共查询到19条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
王世意 《贵阳师范高等专科学校学报》2010,(4):104-110
本文从余淑芬生平、特教思想及其渊源、教育观、学生观等方面。对贵州特教的开拓者、贵阳盲聋哑学校的主要创始人余淑芬女士在贵阳的聋哑教育实践进行研究,肯定了她对贵州特殊教育的开拓和发展所作出的重要贡献。 相似文献
2.
对残疾学生进行职业教育,有助于残疾人充分发挥自己的能力与特长,让他们有尊严地生活和工作,充分而平等地参与社会,对改善他们的生活质量具有重要意义。特教职业教育与高职教育有很多的互通之处。本文对在特教职业教育中引入高职教育的理念,就校企合作构建教学做一体化的人才培养模式进行探讨研究,以期促进特教职业教育的发展。 相似文献
3.
特教教师教育能力的高低直接影响特教教育质量的好坏,本文从两方面阐述了新时期特教教师应具备的教育能力以及提高特教教师教育能力的途径。 相似文献
4.
探讨特教体育的作用以及全纳视角下特教体育师资素质的新要求.分别从培养目标及教师生源、培养机构及培训模式、培训课程、资格认证及后续培养、师资考核晋升制度及社会保障措施5个方面对特教体育师资建设体系进行探究. 相似文献
5.
卢春宏 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(3):139-140,157
通过对特殊体育教师的专业道德素质进行分析认为:大多数的教师都是带着一颗仁爱奉献之心,无怨无悔地奉献于特殊工作岗位;调查显示,特殊体育教师的专业思想所得平均分普遍低于他们的工作价值观、责任心。主要原因为教师长期接触一些身心障碍的学生的教学环境,造成他们对特教工作的排斥;教师从事的特教事业还未得到社会的认可和尊重,造成部分特殊体育教师的心理处于多元、错位、不平衡的状态,教师未能得到工作的满足感。 相似文献
6.
实施"以人为本"的现代体育教学途径研究 总被引：12，自引：0，他引：12
从"以人为本"的人文理念出发,论述了体育教学根植于学生主体的时代意义.提出在实施"以人为本"的现代体育教学的途径中,应始终贯彻依据学生个体身心特点,尊重学生个性,发展学生个性的基本要求. 相似文献
7.
无为而治:道家的体育课堂管理观 总被引：1，自引：0，他引：1
张弓 《北京体育大学学报》2008,31(2):234-236
在道家自然主义教育看来,体育课堂管理应是一种"无为而治"的过程.课堂管理顺应学生的天性.尊重学生的个性,发挥学生的主体性,培养学生自主、自律的精神,力避对学生过多的束缚和过度的控制.就体育课堂管理实施"无为而治"的特征、策略等进行了初步探讨. 相似文献
8.
黄艳群 《广西广播电视大学学报》2005,16(4):58-62
近年来"学生状告学校"案件有日益增多的趋势.本文在分析的基础上对"学生状告学校"问题提出了以下思考学校要处理好与学生之间的关系,要认真履行教育职责;要尊重学生的法定权利,维护学生的合法权益;学校要依法治校,走向管理的法治化. 相似文献
9.
陶行知的乡村教育思想对于当今农村教育改革仍然具有重要现实意义.如他要求乡村教育工作者全心为农,充分认识乡村教育的重要作用,并将其置于立国之本的战略地位;强调在现代化进程中,中国乡村教育具有"为农"和"离农"的双重使命;提出以乡村教师作为改造乡特的先决问题;主张根据不同教育对象的不同特点和不同需求,建立统筹兼顾的乡村教育体系;坚持"大乡村教育现",要求乡村教育与乡村其他力量充分联合;注重因地翻宜,创追性地发展乡柠教育. 相似文献
10.
张福生 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(5):84-86
个性化教学是一种以尊重每个学生个性,促进每个学生发展为目标的教学理念.教育目标分类、多元智能以及最近发展区等教育思想都可以作为个性化教学的理论基础.树立班级集体授课制下个性化教学的思想,尊重大学生的爱好和兴趣,鼓励跨学科研究;制定具体的扶持学生创新意识和创造才能的举措;努力实践在学生自愿基础上的弹性分组课堂;引导学生走进丰富多彩的课外实践活动中,实现"订单式"培养等,是高校班级授课制下实践个性化教学的一般策略. 相似文献
11.
日本特殊教育的重大改革：从特殊教育到特别支援教育 总被引：1，自引：0，他引：1
南丁 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(4):9-10
日本的特殊教育经过战后半个世纪的发展,形成了比较完善的体系,残障儿童的特殊教育已纳入义务教育。为了使特殊教育在新世纪有更大的发展,真正实现融合教育,日本又开始进行新的改革,今后的特殊教育将向特别支援教育转变。 相似文献
12.
关心特殊教育——学习党的十七大报告有感 总被引：1，自引：0，他引：1
Xie Ming 《南京特教学院学报》2008,(1)
本文结合十七大报告的学习,针对目前我国特殊教育亟待解决的问题,重新界定了特殊教育的对象,分析目前我国有特殊需要教育对象接受教育的状况,认为应加快完善我国特殊教育的体系,加强特殊教育教师专业化的建设力度,此外还必须重视特殊儿童的家长教育和舆论的正面宣传。 相似文献
13.
王珏瑜 《湖北函授大学学报》2014,(22):127-128
特殊教育院校的心理健康教育工作日益受到关注和重视,但传统课堂教学理论讲授多而应用实践少,心理教育成效不明显。本研究引入了项目化的概念,结合残疾学生特点,将项目教学应用于心理健康教育,并且完成了课程的整体设计,包括教学目标、教学内容、教学项目设计,教学过程和教学方法设计,以及考核评估方案设计等,以期能促进残疾学生心理健康教育课程的改革。 相似文献
14.
高等体育院校开设特殊体育教育专业的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
通过分析社会的需求、以及高等体育院校独特的优势,论述了开设特殊体育专业的可行性和必要性,并对其具体建设提出了实质性的建议。 相似文献
15.
张继发 《南京特教学院学报》2006,(3)
特殊教育的发展水平是衡量一个国家经济和文化水平的重要标志。本文通过分析对台湾《特殊教育法》制定的背景和修订过程,从中认识到:让残疾人充分地适应社会的发展,必须提高对残疾人的认识,加强对残疾人事业的投入,完善特殊教育立法。 相似文献
16.
邓小平关于教育体制改革的思想非常丰富,特别是关于教育改革的目的、指导思想和改革途径等重要思想对指导我们今天的教育体制改革仍然具有现实意义."三个代表"重要思想和科学发展观在坚持与发展邓小平教育改革思想方面为我们指明了新的方向. 相似文献
17.
特殊奥林匹克融合运动是特奥运动所独有的一种运动方式,它体现了合并教育的思想,在促进融合高校学生社交能力的提高和对增强特奥活动的归属感、荣誉感形成等方面具有积极意义. 相似文献
18.
19.
卢春宏 《吉林体育学院学报》2010,26(5):114-116
通过对丹东市特殊学校体育教师的专业素质调查得出：特殊体育教师缺乏与时代精神相通的教育理念、专业知识总体水平偏低、专业能力发展不均衡。建议丹东市有关部门应深刻认识特殊体育教师继续教育的重要性,明确培训目标,加强特殊体育教师培训基地建设和培训网络的构建,采取有效的培训内容,加强特殊体育教师的学科理论知识和思想道德的培养。特殊体育教师应加强对特殊体育教育意义的认识,提高自身专业素质,完善知识、能力结构。 相似文献