,通过对418个有效样本的实证分析,检验了文化接近性对潜在游客目的地态度和旅游意向的影响机制。使用结构方程建模方法对3个嵌套模型的比较显示完全中介模型具有最好的拟合优度,研究发现:(1)文化接近性对潜在游客的自我一致性感知、目的地态度和旅游意向有显著的正向影响;(2)自我一致性对潜在游客的目的地态度和旅游意向有显著的正向影响;(3)文化接近性对潜在游客目的地态度和旅游意向的影响被自我一致性完全中介。结论如下:如果潜在游客感知到自身文化与目的地文化越接近,对自我形象与目的地形象的一致性感知就越高,因此,对该目的地的印象就越好、评价就越高、态度就越积极,到该目的地旅游的意愿就越强烈。 相似文献
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工匠精神是国之基石,是中国高质量发展的时代精神,传承和弘扬工匠精神对中国发展来说是一种迫切需要。本研究基于自我一致性理论,探讨职场地位对员工工匠精神的影响机理,以及组织自尊的中介作用和工作自主性的调节效应。通过305套领导-员工配对数据的实证检验,研究结果表明：职场地位显著正向影响员工的工匠精神;组织自尊作为个体自我认知在职场地位和员工工匠精神之间起部分中介作用;工作自主性不仅正向强化组织自尊与员工工匠精神之间的关系,并且正向调节组织自尊在职场地位和员工工匠精神之间的中介作用。研究揭示了职场地位视角下员工工匠精神的形成机制,为企业培育和弘扬员工工匠精神提供思路和建议。 相似文献
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素质教育观以提高学生的全而素质为目的,确立了“以学生为本,以学生的发展为本”的现代教学理念,因此教学中特别注重学生的主体地位,而主体性的发挥,是鉴于主体对自身的正确认识,对自身学习情况的客观评价。教学过程中忽视了学生的自我评价,也就等于否定了学生作为学习的主体。自我评价是一个自觉性的基础。本文就体育综合活动探究性教学中培养学生自我评价方法与策略作一阐述。 相似文献
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采用学生总体生活满意度量表和个人评价问卷,对331名初中生进行施测,探究了初中生生活满意度与自我评价的关系。结果发现初中生生活满意度与自我评价存在显著性正相关,自我评价越高,其生活满意度越高,自我评价对生活满意度具有一定的预测力。 相似文献
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目的:探讨核心自我评价、应对方式对大学生考试焦虑的作用。方法:采用核心自我评价问卷、应对方式问卷、考试焦虑量表对450名大学生进行了问卷调查。结果:核心自我评价与考试焦虑存在显著的负相关,应对方式的自责、幻想、退避、合理化与考试焦虑呈显著正相关;核心自我评价、应对方式对考试焦虑有显著的预测作用。结论:应对方式在核心自我评价对考试焦虑的影响上存在部分中介作用。 相似文献
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从众消费行为创造商业价值,但从众消费动机仍缺乏探讨。从消费者群体影响和自我理论的视角,对从众消费动机的构成维度进行理论探讨与归纳总结,初步构建出测量从众消费动机的研究量表,对苹果手机用户进行问卷调查,获取所需研究数据,采用探索性因子分析提取出社会认同动机、自我认同动机、地位显示动机、自尊提升动机的4个公因子,构建从众消费动机的四维度模型。然后对每个维度进行信度分析后最终发现,社会认同动机包含7个题项,信度水平α=0.918;自我认同动机包含5个题项,信度水平α=0.893;地位显示动机包含4个题项,信度水平α=0.850;自尊提升动机包含3个题项,信度水平α=0.739,因此量表具有比较良好的可靠性。最后,对测量的效度进行检验,每个维度的平均方差提取量(AVE)均在0.5以上,AVE的平方根均大于该维度与其它维度的相关系数,表明量表具有较好的收敛效度和区别效度。 相似文献
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采用学生总体生活满意度量表和个人评价问卷,对331名初中生进行施测,探究了初中生生活满意度与自我评价的关系。结果发现初中生生活满意度与自我评价存在显著性正相关,自我评价越高,其生活满意度越高,自我评价对生活满意度具有一定的预测力。 相似文献