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黄彬辉 《福建教育学院学报》2007,(3):82-83
2004年秋季广东、山东、海南、宁夏率先进入全国高中新课程改革实验，标志着高中课程改革在全国正式启动．并将迅速有序地铺开．作为高中数学的指导标准——《普通高中数学课程标准》已开始实施，标准明确了进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要为数学教育发展的方向。新课程的最基本目标是：关注知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观．改变长期以来过分强调知识的掌握与技能的形成的观念。 相似文献
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浙江省全面实施新课程已有半年，半年来在积极稳妥、逐步推进的方针指引下，高中课程改革正在稳步推进，部分预设目标正在达成。为了全面了解浙江省高中数学课程改革以及《普通高中数学课程标准实验教科书·数学》（以下简称“课标教材”）的实验情况，更好改进实验工作，我们以人教社关于《高中课程标准实验教科书·数学（人教版）实验调查表》为基础制定了《浙江省高中数学新课程实验情况调查问卷》。[第一段] 相似文献
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200年启动的高中课程改革一次影响深远的教育革命。但在过于利化的社会文化下,在相关配套措施并不完善的条件下,这场改革注定是一次披荆斩棘的艰难之旅。时至今日,高中课程改革虽然在部分地区、部分学校、部分领域实现了突破,并已经给高中教育带采了生动的变化,但从更广阔的视野看,这场改革还远远没有实现初始的目标。在高中课程改革实验八年后,在高中课程方案和课程标准的修订工作即将启动时,回顾、梳理高中课程改革的历程,探寻羁绊高中课程改革实施的关键因素,面向未来,追问高中课程改革深化的现实路径,对于高中课程改革健康、持续的推进,非常必要。 相似文献
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200年启动的高中课程改革一次影响深远的教育革命。但在过于利化的社会文化下,在相关配套措施并不完善的条件下,这场改革注定是一次披荆斩棘的艰难之旅。时至今日,高中课程改革虽然在部分地区、部分学校、部分领域实现了突破,并已经给高中教育带采了生动的变化,但从更广阔的视野看,这场改革还远远没有实现初始的目标。在高中课程改革实验八年后,在高中课程方案和课程标准的修订工作即将启动时,回顾、梳理高中课程改革的历程,探寻羁绊高中课程改革实施的关键因素,面向未来,追问高中课程改革深化的现实路径,对于高中课程改革健康、持续的推进,非常必要。 相似文献
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自2001年起，教育部在全国启动了新一轮义务教育课程改革，同时酝酿建设相配套的高中课程体系。2003年4月，教育部颁布了《普通高中地理课程标准》。2004年9月，新课程在广东、海南、山东、宁夏四省区开始实验。与1996年《高中地理教学大纲》相比，新课程具有以下几个特色：(1)地理科的综合性更加突出。在高中课程 相似文献
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《通化师范学院学报》2003,(4):60-60
高中课程将有重大调整,技术、综合实践、艺术将引入高中课程,学分制和选修制也将在高中全面亮相。记者昨天从江苏省重点高中校长培训会上获悉,改革后的高中课程将于明年开始在全国部分省市试点,两至三年内在全国推开。 新课程分为8个领域 据教育部基教司副司长朱慕菊透露,即将启动的高中新课程打破了原有的教学体系,新的高中课程分为语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育与健康、艺术、综合实践8个领域,共对应15个学科课程。据了解,技术与 相似文献
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2006年，备受关注的高中课程改革实验又迈出了新的步伐。继广东、山东、海南、宁夏和江苏5个省区之后，今年秋，又有辽宁、天津、安徽、福建和浙江等5个省市将正式开始高中课程改革的实验，在此背景下，2006年3月7日至10日，由人民教育出版社主办的“人教版普通高中课程标准实验教材（历史）研讨会”在江苏无锡举行。 相似文献
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周晓林 《基础教育改革动态》2007,(13):22-25
我省于2005年秋学期全面启动高中课程改革。作为全国第二批进人高中新课改实验的唯一省份,应该说,江苏省未雨绸缪在高中新课改的实施上做了大量的的准备工作。然而,第八次基础教育课程改革不是一次课程由旧到新的简单擅变,而是中国教育为适应二十一世纪人才竞争的环境而发生根本性转变的一场革命。和旧的高中课程相比,新高中课程方案不仅在课程目标、[第一段] 相似文献
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《教育理论与实践》2008,28(1):12-13
普通高中课程改革是我国顺应国际高中课程改革潮流、深化义务教育和高等教育改革、全面推进素质教育的重大举措。目前全国已有15个省（市、自治区）先后进入普通高中课程 改革实验。这一改革举措已引起社会各界的广泛关注。2008年我省也将正式启动高中课程改革,目前各级教育行政部门、教科研部门以及基层学校都在从不同层面进行积极的准备。从今年开始,我刊特开辟“高中新课改”专栏,解读高中新课程改革推进的政策性文件,介绍各地推进高中新课程改革的实践经验,为广大教师提供了解政策、借鉴经验、交流思想的平台。本期,我们特邀山西省教育科学研究院副院长、山西省普通高中新课程实验专家指导组副组长郭晚盛,就本次高中课程改革的亮点、难点——模块教学进行全方位的解读。 相似文献
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2007年1月,北京市普通高中课程改革培训工作启动。为了了解高中课程改革准备阶段教师对通识培训工作的内容、方式和培训效果的评价,进一步提高教师通识培训工作的针对性和实效性,2007年6月,"北京市普通高中课程改革实验工作监 相似文献
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《教育理论与实践》2008,(2)
普通高中课程改革是我国顺应国际高中课程改革潮流、深化义务教育和高等教育改革、全面推进素质教育的重大举措。目前全国已有15个省(市、自治区)先后进入普通高中课程改革实验。这一改革举措已引起社会各界的广泛关注。2008年我省也将正式启动高中课程改革,目前各级教育行政部门、教科研部门以及基层学校都在从不同层面进行积极的准备。从今年开始,我刊特开辟"高中新课改"专栏,解读高中新课程改革推进的政策性文件,介绍各地推进高中新课程改革的实践经验,为广大教师提供了解政策、借鉴经验、交流思想的平台。本期,我们特邀山西省教育科学研究院副院长、山西省普通高中新课程实验专家指导组副组长郭晚盛,就本次高中课程改革的亮点、难点——模块教学进行全方位的解读。 相似文献
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普通高中课程改革的整体走向——访教育部有关方面负责人 总被引：1，自引：0，他引：1
《人民教育》2004,(11)
2004年9月,引人注目的普通高中课程改革实验将首先在山东、广东、海南、宁夏四个省(自治区)启动。作为基础教育课程改革的一部分,普通高中课程改革的目标是什么?与现行的高中课程相比,新的课程体系有哪些变化?学校和教师该做哪些准备?相应的考试与评价体系会做怎样的改革?近日, 相似文献
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宁夏是全国首批高中课改实验区之一，今年秋季全面推行高中课程改革实验工作。我校作为实验校之一，如何做好高中课程改革实验，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，是我校目前首要的科研任务。 相似文献
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为了学习借鉴海南省高中课程改革实验工作的经验，四川省教育厅基教处组织了部分节州教育局局长、教科所所长于2006年3月20日至22日对海南省教育厅基教处、海南省教培院、海口市教育局、琼海市教育局、海南中学、海口一中、琼海市嘉积中学等单位和学校，就高中课程改革实验工作进行了全面的调研，获得了宝贵的经验。现总结如下： 相似文献