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1.
孙禾 《江西教育学院学报》2010,31(6)
随着数学课程改革和数学教材改革,"概率统计"这部分内容在高中数学教材中从无到有,并逐渐提升成为重要的学习内容之一,充分体现了它在现代社会生活中的广泛应用.文章从探讨"概率统计"在新课程标准中的重要地位人手,总结和归纳了这部分内容在高中数学教材中的演变发展历史,并与美国高中数学教材中的概率统计内容进行比较分析,提出了"概率统计"在今后高中数学教材中的比重还会增加的观点. 相似文献
2.
中学历史教材近现代部分,相当多的篇幅记录了一系列战争史。其中又以抗日战争时间最长,影响最大。然而,时过境迁,20世纪九十年代的中学生们,对这段历史的感受,大多仅止于教材的资料介绍,情感相当淡漠。甚至于有报道称,在观看2001年度最佳影片之一的《紫日》这部电影作品时,部分学生面对其中的杀人场面,竟然发出阵阵笑声。这不是鲁迅先生当年在日本所惊见的一幕吗? 有鉴于此,我讲抗战这一章节时,加进了一个教材之外的特别安排,在课堂开了一场专题读报会。当堂请学生朗读2002年4月21日《文汇报》“笔会”专栏的一篇文章,题为《“柯蓝”的来历》,作者为著名 相似文献
3.
好的习题设计是有效教学不可或缺的一个部分.本文以现行小学数学各版本教材中"三角形的面积"一课为例,对其中的习题部分进行比较,以了解不同教材的编写特色,并为教师自主设计相关练习提供参考. 相似文献
4.
"圆的面积"是几何教学中的重要内容,这一内容历来受到广大教师和教材编者的重视.现行的其中六个版本教材(人教版、北师大版、苏教版、青岛版、西南师大版和浙教版).它们是如何编写"圆的面积"这部分内容的?各自有什么特点?本文试图阐述,旨在借鉴、吸取各版本教材之长,促进小学数学教材建设,帮助一线教师理解教材、展开有效教学. 相似文献
5.
一、弘扬人文历史
在多年的教学中,我坚持做到从高处通观教材,对教材进行筛选,找出教材中与当地社会发展的结合点.如<职业生涯规划>教材中的"职业理想对社会发展的作用"的教学内容里,我在讲述"只有将个人的发展融入国家社会的发展中,才会最大限度地实现自我价值"时,将东莞从30年前珠江口的农业小县,发展成GDP超过370亿、年财政收入超过600亿,经济总量超过部分省、区的制造业名城;吸纳了1000多万外来人口,将数百万农民培养成了熟练的产业工人等东莞的发展潜力和经济活力,作为教材的补充展现在教学中,让学生在享受家乡发展带来的幸福生活中,了解家乡发展的历史,发展的成果;了解勤劳勇敢、自强不息的东莞精神;引导学生去适应社会的变迁,激发学生成功的自信,并以此制定符合客观实际的人生职业生涯规划. 相似文献
6.
宋保忠 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
新课程标准下,历史教学要激发学生学习兴趣,转变学生学习方式,需要教师通过整合策略来精选课程内容,拓展学生学习和探究历史问题的空间;实现整合就要以历史教材文本为依托,通过调整、拆解、分合教材章节内容设计历史教学内容;结合历史教材文本内容,通过添加影视作品、联系现实等教学资源,深入开掘生活中的历史课程内容. 相似文献
7.
国家级精品课程--华中科技大学"机械设计" 总被引：2，自引：0，他引：2
《中国大学教学》2004,(5):14-16
1.课程发展的主要历史沿革本课程发展可分为四个阶段:(1)解放前—1953年,课程名称为机械设计,采用欧美教材,主要内容包括现今的机械原理、机械设计以及工程热学的部分,其涵盖面较广,强调应用。(2)1953—1960年,课程名称为机械零件,全面采用前苏联体系,采用翻译前苏联教材,主要内容与现今的机械设计的主要内容类似(机械原理和工程热学部分内容分别组成新的教材)。(3)1960—1995年,采用国内学者编写的教材,其中以许镇宇的机械零件为代表,内容与体系承袭前苏联模式,也受到德国尼曼教材的影响。这时期教材比较强调理论性,尤其是1977年文革后由原… 相似文献
8.
2006年9月,浙江省全面进入普通高中课程改革实验,其中高中历史课程必修部分选用了人民版教材,选修部分选用了人教版教材。在新课程背景下,历史教师对主体性教学的认识和实践状况如何,现代信息技术在历史教学中的运用状况如何,将直接关系到历史课程的改革进程。为此,笔者组 相似文献
9.
郑树民 《历史教学(高校版)》1990,(12)
新编义务教育《中国历史》第一册,经过几年的酝酿和编纂终于问世了.现仅就其中魏晋南北朝部分和以后编在第二册中的隋唐部分,谈谈个人读后的体会. 和原全日制初中《中国历史》(以下简称原教材)相比,新编义务教育《中国历史》(以下简称新教材)这两个单元的内容,有如下几个特点. 相似文献
10.
王慧娟 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,(3):132-132
中学历史教材化部分的内容所占比重很大，是我们进行爱国主义教育的好材料，“问题武”教学法可以使这部分内容的教学效果更好。 相似文献
11.
新课程之下的高中历史教材完全打破了传统的教材体例,体现了全新的教材编写理念,它按照知识模块和学习专题编写,不再强调历史学科自身严密的知识体系,而是完全注重知识的实用性和时代性.教材编写体例的全新变化,对我们高中历史教师的教学提出了更高的要求,它逼迫着我们的教学理念和教学方法也要有脱胎换骨的变化.在新课程历史教学的诸多方法中,笔者认为"演绎法"是一个行之有效的教学方法. 相似文献
12.
"免费教材"一方面是政府为解决困难家庭孩子上学负担过重的问题而实行的一项惠民政策;另一方面却在书后的右下角印有"义务教育免费教材"等字样,又在某种程度上挫伤了享受"免费教材"这部分学生的自尊心,的确让人欢喜让人忧. 相似文献
13.
殷飞 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(5)
苏教版高中语文教材资源非常丰富,包含了必修教材、选修教材和读本(配套用书).在教学实践中,应该以必修教材为"经",以选修教材和读本为"纬",科学整合,"经纬"交织.具体而言,包括:在以主题组元的框架内,对必修部分教材资源重构组合;在一轮复习中,对必修、选修等教材资源科学整合;在教学的广度和深度上,对教材充分挖掘. 相似文献
14.
初中历史与社会教学中"史料"的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
历史的过去性为学生理解历史现象增加了难度,他们的历史思维能力的发展被严重约束着。而现行人教版初中八年级《历史与社会》引用了大量的史料,这些史料基本上都是围绕教材的重点、难点内容选取的,具有情境性、针对性、典型性、启示性和深刻性,内容丰富,重点突出。但是,如何依据课程标准运用这些史料需要每个历史与社会教师探索。因此本文就如何运用史料进行教学作了几点实践:依据课程标准,充分利用课本中的史料;创造性地利用教材,适当补充部分史料;立足课本,插播视频史料;结合教材,针对不同史料,巧妙设计问题;合作探究,培养学生学会搜集史料。 相似文献
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一、圈点勾画,掌握识记好课文介绍的知识点 仔细揣摩课程标准历史教材,不难发现,教材需要学生重点掌握识记的知识点,主要集中在正文里,而说明文字和图表、区域地图等信息载体则围绕正文介绍的知识点加以辅助说明,用以帮助学生多角度、多方位地了解历史发展的纵横联系、因果关系,以及历史现象与现实生活之间的联系,历识知识与其他相关学科知识的联系和渗透.因此,教师在教学中,要注重指导学生自主阅读教材,掌握在正文里圈点勾画出主要知识点的自学方法.这些知识点圈画出来、识记下来了,那么,教与学的重点就得到有效突出了. 相似文献
16.
"教"教材与用教材"教",初听起来好像是绕口令,有点文字游戏的味道.但仔细琢磨一下,就会渐渐发现,这文字的排列顺序一变,其中蕴含的意思是大不一样的.而且就在这种"变阵"中展开了一个令人遐想的教育世界. 相似文献
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一本标价58元的大学课本,"复印本"只需5元.如此大的价格差距,让不少大学生对"复印教材"趋之若鹜.据媒体调查,部分高校取消强制购买教材山寨后,复印教材制作"山寨"课本的现象在一些高校泛滥.一到学期初,校园周边的复印店就大批量的定制复印或直接销售复印好的教材.一些老师和专家认为,这一现象反映了高校知识产权教育的缺失,最终损害的将是青年一代的创新能力. 相似文献
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"角"是小学阶段一个常见的几何图形.在教学"角的认识"时,教材往往会提供一些实物图,引导学生从中抽象出"角",帮助建立角的概念.国内一些小学数学教材采用的实物图主要有哪些?抽象出怎样的角?在历史发展过程中,教材提供的实物图是否有变化?为了解开这些谜团,笔者查阅了1978年至今的国内10套小学数学教材,并尝试对教材中呈现的实物图进行分析. 相似文献
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法国历史上,戴高乐将军应算是继拿破仑之后又一位重要的历史人物。教材提及二战中的法国时,只小字部分一句话带过抵抗运动“以戴高乐将军为首的一批爱国者,流亡英国,组织‘自由法国’运动,坚持抗德斗争”,本文作简要介绍,供大家参考。 相似文献
20.
党的十九大以来,现行普通高中课程标准历史实验教材在原叙述框架和基本内容延续不变的情况下,对部分重要历史事件、历史人物、历史现象的评述进行了增、删、调、换。2019年秋季在部分省区率先使用的《中外历史纲要》教材与原课标实验教材相比,在叙事框架和学习内容等方面变动较大。这些变化贯彻了近期党和国家的重大方针政策. 相似文献